物理教学中的那一缕清泉

初中物理课是使刚人中学阶段学习的青年人深入现代科学殿堂的第一个阶梯,能否上好初中物理课,对能否培养具有现代科学思想的建设者具有举足轻重的意义．物理教学中合理运用电教媒体起到了事半功倍的效果。     

现代信息技术在物理教学中的运用

初中物理课是刚进入中学阶段学习的青少年步入科学殿堂的第一个阶梯,能否上好初中物理课．对能否培养具有现代科学思想的建设者具有举足轻重的意义。有效运用现代信息技术,可以激发学生学习物理的浓厚兴趣：可以将微观过程实施宏观模拟,便于观察;可以优化教学手段,突破重点、难点;可以实现信息的及时收集和反馈,培养学生的创新能力。     

电教媒体进课堂 事半功倍学物理

电化教学是现代教学媒体应用于课堂的产物,它源于传统教学,又丰富了传统教学,以其独特的、传统教学所不可比拟的特性,在课堂教学中日益显示出越来越重要的作用。大量的实验证实,在初中各学科的教学中,有效运用电教媒体,可以培养学生的学习兴趣,调动求知欲望,启发学生的观察、思维、实践能力,提高学习质量。初中物理课是使刚入中学阶段学习的青年人深入现代科学殿堂的第一个阶梯,是否上好初中物理课,对能否培养具有现代科学思想的建设者具有举足轻重的意义。     

师生互动——关于构建高效初中物理课堂的探究

师生互动的有效建立是提升授课质量的关键,如今在初中物理课上教师不断寻找提升授课效率的方式,在新课改下积极开展师生互动。以往在初中物理课上师生互动的途径是比较单一的,基本上初中生是比较被动的,如今提倡初中生才是初中物理课上真正主体,在这种局面如何开展有效的师生互动,促进初中物理课的高效开展,成为关键性的问题。     

新课改中的初中物理教学

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，中学生初中物理课是一门对学生进行辩证唯物主义思想教育，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生创造能力的课程，所以初中物理课教学的改革尤为重要．中学初中物理课教师应站在这次改革的前沿，改变自己的角色，改革教学内容，不断更新教学方法，开拓学生视野，使初中物理课的教学更加适应社会大发展．     

教给初中学生学习物理的基本方法

教给初中学生学习物理的基本方法吴盈全（广东省珠海市七中，５１９０００）初中学生普遍感到物理课难学，如果我们教给学生学习物理课的基本方法，就能减轻学生的学习负担，提高学习质量．１．学好语数，垫石辅路物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有...     

浅析初中物理教学中自主创新能力的培养

创新能力是一个民族发展的灵魂,同时也是教育所必须面时的问题,如何培养学生在初中物理课中自主创新的能力,本文就基于初中物理教学中,从初中物理教学背景与教学方法来谈谈初中物理课的创新能力的培养.     

初中物理课有效学习对策的探究

在初中学习阶段,物理课可谓是一门难度系数较大,地位非常重要的科目。为了实现长足的发展,学生必须学好物理课。我们知道凡事都有一定的规律可循,针对初中物理来说,也有一定的方法和对策。我们知道"学贵得法",这就是本文所要探究的问题——初中物理课有效学习对策。     

探讨初中物理课堂教学中核心素养的培养

新课改下核心素养受到广大教师的关注和重视, 初中物理课中教师要加强对核心素养的合理落实,让初中生形 成满足自身发展以及社会需求的诸多关键能力,教师要将核心 素养作为初中物理课程改革的导向,让初中生形成终身学习的 思想和能力,在物理方面实现全面提升,本文分析初中物理课 中对核心素养的落实,希望对提升初中物理课的品质和效率是 有帮助的。     

基于初中学生在课堂的注意力黄金时间段的物理教学策略

在初中物理的课堂教学中,学生注意力能否集中在课堂教学上是一堂物理课的关键所在。但在现在的初中物理课堂教学中我们可以看到许多学生在上课的时候,因为各种各样的因素,导致他们注意力不够集中,从而在影响学生的物理成绩的同时,也影响了教师的物理教学进度。因此,本文在立足于初中物理教学现状的基础上,对学生在课堂的注意力黄金时间段的物理教学策略展开探讨。     

