高等职业教育专业设置特色分析

专业设置是高等职业教育的基础。在教育比较的基础上，分析了高等职业教育专业设置的原则特色、结构特色、层次特色、名称的形式特色和机制特色，并就特色专业建设进行了探讨。力求为高等职业教育建设特色专业提供思路。     

小学教育特色专业建设“四问”

小学教育特色专业建设作为小学教育专业建设的一个新课题,需要广大小学教育特色专业建设工作者善于发现和解决问题,其中最主要的就是要反复研究和思考以下四个问题：什么是小学教育特色专业？为什么要开展小学教育特色专业建设？如何开展小学教育特色专业建设？如何评估和衡量小学教育专业的特色？这四个问题是小学教育专业特色建设的核心问题。     

深化教学改革,努力体现专科特色

高等工程专科教育教学工作,长期以来未能较好地体现自己的特色,其症结在于从教学内容、课程设置、教材的选用到教学计划、教学管理都是“模仿本科”。显然,要体现高等工程专科自身的特色,就必须摆脱“本科模式”的影响,深入研究高等工程专科人才的特色,认真探索高等工程专科教育和教学的基本规律,探索并逐步建立以专业培养目标及基本业务规格为总体目标的、以专业为系统的新的教材体系和以生产技术岗位中正在广     

发挥现代教育技术优势,打造临床医学特色专业——以汕头大学医学院临床医学特色专业建设为例

汕头大学医学院按照国际、国内医学教育标准,结合医学发展趋势,发挥现代教育技术优势,坚持"精品教育",确定"医德医术兼优"的人才培养方向,优化专业培养方案,建设一流的教学资源与质量监控,突显能力培养,打造临床医学特色专业,形成特色鲜明的专业优势。     

走特色多样发展之路,引领教师专业成长

随着社会发展和课程改革的不断深入,社会各界对教育的关注度快速提升,人民群众享受平等优质教育的意愿也在日益增强,学校的特色多样化发展已经成为新时期教育发展的一大主题。处在新的教育发展时期,如何引导教师专业成长显得尤为关键,本文试图从学校特色发展的大背景下,就如何引领和促进教师的专业发展作一粗浅的探讨。     

小学教育特色专业建设“四问”

本文主要从什么是小学教育特色专业、为什么要开展小学教育特色专业建设、如何开展小学教育特色专业建设以及如何评估小学教育专业的特色等四个方面探讨了开展小学教育专业特色建设工作所面临的四大基本问题。     

坚持粮油特色方向,建设好国家特色专业建设点

特色专业作为高校的核心资源与特质资源是高校品牌的重要要素,加强特色专业建设是提升高校生存能力与竞争能力的关键,因而高校的特色专业建设越来越受到重视。本文以国家特色专业建设点——河南工业大学食品科学与工程专业的规划与建设过程为例,阐述了地方普通高等院校特色专业建设、凝练过程。     

论专业特色思想政治教育

目前我国高校的思想政治教育大多属于非专业特色思想政治教育,相对于具有专业特色的思想政治教育而言,其具有较多弊端,它在一定程度上忽视了因材施教和人本教育,难以发挥受教育者的主体性以及教育战略战术结构失衡。因此,对于相同类别专业的学生,应尽量采用专业特色思想政治教育的方法。     

走特色多样发展之路,引领教师专业成长

随着社会发展和课程改革的不断深入,社会各界对教育的关注度快速提升,人民群众享受平等优质教育的意愿也在日益增强,学校的特色多样化发展已经成为新时期教育发展的一大主题.处在新的教育发展时期,如何引导教师专业成长显得尤为关键,本文试图从学校特色发展的大背景下,就如何引领和促进教师的专业发展作一粗浅的探讨.     

以科研促教学,大机械专业办学特色之思考

介绍了高等院校工科教育中＂厚基础、宽口径＂的＂大机械＂专业下,加强专业特色的办学思路。针对现行机械设计制造及其自动化专业的培养模式,介绍了本校专业方向建设和教学改革方面的经验。重点介绍了如何利用科研优势突出机械设计专业方向齿轮特色的建设经验和教学改革体会。     

论专业特色思想政治教育

目前我国高校的思想政治教育大多属于非专业特色思想政治教育,相对于具有专业特色的思想政治教育而言,其具有较多弊端,它在一定程度上忽视了因材施教和人本教育,难以发挥受教育者的主体性以及教育战略战术结构失衡.因此,对于相同类别专业的学生,应尽量采用专业特色思想政治教育的方法.     

