发挥行业部门作用促进职业教育发展

交通要发展,人才是关键,基础在教育.发挥行业部门作用,促进职业教育发展,建设高素质的交通职工队伍既是交通行业精神文明建设的重要内容,也是实现交通现代化的迫切需要,更是事关交通事业发展全局的战略任务.     

关于高等职业教育发展的探讨

以信息技术为主要特征的现代科技革命，正极大地影响和改变着我们的社会和人们的生活，也对教育发展提出了新的要求和挑战。作为培养应用型实践型人才为主的高等职业教育，应认清科技进步发展趋势，提高对发展高职教育重要性、紧迫性认识，转变观念，深化教学改革，加大科技投入力度，强化管理，大力实施素质教育，加快高职教育院校发展，为培养具有熟练实践技能、较高学术能力和较强适应能力、竞争能力和自主创新能力的具有较高综合素质实践型技能型人才而努力。     

情感教育与班级管理

展望新世纪．未来的教育将更加基础化、综合化、生活化、网络化和国际化．对人才素质提出新的更高的要求，教育的方法也面临着一种变革和发展。以传统灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的发展需要。     

从成人教育的发展看学历教育与非学历教育

目前我国成人教育中的学历教育发展比较充分，非学历教育发展相对较弱，但随着社会经济和科技的不断进步，终生教育和学习化社会影响了成人教育的发展趋势。成人学历教育继续规范完善，非学历教育发展适应经济社会的要求，各种岗位、资格、证书培训发展迅速。为满足社会发展对人才的需求，成人教育应由以学历教育为主向学历教育和非学历教育并重的方向发展。     

"产教融合、校企合作"模式下交通类高职院校创新创业教育培育模式初探

高等职业院校将大学生创新创业教育作为立德树人的重要环节,全面构建创新创业教育新体系.交通类高职院校是高等教育体系中的重要组成部分,承担着未来交通行业人才孵化器的重要作用,交通类高职院校的创新创业教育对交通行业今后的发展起着助推器的作用.在"产教融合、校企合作"的办学模式下,以课程建设为基础,推动专业教育和创新创业教育相...     

浅谈教育教学从理论教学为主转变为实践教学为主

随着现代社会的不断发展,社会对人才的要求越来越高,尤其是注重人才的实战能力。这种现象对教育改革提出新的要求,要求教育教学必须要加强对学生实践能力的培养,即教育教学要要实现从理论教学为主到以实践教学为主。下面本文将分析目前教育教学中存在的问题,并且提出一些应对策略,希望帮助教师提升自身教育教学质量。     

日、美会计教育目标及其启示

会计人才的培养主要依赖于教育，而会计教育目标的确定将会影响会计人才的培养。借鉴日、美会计教育的经验，我国会计教育目标应为：大、中专主要培养从事实务操作的专才，大学本科、硕士、博士和博士后应培养通才。大学本科教育应以实务为主，兼顾科研；硕士研究生会计教育以实务、科研为主，培养应用型和学术型人才；博士及博士后会计教育以科研为主，培养学术型人才。     

交通行业高校学科专业布局分析与建议

交通行业高校起初是为服务交通行业或交通建设而建立的单科性院校。随着改革形势变化,行业高校发展出现了分化和转型,很多原交通类专科性院校不断增设新学科、专业,并发展成多科性院校或综合性大学,其学科专业布局仍具有一定共性:交通行业高校在学科专业、院系结构方面与综合性大学相比规模或数量较小;专业类布局与交通行业紧密相关,设置了交通运输类、土木类、建筑类、机械类等相应的院系构架。部分交通行业高校设置了航空航天类学院,"水陆空"立体化交通是交通特色高校未来发展的方向。近年来,城市轨道交通的出现,由单科性院校发展为多科性大学,并形成以工为主,工、管、理、文等多学科协调发展的模式,呈现出多学科发展的趋势。但是,交通行业高校粗放型地发展与当前交通发展实际不相适应,学科专业布局不合理,培养的人才难以适应交通行业发展需求。其主要问题是:学科专业布局覆盖面过广,院系设置缺乏针对性,学科分割,交通类专业特色不断弱化;学科专业布局缺乏特色,盲目增设与交通行业联系不紧密的学科、院系,分散学校资源,原有的特色学科和新建学科都难以发展。因此,交通行业高校应以"质量提升"为主题,遵循教育发展规律,合理布局学科专业;突出交通行业特色,分层建设学科专业;注重内涵式发展,强化学科专业内涵建设;结合交通行业发展实际,适时增减学科专业。     