浅议初中物理教学

初中学生普遍感到物理课难学,如果我们教给学生学习物理课的基本方法,激发学生学习物理课的兴趣,就能减轻学生的学习负担,有效地提高物理教学质量。     

新课程背景下的初中物理教学

近几年来,随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中物理课难上,现在的学生难教。学生的体会是物理课没有新意,枯燥无味,这极大地影响物理课的教学效果,更难以实现物理课的智育和德育双重功能。我觉得作为物理教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学、教学观念上都应该深深反思,找出应对之策。针对目前物理课出现的新情况,我对新课程背景下的初中物理提出几点反思。     

如何上好初中第一堂物理课

如何上好初中第一堂物理课大吉日木图（内蒙古锡盟东乌旗二中０２６３００）物理这门课程较为难学,这是多数学生的反映．特别是边远地区,教学设备、条件较差,这种反映更强烈．要突破这一难关,必须上好第一堂物理课．在初中第一堂物理课的教学中必须注重两点：一是让...     

关于初中物理教学模式的研究

介绍了初中物理课的概念规律课、实验课、习题课、单元复习课等各种课型的教学模式,为高效率的上好物理课进行了较为详细的研究。     

提高课堂教学效率的探索

初中物理课,是学生普遍认为比较难的科目。这不仅因为物理是描述自然界基本规律的科学,而且物理课对其他基本课,如语文、数学等有强烈的依赖性。但这些并不是课堂教学难以出成绩的理由,通过以下一些措施,科学地组织课堂教学活动,可达到提高教学效果的目的。 (一)针对初中学生的思维特点组织课堂教学 初中是学生从少年向青年转化的阶段。在此阶段中,学生从具体形象思维主导型向抽象思维主导型转化。物理课从初二     

聚焦学科核心素养 深化初中物理教学

物理作为一门比较深奥的理科学科,可以培养学生的逻辑思维能力,锻炼学生的观察能力,对于学生的全面发展来说具有诸多的好处。但是在初中的教学过程之中,物理与语数外等常见的学科相比是一门新出现的学科,学生最初接触物理难免在学习的过程之中有一定的难度。物理是一门十分严谨的,对于学生的能力具有一定的要求的自然学科,这样的学科对于刚开始学习物理的初中生来说是一种挑战,导致学生认为物理课枯燥无味,兴趣不大。在这种情况下,我们的物理教学质量差,教学效率低下,致使物理课授课难度加大,安排的教学目标和教学任务无法完成。因此,我们必须聚焦物理学科的核心素养,深化初中的物理教学,培养学生的学习积极性,推动初中物理课的顺利开展。     

如此吸引你的眼球——浅谈初中物理课的导入

导入新课是常规教学中的重要环节之一,也是上好一节课的前提。初中阶段的物理课中,有新意的导入方式不仅可以活跃课堂气氛,更可以激起学生的学习热情。本文结合初中学生的心理特征和物理课的学科特点,结合教学实践,探讨了几种常见的导入方法。     

试论心理健康教育在初中物理教学中的渗透

物理是一门十分严谨的学科,对于刚开始学习物理的初中生来说是一种挑战,导致学生认为物理课枯燥无味,兴趣不大,在这种情况下,我们的物理教学质量差,教学效率低下,致使物理课授课难度加大,安排的教学目标和教学任务无法完成,学生的心理健康就会出现问题,因此,我们必须聚焦物理学科的核心素养,深化初中的物理教学,培养学生的学习积极性,推动初中物理课的顺利开展。本文就心理健康教育在初中物理教学中的渗透展开了分析以及讨论。     

提升初中物理实验教学成效的思考与探索

物理课的魅力在于实验,没有实验的物理课是乏味的,物理课堂应是实验的乐园。如何才能提升初中物理实验的教学成效-本文从激发学生的求知欲望、如何备实验、拓展思维、增加科学体验等四个方面结合多个教学实例展开对如何提升初中物理实验教学成效进行论述。     

让学生主动探求和应用物理知识

初中物理课的教学计划、大纲、教材,十多年来已经进行了多次修改,每次调整后,教学内容都作了删减,教学要求也一降再降。笔者认为,为了推进素质教育,初中物理课的教学内容不能无休止地删减,教学要求也不能无休止地降低。当前,初中物理教学的主要问题是教师的教育观念、教育思想还比较陈旧,因此,在教学方法上灌得多,导得少,学生不能全面地、主动地参与教学活动,成了实施素质教育的一大障碍。所以,在初中物理教学活动中,如何使学生主动探求和应用物理知识,应该是目前物理课教学改革的主攻方向。