美国高职院校实施现代教育技术的新做法及启示

从教育的角度来讲，美国可以说是现代教育技术的重要发源地。白1937年威斯星州利用无线电广播开办“空中学校”开始．经历了听觉教育——视听教育——教育技术的发展，教育技术成为了重要的教育分支科学。当前，美国的现代教育技术在新的教育思想指导下。广泛应用新的教育手段。下面，我们将对新世纪以来美国高职院校实施现代教育技术的主要做法进行介绍。并列举应用现代教育技术的成功案例。     

发现教学法在自然课教学的运用

《现代教育技术》是美国教育传播与技术协会的专著,是美国电教界的集体研究成果,他们提出了教育技术的新看法、新定义并对教育技术的研究内容做出了新的界定。现代教育技术的新定义包括：学习过程与学习资源的设计开发、利用、管理和评价等五个方面。结合当前电教事业和教育技术学科发展的现状,认真学习教育技术新定义,可以从中受到启迪。     

发展现代教育技术的现实意义和对策

一、世纪趋势 :发展现代教育技术知识经济和信息时代对高等教育提出更高要求 ,教育改革所负任务更加繁重 ,以信息技术为基础的现代教育技术在教育现代化中的推动作用将越来越重要 ,发展教育技术已成为向新世纪教育迈进的必然趋势。首先 ,从国外教育技术的发展形势说起。世界各国都十分重视发展现代教育技术 ,尤其重视应用信息技术改进教育质量 ,促进学生认知能力、发展能力和创造能力的培养。近几年来 ,一些发达国家和发展中国家相应地制订了本国计算机教育发展的目标 ,重点发展教育技术在各个学科的应用。在美国 ,1995年已实现全部高校建立…     

美国高职院校实施现代教育技术的新做法及启示

进入21世纪以来,美国高职院校在现代教育技术领域又有了新的做法,通过探析现代教育技术在美国高等职业教育中的新动向,为我国当前经济体制改革下的高等职业教育发展提供了良好的经验与启示。     

现代美国企业教育评述

现代美国教育体制中,企业在教育领域投入了前所未有的财力、物力,以满足企业不断增长的教育需求,本文仅就90年代美国企业教育发展的趋势作一概述。 一、美国企业界为何偏爱教育 过去企业在教育方面的投资,主要是集中在专业技术,特别是企业的垄断技术教育方面。因为若投资于基础教育和一般技术教育,一旦工人完成这种教育,就具备了为其它公司工作的能力。倘若这些工人离职,则企业在这方面的投资便不能收回。而企业的垄断性的     

制约中小学课堂运用教育技术的因素分析——美国中小学现代教育技术实施环境调查报告

通过对美国中小学教师进行问卷、访谈调查,研究目前制约中小学课堂教学中运用现代教育技术的几个因素.调查结果表明:教师时间缺乏、电脑网络技术问题得不到及时解决是阻碍教师课堂运用现代教育技术的主要障碍.进一步探索美国城乡之间、年级之间现代教育技术运用的环境是否存在差异,结果显示:郊区学校现代教育技术环境比城市和乡村好,但年级之间无显著差异.     

现代教育技术对教育发展的影响

进入现代社会以后,科学的发展对教育提出的要求和挑战,导致教育中的新与旧、先进与落后的矛盾斗争,最终促成教育的革新与发展。其中,现代教育技术对教育发展正在产生着广泛而深刻的影响。　　一、现代教育技术对教育规模和速度的影响现代教育技术对教育规模和速度的影响越来越明显。伴随着广播的普及,农广校在全国各地相继出现,学员遍及全国;伴随着电视的普及,电视大学在全国各地生根、开花、结果;伴随着计算机网络的发展,网上大学在国内外陆续出现,美国已有几十所大学向世界各地招收网上大学生,我国的各种教育网也已陆续开通,诸如101远程教…     

美国大学生心理健康教育特色启示

正心理健康教育不仅是一种技术和方法,更体现了一种先进的科学教育理念。大力加强高校的心理健康教育已经是世界性的共识,开展心理健康教育也成为各国现代高校进步的一项重要标志。美国是现代意义上的心理健康教育的起源地,至今依旧领先。与美国高校百年心理健康教育历史相比,我国高校大学生心理健康教育虽然发展很快并取得一定成效,但整体水平仍然相对落后,有很多问题亟待解决。借鉴美国心理健康教育的经验,对推     

新形势下教师应掌握的现代教育技术技能

现代教育技术是在现代教育思想、理论的指导下,运用现代信息技术和系统方法促进教育效果优化的实践活动。现代教育技术是新课程改革的突破口,新的教育理念的确立、教学模式的创新和教育体制的变革,都离不开现代教育技术的参与。教育技术还是提高教育教     

谈现代教育技术及其实践

编者按:谈到现代教育技术,许多人都将其狭隘地理解为是在教育、教学中应用现代各种媒体设备.其实,现代教育技术的含义非常广泛.本文结合教育现代化和教育技术概念对现代教育技术进行了阐述,对正确理解现代教育技术、发挥其促进职教改革和发展的作用很有帮助.     

