震撼

2007年2月27日，贝尔中学2006学年第二学期开学了，不禁让我又想起了刚到贝尔中学时的情景。     

多班主任制——中学班级管理模式新构想

一、现行中学班级管理模式——单一班主任制概况现阶段,我国绝大多数中学实行的班级管理模式是大家非常熟悉的传统的单一班主任制,即一个有几十个学生的班级由某一个科任教师担任班主任,全面负责整个班级的管理,包括开学报名工作、思想品德教育、学生     

一件往事

那年我在一所中学教七年级,开学快两周了,班里又转来了一个叫飞的学生。那学生长得又高又胖,满脸的青春痘正勃勃地闪着亮光,老师们都说,这个学生很成熟,仿佛不像一个七年级的学生。     

我需要教育和帮助

我原是小学六年级的班主任,班级教学工作-般做得还好,学生也信任我,我希望在一个较长的时期里好好在班级工作中摸出一些门径,把班级搞得更好。本学期开学前,我利用假期,订好了班级和少先队工作计划,于2月8日准时到校筹划开学工作。但是,事出意外,我一到学校,就接到区领导上调我到另一所小学担任教导主任的通知。当时,我实事求是地衡量了自己     

美丽的大眼睛——一位后进生的转化案例

<正>开学第一天班里转来了一名新生——露露。她和其他插班生不一样,一至三年级她一直是我校的学生,四年级时从本校转走,到了五年级又转了回来,且没有回到原来的班级,而是分到了我所教的班级。露露的个子不高,胖胖的。我让她向同学们做了自我介绍。通过她的发言,我认为她和其他学生一样,没有什么特别     

对我伤害最大的一件事

<正>初三成绩遭遇"滑铁卢"我的初中是在北京一所名列前茅的中学上的,初一、初二时成绩不错,基本稳定在年级前三。初三前的那个暑假,我不合时宜地喜欢上了班里的一个女生。初三开学后,连续两次摸底考试,我从年级第二直线跌落到100多名,在重点班排倒数。那时候,我们班基本上聚集了全区最好的学生。我至今印象最深的,就是班级的墙壁上随时贴满了各种测验考试的年级排名,密密麻     

中学开学的第一天

朱老师:同学们,暑假过得愉快吗?我想你们令后终有一天要进入中学,你们的心情怎样?这次我特意选了一篇表格同学写的《中学开学的第一天》,看看她的经历和感受吧。阅读时要注意一个背景:美国初中从六年级开始,九年级结束。学生从初中起就开始上选修课,没有固定的班级,只有一个主教室。所以不同的学生,不同的课段,不同的教室,就给文章小作者带来了很多麻烦。     

暑假,孩子们过得怎样?

放假了,"第三学期"开学了 在省图书馆,记者碰到了石家庄市某中学初二年级学生小军,他背着个大书包,一脸的疲倦和沉重.     

开学了，接了乱班怎么办？——一堂生动的师德课

开学后,校长安排我接了一个出了名的乱班。这个班级之前屡屡更换班主任,除了成绩在年级中排名末位,班级纪律卫生还经常出问题。此外,还有几个出了名的问题学生,其中一个是特殊学生,是从特殊教育学校转学过来的,他下课就到各教师办公室“做客”,刚结束的期末考试前,     

初中起始年级良好学习氛围的营造

初一年级的学生有自己的思想和见解,他们可塑性极大.初一年级是小学和中学的过渡年级,该年级是良好学习习惯形成的关键时期,直接决定着一个学生中学学习的成败.因此,初始年级良好学习氛围的营造是至关重要的.文章立足班级管理实际,总结了多年的经验和教训,提出了一些思考和做法.     

