徐特立同志在湖南的教育实践

徐特立同志是中国共产党的优秀党员,杰出的革命教育家。一九三七年,当徐老六十寿辰的时候,毛主席写了一封祝贺信,热情地赞扬他是“革命第一、工作第一、他人第一”;毛主席还在庆祝会上说:“我在湖南第一师范求学时,最敬佩两位老师,一位是杨怀中先生,一位是徐老。”     

民国“诗教”两大家

民国教育史上,有两位教育家身体力行提倡并奉行"诗教",一位是徐特立,一位是陶行知。1924年,徐特立在湖南长沙县女子师范学校任校长时,曾把学生情况写成"黑板诗",挂在办公室前廊的黑板上对学生进行思想教育。熄灯后学生还在宿舍唧唧喳喳聊天,第二天,黑板上就有"脚尖踏地缓缓行,深恐眠人受我惊。为何同学不相惜,不出嘻声即足声。"     

徐老的“德育诗”

徐老，即徐特立，是中国无产阶级革命家、教育家。早年曾长期在小学、中学、高等师范学校任教。1924年，徐特立在担任湖南长沙县女子师范学校校长期间，曾在办公室的前廊上挂出一块黑板，上面既不贴公文告示，也不写校内简讯。每天清早，他都要在黑板上题诗一首，对学生们进行思想教育。     

民国“诗教”两大家

<正>民国教育史上,有两位教育家,身体力行提倡并奉行诗教。一位是徐特立,一位是陶行知。1924年,徐特立先生在湖南长沙县女子师范学校任校长时,曾把学生情况写成"黑板诗",挂在办公室前廊的黑板上,对学生进行思想教育。熄灯后学生还在宿舍唧唧喳喳聊天。第二天,黑板上就有:"脚尖踏地缓缓行,深恐眠人受我惊。为何同学不相惜,不出嘻声即足声。"食堂伙食不佳,学生打烂碗来泄怨气。黑板上出现:"我愿诸生青出蓝,人财物力莫摧残。昨宵到     

诗歌是一种教育学生的好形式

徐特立同志在任长沙女子师范学校校长时,在办公室的前廊挂上一块黑板,每天题诗一首,对学生进行思想教育。学生熄灯后讲话、因饭菜不合口味把厨房的碗打烂、旧书店发现一本学校的图书……他都写过短小通俗的诗歌,每天清晨象出特刊那样写在黑板上,收到了良好的教育效果。 笔者理应向徐特立同志学习。从1986年起在教学实践中也常常运用诗歌进行教育,同样取得了良好的教育效果,雄辩地证实了徐老所说:“教育学生不应该用强制手段,更不应该用粗暴的态度。中国古代温柔敦厚的诗歌,今天学校教育中还是用得着的。”为何自古代经近代至现代,诗歌教育都能起到如此理想的作用?究其主要原因,窃以为有以下几点:     

学习徐老搞点诗教

教育工作者,喜谈言教和身教,但对诗教却较少涉及。老教育家徐特立同志,对于诗教一贯十分重视,而且运用得十分灵活和得法,颇收宏效。徐老执教湖南长沙第一师范学校时,常备有一块黑板,作为诗教之阵地。徐老一贯崇尚节约,连粉笔蒂,他都一点一点地收集起来,决不轻易抛弃。当时的某些学生认为徐老太小气了,是“算细人”。徐老闻及,就写诗剖白爱惜公物的必要:     

徐老教坛风范启示录

徐老教坛风范启示录○赵盛昌“不动笔墨不读书”我国老一辈无产阶级革命家徐特立先生早在湖南第一师范教书时,针对有的学生读书贪多求快的毛病,他提出“不动笔墨不看书”的主张。徐老认为,读书要守一个“少”字诀,不怕书看得少,但必须看通、看透,要通过自己的思考来...     

徐特立的诗教

1924年,徐特立任长沙女子师范学校校长不久,就在办公室的前廊挂出一块黑板,上面既不贴公文告示,也不写校内简讯。每天一清早,徐特立就在黑板上题诗一首,对学生们进行思想教育。他常说:“教     

徐老的“诗教”

老教育家徐特立当年在湖南省第一女子师范当校长时,对学生循循善诱,关怀备至,被学生称为“外婆”。他在校园过道悬挂两块黑板专门用来写诗,对学生的缺点及时进行批评规劝。当学生因饭菜不好,在厨房打碎了一些碗时,他就写了一首诗:“我愿诸生青出蓝,人财物力莫摧残,昨宵到底缘何事,打破厨房碗一篮。”当有个学生在熄灯后偷偷到厕所灯下为别人打毛衣时,第二天徐老就在黑板上写到:“昨夜已是三更天,厕所偷光把衣编,爱人要紧我同意,不爱自己我着急。”这里不是板着面孔的空洞说教,而是发自内心的良言相劝,感情至诚,有谁还能不心悦诚服地接受呢?…     

徐特立与苏区教育

徐特立是无产阶级革命家，杰出的教育家，著名的“苏区五老”之一。朱德曾称他为“当今一圣人”；毛泽东致信称徐老永远是他的“先生”。徐老在江西苏区时，曾担任苏维埃中央政府教育部副部长，他大力兴办苏维埃教育事业，取得了卓越的成就。     

“毛主席是我的终身之师”

大家都知道,毛泽东同志青年时代曾在湖南第一师范学校读书,从师于徐特立老师.徐老是著名的教育家、学者,他执教认真,特别是他的“不动笔墨不读书”的治学方法,对毛泽东产生过很大的影响.毛泽东同志非常尊敬徐老,1937年,徐老60大寿时,他特地写信祝贺.但徐老从来不以老师自居,而是虚心地向毛泽东同志学习.     