加强特色专业建设,提高本科教学质量

中国海洋大学食品科学与工程专业前身是山东大学水产系水产品加工专业。多年来食品科学与工程专业始终以水产品加工与贮藏工程为特色加强专业建设,使该专业成为国家级特色专业和山东省品牌专业,食品科学与工程实验教学中心为山东省高校实验教学示范中心,并建设有工程实践教育中心。本文就食品科学与工程学院围绕特色专业建设这一目标,在特色系列教材编写、创新性特色专业人才培养和有特色的师资队伍构建等方面进行了介绍。     

小学教育专业特色及建设策略分析

小学教育专业作为高等教育中的新兴的富有特定价值定位的专业,凝练并打造专业特色是小学教育专业取得竞争力的必然选择.文章通过阐述对专业特色的理解,在专业建设的理念、专业的定位、人才培养目标、人才培养模式及课程体系等方面深入科学的分析和凝练了小学教育专业特色,并理性地提出通过关注其生源质量、重视专业教育的人文价值取向、构建科学的课程体系、加强师资队伍建设等有针对性的建设策略来提高小学教育专业的综合实力.     

合理定位,强化优势,突出特色——新升格本科院校教师教育特色建设的探索与思考

合理定位,强化教师教育传统和优势,对于推动新升格本科院校的可持续发展具有重要意义。结合河池学院教师教育的改革与创新,提出教师教育特色建设思路,对教师教育的专业建设、课程建设、人才培养模式等方面进行探索,提升了服务地方基础教育的教师人才培养质量。     

高职院校创建特色专业的思考

专业建设是高职院校最重要的教学基本建设,如何加强特色专业建设,提升办学水平和教育质量,是我们需要上真思考的问题。本文阐述了高职院校特色专业建设的重要意义,论述了特色专业的内涵及建设目标,阐明了创建特色专业的基本原则,提出了创建特色专业的措施。     

高等职业教育特色专业建设的实践与探索——以工业分析与检验专业为例

高等职业教育教学质量与专业建设水平密切相关,强化专业特色,优化专业结构,挖掘特色专业内涵,探索特色专业建设途径,提升专业教学水平,提高核心竞争力,是高等职业教育特色专业教育。     

高职院校特色专业建设探究

高等职业技术教育要想在强手如林的教育市场站稳脚跟、生存、发展,就必须有自己的专业建设特色。我院财经系通过会计(注册会计师)专业的教学改革实践,努力在特色专业建设上下功夫,取得了一定的成果。实践证明,高职学院只有狠抓学生的职业素质(道德)教育和职业能力的     

高等职业教育专业特色培育的实践与思考

针对部分高等职业教育专业设置雷同、内涵特色不够鲜明等问题,提出应从人才培养特色、科研师资特色、社会服务特色等方面着手,注重培育、凝练并形成鲜明的专业特色,进而提高高职教育的吸引力.     

浅析水利水电工程特色专业的建设

水利水电工程特色专业以水利水电工程国家级特色专业建设为契机,遵循为社会培养水利水电优秀人才为发展方向,更新水工专业教育理念,进行了水利水电工程专业教学内容、实践教学体系改革,探索建立了科学、完善的评价机制,构建了特色专业创新人才的教育模式,努力为水利行业培养具有创新能力的智能应用型人才,本文对此进行了总结。     

丰富学校课程,凸显办学特色

学校特色是学校发展的驱动力量,是学校发展的灵魂。突出的学校特色决定着学校战略以及相应的制度策略的制定,决定着教育质量的提高和学校发展的速度,影响着校内各种资源的开发与组合,塑造着学校的品牌价值。可以说,没有特色的学校就是没有生命力的学校。学校坚持"言行立品玉润成学"的校训,追求"规范+特色"的办学目标,秉承"合格+特长"的育人理念,把开发具有学校特色的学校课程,作为全面实施素质教育的着眼点和突破口,积极实践、大胆探索,促进学生个性发展、促进教师专业发展、促进学校特色形成。