如何在实验室里充氢气球

氢气的密度比空气小,在生活中常充在气球里支撑标幅、充在色泽艳丽的小气球里装点生活。工业上常采用耐高压钢瓶,在其中放人锡铁粉、烧碱、水等原料进行反应,产生大量氢气,对气球可直接充气。实验室里用启普发生器装置,利用锌粒与稀盐酸反应产生氢气,若直接充气球,就要有足够的气压克服气球表面张力才能把球吹起来,实际不能完成。为此,笔者经过反复试验,探索出两种在实验室里直接充氢气球的方法,现将其罗列出来,以就教于同行。     

如何在实验室里充氢气球

氢气的密度比空气小,在生活中常充在气球里支撑标幅、充在色泽艳丽的小气球里装点生活。工业上常采用耐高压钢瓶,在其中放入锡铁粉、烧碱、水等原料进行反应,产生大量氢气,对气球可直接充气。实验室里用启普发生器装置,利用锌粒与稀盐酸反应产生氢气,若直接充气球,就要有足够的气压克服气球表面张力才能把球吹起来,实际不能完成。为此,笔者经过反复试验,探索出两种在实验室里直接充氢气球的方法,现将其罗列出来,以就教于同行。     

如何在实验室里充氢气球

氢气的密度比空气小,在生活中常充在气球里支撑标幅、充在色泽艳丽的小气球里装点生活.工业上常采用耐高压钢瓶,在其中放入锡铁粉、烧碱、水等原料进行反应,产生大量氢气,对气球可直接充气.实验室里用启普发生器装置,利用锌粒与稀盐酸反应产生氢气,若直接充气球,就要有足够的气压克服气球表面张力才能把球吹起来,实际不能完成.为此,笔者经过反复试验,探索出两种在实验室里直接充氢气球的方法,现将其罗列出来,以就教于同行.     

飞艇和飞机的区别

飞艇和飞机都可以在天上飞行,你知道它们上升的原理吗？ 飞艇的气球里充的是密度比空气小的气体,例如节日在天安门广场放飞的气球、携带气象仪器的高空探测气球,它们里面充的是氢气或氦气．近几年来由于能源危机,人们对造价低廉、消耗燃料少且装载大的飞艇开始重视起来.     

做实验收获多

我喜欢做实验。有一次,我在报纸上看到一个介绍自制氢气球的小实验:准备好稀硫酸、锌片和气球。把锌片放入稀硫酸里产生氢气,再将氢气灌进气球里。看完后,我向妈妈的同事——一位化学老师要了一瓶稀硫酸,     

证明氢气充满容器的简易方法

实验室用向下排空气法收集氢气时,怎样验证氢气已充满了容器,一直缺少简单的方法．下面介绍一种简易的方法．先用儿童玩具用的未充气的乳胶气球,充入氢气,制成一个小氢气球,其大小应小于容器（集气瓶、纸筒或塑料筒等）口,再将容器口朝下,放入小氢气球．小氢气球立即上升,靠在容器的底部,接着向容器内通入氢气．随着氢气的不断通入,小氢气球逐渐下落．当看到小氢气球与桌面或实验台面接触时,表明氢气将要充满容器,稍停片刻,容器内就充满了氢气．如果容器口是离开桌面或实验台面的,当小氢气球的上端与容器口面相齐平或小氢气球…     

童话书与气球

■按拼音读汉字,并试着将汉字填写在图中的小方格里。 辫子 童话书 小熊 长椅 气球 小树 ■你知道小熊的气球里充的是什么气体吗？用钩钩出来。     

初中化学实验浅析

三 氢 1.氢的实验室制法 目的:学习氢气的实验室制法 分析: 实验室制取H_2并不难,但也有失败的情况出现,如果使用锌和酸太多,反应过分剧烈,把试管里的酸也冲出来,或者点燃氢气时,因为氢气的不纯而发生爆炸,把塞子冲脱。如果使用锌和酸量太少,产生氢气量不足,导致点燃现象不明显。如果用浓H_2SO_4与锌粒反应,则得不到氢气。如果用纯锌粒与酸反应,则反应太慢而效果不好。     

“氢”舞飞扬

你知道氢气吗?对,它很轻。氢气球可以飞上天……不过,氢气不光可以充气球,它还可以使汽车跑起来,使火箭飞起来。     

简易充氢气球法

每逢盛大节日的各种晚会，同学们都想自己充几只氢气球装点会场。本文介绍一种简易充氢气球的方法。1实验装置实验装置如附图所示。2实验操作在启普发生器中装入适量的锌粉和稀盐酸后按附图所示连上塑料袋和橡皮吸气球，挤压橡皮吸气球，排出塑料袋内空气（同时也检验了装置的气密性），然后连接好待充氢气球，并开启启普发生器导气管活栓，待塑料袋鼓起后，挤压橡皮吸气球，把氢气充入气球。如此重复几次，直至气球充到理想大小，用线把气球口扎紧取下即可。3实验优点1．此方法充氢气球简单易行。2．塑料袋有贮气和保护作用。3．由于塑料袋…     

气球在化学实验教学中的妙用

化学是一门以实验为基础的自然科学,所以笔者常就一些实验进行改进,以此提高实验效果,促进教学质量的全面提高.本文就气球在化学实验中的妙用谈一些个人的做法. 一、探究氢气的性质 在教学氢气性质一节时,我带着一个充满氢气的气球走进教室,问学生:这个气球为什么飘在空中而不下沉,这里面充满的是空气吗?     