现代教育技术在物理学教学中的应用

本文根据物理学教学的特点,论述了现代教育技术在物理学教学中的切入点.结合在教学中的实践,对具体实施现代教育技术提出了参考方案.     

民族院校推广现代教育技术存在的问题及对策

当代信息技术的发展和在教育领域里的应用，电化教育必然向现代教育技术过渡，本文指出了现代教育技术的涵义及其对教育教学的影响，提出了民族院校推广应用现代教育技术存在的问题和解决问题的对策。     

对现代教育技术促进高职教育教学改革的思考

现代教育技术不仅是以计算机多媒体技术和网络技术为核心的媒体传播技术,而且包括改变教师的教育观念、教育手段和方法的现代化理念。现代教育技术还将会从根本上改变传统的教育观念和教育模式,促进高职教育教学改革。     

论远程高等教育的现代性及其选择

远程高等教育凝聚现代教育理念、创建现代教育结构、重视交互与对话,突显其现代个性。在后现代主义的影响下,远程高等教育从思想观念、制度结构和资源技术等方面进一步增强了现代性。我国远程高等教育现代性的选择,应基于国情转变发展战略,由面向城市转为面向农村;由以教师为本转向以学生为本;由只重视学历教育转向重视多种教育形式协调发展。     

运用现代远程技术辅助高教自考的探索

随着多媒体技术和英特网手段在教育领域的应用,要解放传统高教自考的束缚,为其注入现代化、信息化的活力推动其持续和健康的发展,就必须积极引进现代远程教育技术。本文从以下几个方面探讨现代远程技术如何对高教自考进行辅助：一、改革高教自考的学习资源系统;二、建立网络学习支持服务体系;三、扩大高教自考办学规模;四、降低高教自考的教育成本。最后结合实际对我校运用远程技术辅助高教自考的探索做了简单的介绍。     

论创新型园长的基本素质及其培训

培养创新型幼儿园园长是新世纪对学前教育工作的要求。作为一个创新型园长,必须具有正确的现代教育思想理念;具有与时俱进、开拓创新意识;具有强烈的竞争意识;具有全球意识;具有新知识摄取能力;具有学前教育研究能力;具有立体思维能力;具有现代教育技术操作能力。     

基于Web的教学课件设计方法与技术

现代教育技术的发展,使得基于Web技术的课件成为现代教育技术改革与发展的方向.主要介绍基于Web的教学课件设计的3种常见的方法以及它们相关的技术.     

Potential for Using Mobile and Networking Technologies in Teaching

The article investigates the accessibility of mobile and networking technologies to schoolchildren of different ages living in various areas and how they use these technologies. The author considers the potential ways in which modern technologies can be used in education. The potential benefits of such technologies are particularly promising for rural schools. The article comments on the modern trend to create a seamless educational environment on the basis of e-learning.     

Chabad Tracks the Trekkers: Jewish Education in India

Fundamentalists and modernists seem, at times, to work in contrapuntal interdependency. While the fundamentalist's rhetoric markets its image as celebrating the renewal of an authentic past identity in modernity, modernists state the need for and possibility of adapting a cherished past to modern assumptions. Yet, it seems as if it is the fundamentalists who are the ones to embrace a highly modern narrative and that it is the modernists who oppose it. In this article, we investigate this paradox by portraying the educational efforts of the Chabad Movement to introduce young Israeli trekkers in Southeast Asia, from secular, Zionist backgrounds, into a religious lifestyle. We show Chabad's strategies to be what, in modernist jargon, would be considered progressive informal educational activities, the very ones from which modernists seem to be retreating with the advance of Jewish day school educational technologies in the Diaspora. We suggest that the Chabad movement demonstrates an understanding of the covert symbolic power of formal educational approaches and that it resists them by enacting a radical epistemological change in all that guides their educational activity.     

构建信息技术教育平台 实现五莲教育跨越发展

介绍了山东省五莲县通过几年努力，在一个经济相对落后的山区县全面建设信息技术教育平台，实现“校校通”，以教育信息化带动教育现代化。努力实现山区教育跨越发展的实践经验。