浅谈班级管理中的情感教育

随着时代的发展，社会对人才素质的要求越来越高，教育的方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应形势的发展需要。现代教育非常重视情感教育，迫切需要教育过程中的情感投入，情感教育已越来越受到人们的关注。在班级管理中，情感教育是学生身心发展的需要。情感教育以心灵感应为载体，以感情交流为主要手段，利用理解、信任、赏识、关爱等精神手段，加强师生间的情感沟通，以达到对教育教学活动产生有利的促进作用。那么如何运用情感去教育学生，开展班级工作呢？我从以下几个方面谈谈自己的看法。     

情感教育是班主任工作的核心

随着未来的教育对人才素质提出新的更高的要求，教育的方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的的发展需要。著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印应的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”情感教育已越来越受到人们的关注。     

从企业的需求看中等职业教育--对上虞若干企业的调查报告

近年来，随着产业结构的调整和新世纪全球经济一体化的进程，中等职业教育的发展面临着新的机遇和挑战。本文从虞企业以职业学校毕业生需求调查统计情况入手，分析中等职业教育的市场，分析经济、社会发展对人才结构、 人才类型、人才素质的新要求，并提出新形势下发展中等职业教育的意见与建议。     

论企业文化与企业职工教育

论企业文化与企业职工教育罗安林随着企业改革的深化，以建设社会主义企业文化为主的变革在我国企业界蓬勃兴起，它对企业的发展正起着越来越大的促进作用。这场变革同时也向企业职工教育提出了新的挑战，建设企业文化必然要求建设高素质的职工队伍与之适应，这就给职工教...     

高职复合技能型人才培养的研究与实践

本文针对在高职教育改革发展的新形势下如何培养复合技能型人才,鲒舍交通行业对复合技能型人才培养的要求和学院自身专业建设以及课程改革经验,提出了高职教育复合技能型人才培养应谊为"专业技能教育+特长模块教育+职业能力培训教育"的观点.并通过江苏交通建设发展对复合技能型人才培养要求及学院培养复合技能型人才采取的方法,说明了培养复合技能型人才是高职教育发展的趋势之一.     

初中语文多媒体辅助教学的几点体会

21世纪是高度信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的时代。它对教育领域提出了更高的要求,它急需教育领域多出人才、快出人才和出好人才。传统的教育观念、教育模式、教育内容、教育技术和方法已不能适应时代发展的要求,而以现代科学技术教育为主的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地。     

“结构设计原理”课程教学改革方案

正一、引言河套学院(以下简称"我院")归类为实用教育型大学,在现阶段以培养生产、建设、服务第一线需要的应用型中高级工程技术人才为主。内蒙古自治区建筑行业发展迅速,对应用型的建筑人才需求量大,同时也对人才的素质和能力提出了新的要求。这就迫切地要求我们尽快摆脱原专科教育及其人才培养     

初级指挥任职教育院校教员队伍建设

为适应新军事变革和我军跨越式发展要求,军队院校教育逐渐南以学历教育为主转变为以适应军官职业需要和素质发展的任职教育为主。初级指挥任职教育院校,作为培养军队初级指挥人才的摇篮,其教员队伍素质的高低直接关系到初级指挥人才的培养质量,因此,紧跟形势发展变化,适应培训任务要求,打造一支配置科学、结构合理、优势互补的新型教员队伍就显得格外重要。     

高等职业技术教育的计算机基础教学改革初探

在21世纪，人类社会进入知识经济时代，本文从知识经济对人才的综合素质的要求上，结合高等职业技术教育的特点，对高等职业技术教育的计算机基础教育加以改革，以培养适应知识经济发展要求的复合型、实用型人才。     

加快发展交通职业教育 促进海南交通事业持续发展

交通要发展，人才是关键，教育是基础。海南省“十一五”交通发展以加快建设创新型行业、为海南经济社会又快又好发展提供交通基础保障为目标，这不仅需要一支为民、务实、高效、廉洁、有较高依法行政能力的交通管理干部队伍，需要大量的技术专家和创新人才，更需要成千上万工作在基层岗位的应用型和技能型人才。因此，大力发展交通职业教育事业，建设交通行业人才资源支持保障体系，积极开展多层次、多类别、多方位的教育培训，切实提高交通行业从业人员的素质，提升交通科技创新能力，是实现海南交通事业快速、持续发展的基本保证。     

加强高等教育创新，培养知识型人才

随着知识经济对人才需求结构变化和人才素质提出的新要求，我国的高等教育急需加强教育创新，培养新世纪知识型人才，以适应人才发展战略和高等教育改革的需要以及社会发展的挑战。应从人才培养的教育观念、管理体系、教育实践以及工作机制等若干要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进新世纪知识型人才的培养。     

浅谈钢琴教学中的素质教育

素质教育,顾名思义就是以培养素质为主的教育。中国教育的新形势对钢琴教学提出了新的要求:培养人才的综合能力,提高人才的整体素质,促进人才素质的全面发展。因此钢琴教学必须在素质教育思想的指导下,进行必