半工半读育新人

一九六一年秋,我们创办了一所招收高小毕业生实行半工半读的工业中学,最初是三年制的,已有了两届毕业生。去年,又根据群众要求,发展为七年制的中等技术学校。现在全校从一年级到四年级共有十个班级,四百四十九名学生。学校不仅巩固了,而且进一步发展了。     

重塑班级的集体潜意识

疑惑 开学了,我接手了一个新的班级——三年级（4）班。 布置教室、民主选举班干部、开班委会……一切都在有条不紊地进行。但我总觉得这个班级缺少应有的生气与活力,原因讲不清楚。这一天,全年级搞一个联谊活动。眼看着其他班级的节目一个接着一个,而我们班级却死气沉沉,几个班干部也是相互推托,包括班长小王,也是低着头,显得没有自信。     

另类的开学第一课

那是2007年秋季,我接手三年级两个班级。对于开学第一课的思考和此前全然不同。我有了更清晰更迫切的一种想法：我要让学生第一眼就喜欢上我的数学课。     

动人的谎言

秋季学期开学,我被安排到初二(8)班当班主任。也不知什么时候形成的潜规则,社会上逢八必香,逢八的学校、逢八的班级,都成了香饽饽,什么八中、十八中等等。我们学校在市里排第二中学,没有八,于是,从初一到高三,每个年级的八     

让学生成为班级管理的主人

<正>班级工作千头万绪,仅靠班主任一人的力量往往搞得班主任筋疲力尽而成效甚微,如果能实现班级管理的自主化,让学生成为班级管理的主人,学会自我管理,各负其责,将会收到事半功倍的效果。在低年级实施学生的自我管理,由于孩子太小没有基础,一开始需要班主任老师细心培养。笔者就此谈几点做法。一、重视一年级开学初期的常规训练学生良好行为习惯和学习习惯培养的最佳时机,就是在一年级的常规训练。一年级开始的第一个     

让学生成为班级管理的主人

班级工作千头万绪,仅靠班主任一人的力量往往搞得班主任筋疲力尽而成效甚微,如果能实现班级管理的自主化,让学生成为班级管理的主人,学会自我管理,各负其责,将会收到事半功倍的效果。在低年级实施学生的自我管理,由于孩子太小没有基础,一开始需要班主任老师细心培养。笔者就此谈几点做法。一、重视一年级开学初期的常规训练学生良好行为习惯和学习习惯培养的最佳时机,就是在一年级的常规训练。一年级开始的第一个     

开学第一天

明天就要开学了,我躺在床上翻来覆去,难以入眠。我经历过很多个“开学第一天”,可明天这个“第一天”却与以往完全不同。想想吧,三个月前我还坐在成都玉林中学初中一年级的教室里,可是明天我就要到一所陌生得不能再陌生的德国中学去插班学习,这个前所未有的第一天,叫我怎能不紧张     

一个清晨的感动

2014年9月,我任教小学一年级语文,从教十余年第一次接触低年级,这也是我职业生涯中的一次严峻考验. 开学第二周,在孩子们稍稍进入状态的情况下,我着手创建班级图书角,开始我的美好阅读计划,我始终坚信苏霍姆林斯基所言:要做到教会学生自学,一个重要的条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书,并且学会在阅读过程中认识自己.     

中学生化学学习动机的调查分析

化学学习动机是学生进行学习活动的心理倾向,是一种直接促使学生进行学习的推动力量,它支配着学生学习化学的活动。鉴于动机具有这样的意义,我们经过周密的设计和认真的删选,罗列了二十余条中学生在学习化学时可能持有的动机,用问卷调查的方法对四所有代表性的中学(一所省城中学,二所城镇中学、一所农村中学)中的4个年级、16个班级、800名学生进行了调查(有效回收率为80％)。     

班级管理有几招?

过完年,新的学期又开始了.在开学之前,我思索着弄几招来有效地管理班级.经过一段时间的酝酿,班级管理措施日渐清晰,学生一到学校,我就开始着手实施了.初步观察,学生有了新面貌,班干部有干劲了,班级凝聚力更强了.