读“推己及人”的感想

星期日 ,我闲着无聊 ,妹妹递给我一本《思想品德》 ,我翻开发现有一节的题目是《推己及人》觉得有些新鲜 ,接着往下看 ,文章的开头指出 :“推己及人”就是设身处地为他人着想。文中还举了个事例 :有一位名叫徐特立的老人 ,人们通常叫他徐老。他去看病的时候 ,人很多得排队 ,他于是排在最后面。有位警察叔叔看到了徐老 ,便对徐老说 :“您这么大年纪了还是到最前面去吧 !”徐老不但没有到前面去排队 ,而且对警察叔叔说 :“不行 ,我虽然年纪大了 ,毕竟我是后到的呀 !要知道去替别人着想。”徐特立老人的这句话使我想起以前的一件事来 ,我感到很…     

漫话“教育诗”

教师以教育学生为目的而写的诗歌,在我国古代早就有了,像启蒙课本《神童诗》就是典型的成系统的“教育诗”。 二十世纪初期,徐特立在湖南长沙女子师范大学任教,他经常在办公室前廊挂一块黑板,一早起来,先在黑板上写一首七言绝句,有针对性地对学生进行教育。此种做法,在当时很受学生欢迎。(这些诗总称为《校园百咏》,今仅存十首)例如,徐特立本人平时上课有个习惯,总是爱用别的教师未用完的半截粉笔写字,学生笑他,他为此写诗对学生进行节俭教育:     

深切的怀念 难忘的教诲——纪念徐特立同志诞辰一○二周年

今年二月,是敬爱的徐特立同志诞辰一百○二周年。徐特立同志的一生,高风亮节,光明磊落。正如毛泽东同志所说的那样,他是“革命第一,工作第一,他人第一”。徐老是中国杰出的无产阶级教育家,他的道路,代表了中国革命知识分子的最优秀传统。多年来,我有幸在徐老身边工作和学习,徐老的革命精神和谆谆教诲,令我刻骨铭心,终身难忘。在华国锋同志为首的党中央领导全国人民为实现新时期总任务而英勇奋斗的今天,纪念徐特立同志,缅怀他的崇高品德,必将激励我们在转移全党工作重心,加快四化建设的新长征中奋发向前。     

在阅读教学中,思想政治教育必须贯彻始终——教毛主席“给徐特立同志的一封信”的点滴体会

在语文阅读教学中,思想政治教育必须贯彻始终。对于这一点,最近我组在讲授毛主席给“徐特立同志的一封信”时,有些点滴体会。这一课文,毛主席一方面赞扬了徐老的高贵品质,一方面又批判了某些人的个人主义的思想,教学时,首要的必须使学生深刻认识徐老革命第一、工作第一、他人第一的伟大的共产主义风格,从而热爱徐老,学习徐老那种全心全意为人民服务的革命精神;     

在山西徐特立高级职业中学挂牌暨徐特立铜像揭幕仪式上的讲话

值此开国邻袖毛泽东同志诞生110周年来临，时逢徐特立同志逝世35周年之际，我们相聚在毛主席题词“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰烈士故里，举行山西徐特立高级职业中学挂牌暨徐特立铜像揭幕、徐特立纪念室剪彩，纪念徐老、缅怀徐老、学习徐老，在贯彻落实党的十六大精神，全面建设小康社会和推动中华民族伟大复兴的今天，意义尤其重大而深远。我代表徐老亲属，     

艰苦创业育英才——徐特立的办学实践活动

<正>今年二月一日,是杰出的无产阶级教育家徐特立诞辰一百一十周年。党中央领导同志指出:在徐老诞辰的时候,“要进行适当形式的,有意义的纪念”(《李鹏在徐特立铜象揭幕仪式上的讲话》,《徐特立研究》第4期)。徐特立是“当今一圣人”,他一生值得我们怀念的东西是很多的。作为一位教育家,徐特立教育思想内容博大精深,限于篇幅,本书仅就他的办学实践活动,作一概要的介述。     

徐特立的读书之道

抗战爆发前后,毛泽东曾写信给一位革命老人祝寿,赞誉他是“革命第一,工作第一,他人第一”,并称:你曾经是我的老师,你现在是我的老师,你将来仍然是我的老师。这位被主席尊为永远的老师的人就是徐特立。 徐特立原名叫徐懋恂,后改为“特立”,大概是取古人“特立独行”之意,即要做一个有操守,有见识,不随波逐流的人。 徐特立,1877年出生于湖南长沙一个贫苦农民的家     

徐老教学活动片断

伟大的共产主义战士、人民教育家徐特立同志,一生从事教育工作,为革命事业作出了巨大贡献.徐老的实践经验之一,是认为“小学教育是一切教育的基础,基础不巩固,上边就建筑不起来.”“青年的特性如青丝,染书则苍,染黄则黄,在这种不定性的性质下青年工作者的责任就特别重大.”徐老是这样认识的,也是这样身体力行的.徐老在湖南第一师范任校长时,还兼任中小学课程.他热爱教育事业,更热爱“宰宰学子”.他最喜欢那些勤勤恳恳,认真负责,重视学生学习的教师.他对教员随意请假缺课很不满意,认为“没有万不得巨的事情而轻易请假缺课,是不热爱学生,没有尽到教师起码职责的表现.”有的教师请假缺课,他总是主动去代课.     

让每个学生分享教师的爱

开学初，我班转来一名新生。在一次上课时，我为了了解他的学习情况，让他到黑板前听写生字。他显得很害怕，在黑板的右下角写了我所念的字。可是，当我们共同检查时，就连我在讲台上也要认真辨认，更不要说坐在后面的学生了，因为他写的字比钢笔字大不了多少。问其原因，他哭着说：“我从一年级到三年级从来没有到黑板上写过字，不知道在黑板上怎样写。”