浅谈小气球在初中化学实验中的应用

在初中化学实验教学中,借助生活中的一些日常用品改进实验,常常可以使学生更直观地观察到实验现象,而且能激发学生对实验的兴趣,本文结合本人在实验教学中的一些做法,谈谈小气球在初中化学实验中的应用。一、一氧化碳还原氧化铁实验中收集尾气工业上炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应,在实验室里,利用图1装置进行实验时,为了防止未反应的一氧化碳排放到空气中造成污染,可以利用一只小气球收集尾气代替用酒精灯燃烧尾气,可以使学生直观感受到实     

我的梦……

正有一天,我做了一个奇怪又可怕的梦。我在院子里荡秋千。突然觉得身体轻飘飘的,慢慢地我离开了地面,像充了氢气的气球一样飞了起来。在空中我自由自在地飞翔,看见了小鸟和白云。不时闻到了一股股刺鼻的味道,我想低头看看我的家,却灰蒙蒙地看不太     

金属与酸反应的几种情况

现行初中化学教科书中,介绍了实验室制取气体的原理、收集等内容。对于氢气的制取,人们在十六世纪时,就知道把稀硫酸倒在某金属表面能产生氢气。至今,实验室制取氢气,仍然采用稀硫酸与锌反应来制取。现对金属与酸反应归纳出以下几种情况。     

也谈浮力与初中化学的综合

《化学教学》2 0 0 1,1期《谈浮力与初中化学的综合》一文 ,将初中物理知识与化学知识有机结合 ,为培养学生综合运用各科知识提高素质能力 ,作了示范性探索 ,值得我们效仿和借鉴。美中不足的是例2解法错误 ,特提出和原文作者及广大读者探讨。原题为 :在标准状况下 ,1升氢气的质量约为 0 .0 9克 ,与同体积的空气相比 ,质量约为空气的 114。现用氢气充入气球 ,使气球能提起 4 6.8克重物 (含气球自身重量 ) ,至少要电解多少千克水才能获得所需氢气 ?不难看出 ,4 6.8ｇ含气球自身重量 ,但不含将充入气球的氢气的重量 (实应为质量 ) ,在计算时必…     

改进硫化氢性质实验二则

一、硫化氢与二氧化硫反应[装置] [操作]先在250ml吸滤瓶底放入一角匙无水亚硫酸钠,再向用细棉线结住的小试管里装入几块硫化亚铁,并滴入2—3毫升1:1的盐酸,然后迅速置于吸滤瓶内,随即塞紧带有分液漏斗的橡皮塞。此时可看到盐酸与硫化亚铁反应,产生的硫化氢气体使小气球不断胀大。当小气球鼓成球状时,说明吸滤瓶内已充满硫化     

关于实验室制取氢气的对话

生：实验室在制取氢气时,反应装置有何特点？师：制取氢气的装置是由制取氢气的反应原理和氢气的性质所决定的。实验室中制取氢气是用块状锌粒与稀硫酸反应来制取的,这个反应在常温下就可以进行,不需要加热,而且生成的气体难溶于水,故可以采用固液不加热型的装置。生：实验室制取氢气时,所用的金属为何一般都用锌而不用镁或铁？师：制取氢气时,镁、铁。锌都能与稀硫酸反应产生氢气,但由于镁与酸反应速度较快而不易控制,且价格较贵;铁与酸反应速度较慢,且铁片中往往含有硫、磷等杂质使生成的氢气不纯;锌与酸反应速度适中,且价格…     

处理化学尾气 保护人类环境

用一氧化碳还原氧化铜的实验中,因尾气一氧化碳排放,会污染环境,影响人类身体健康,实验结束后要进行处理。现将我们小组处理方法介绍如下,仅供教学参考。1　用火封法处理尾气　　根据一氧化碳性质可知,它是可燃性气体,在气体连体排出时,可以直接在管口点燃烧掉。2　用袋封法处理尾气　　在实验中,气体排出速度慢,用点火不易直接燃烧,我们常用气球或塑料包装袋来收集,再集中点火燃烧除掉。如果用气球收集,因气球有弹性,当充入一定气体后,气球会产生弹性回缩,很难再充入尾气。我们又改用塑料包装袋来代替气球,选择密封好的,预先排出空气,扎在…     

“至少”——一个含意不定的隐含条件

物理习题中的隐含条件可谓名目繁多,五花八门,在众多的隐含条件中,“至少”是一个十分特别的隐含条件,它的特别之处在于它所隐含的意思不是固定不变的,而是随研究对象所处的物理情境的改变而改变。下面通过全国初中应用物理知识竞赛中的几道试题具体说明之。 题1 北京观象台每天四次放出气象探空气球。气球所载仪器及球皮的总质量为2.7千克,球内所充气体为氢气。已知氢气的密度为0.09千克/米~3,空气的密度为1.29千克/米~3,为使这样的气球升空,球内所充氢气的体积至少应为____米~3。 “至少”在本题中隐含的意思是“当气球受到的浮     

化学综合题归纳与训练 二、元素化合物

元素化合物的内容主要包括 :氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法及其化学性质 ;碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠的化学性质 ;酸、碱、盐的性质 .教学大纲对这几个部分要求程度为“掌握” ,即能够“应用” ,能够分析知识的联系和区别 ,能够综合运用知识解决一些简单的化学问题 .图 1例 1　如图 1所示 ,在试管和小气球中 ,分别加入稀硫酸和一种常见的固体物质 ,然后 ,将气球中的固体倒入试管中 ,观察到有气泡产生且气球胀大 .请根据上述实验回答下列问题 :(1)气球中加入的固体物质可能是 (至少答出2种不同类型的物质 ) ;(2 )请用简单的实验方法 ,…