激发学生历史学习兴趣之我见

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的催化剂。有了学习兴趣,学生才能积极、主动地去学习。但在历史教学中发现,不少学生失去了对历史学习的兴趣,有的甚至产生了对历史学科的畏惧感。如何激发学生学习历史的兴趣,这是我们历史教师一直在探索的问题。现就如何激发学生历史学习兴趣,谈谈我的做法,恳求同行指正。     

浅谈培养学生历史学习兴趣的重要性

学生历史学习兴趣的培养一直是一线历史教师孜孜不倦谈论的问题.之所以如此,是因为培养学生历史学习兴趣具有重要的作用.本文从学生自主学习方式、创新思维能力及健全人格的培养三个方面略谈培养学生历史学习兴趣的重要性. 学生历史学习兴趣指的是学生渴望获得或了解历史知识,从而对历史学习产生积极的认识倾向与情绪状态.历史学习兴趣是推动学习者积极学习历史的催化剂,正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."显而易见,对学生历史学习兴趣的培养有其重要性.     

也谈初中历史课堂的教学导入

长期以来初中历史教学的瓶颈是学生对历史学习兴趣的问题,提高学生学习历史的兴趣已成为初中历史老师十分关注的一个问题。巧妙的导入设计能激发学生学习历史的兴趣,能吸引学生参与探讨历史知识的奥秘,在探究学习中开启兴趣之门、智慧之门和思维之门。     

新课标下的历史激趣策略

《历史课程标准》明确指出:“学习兴趣和学习热情是培养学生自主学习习惯的重要前提之一,没有兴趣就没有真正的学习。”但历史学科具有过去性、客观性、复杂性和意识性等特点,更使得中学历史教学长期遭遇学生冷遇。因此,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习历史,是中学历史教学的一个重要内容,也唯有激发学生的学习兴趣,才能让学生感受到一个真实生动的历史课堂。     

初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略探究

初中历史是初中教学的重要学科组成,历史课堂是学生了解历史、学习历史,形成正确历史观的主要阵地,在历史课堂上教师要积极培养学生的历史学习兴趣,只有学生对历史知识产生浓郁的学习探究兴趣,才能转化为求知欲望,才能提高学习质量。本文对初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养提出了几条建议,以期增强学生的学习兴趣,使其更主动地投入到历史学习中来。     

情景教学激发学生历史学习兴趣的途径探索

新时代背景下,伴随着我国教育体系的深入改革,初中历史课程的重要性日益凸显。初中历史教学的关键在于激发学生学习兴趣,培养学生良好的历史学习习惯与方法。当前,初中生历史学习兴趣低下、缺少历史书籍阅读、学习技巧与方法欠缺等问题,已经成为初中历史教学典型现状之一。新课程改革背景下,情景教学作为一种创新性的教学方法运用到初中历史教学中能够有效激发学生历史学习兴趣,并提高学生的学习质量。为了进一步激发学生历史学习兴趣,培养学生良好的历史学习方法与技巧,本文基于情景教学激发学生历史学习兴趣的途径进行探索,以期实现初中历史高质量教学。     

如何培养学生学习历史的兴趣

兴趣是诱发学生强烈求知的源泉。激发学生学习兴趣是学生学好历史的内在动力,所以设计历史的趣味性、探究性、应用性、选择适当的教学方法,从而提高学生学习历史的兴趣是非常重要的。经过多年的摸索,我认为要培养学生学习历     

还原历史,体验穿越——浅谈如何提高初中生对历史学习的兴趣

历史学科对于初中生来说,是他们第一次接触历史、感知历史、融入历史,激发学生学习历史的兴趣是学好这门学科的关键。想要有效激发学生对历史学习的兴趣,就要使学生能够感知历史的存在,了解历史带给现代人类的智慧和启发,进而融入历史、探究历史,从而产生对历史的学习兴趣和探究兴趣。本文从丰富形式,回看历史;体验穿越,增强互动;学通古今,还原历史三个方面谈了如何提高初中生对历史学习的兴趣,理论联系实际,深入浅出。     

历史教学要指导学生进行探究性学习

一、培养学生学习历史的兴趣,为指导学生进行探究性学习创造前提条件 作为一个历史教师,首先必须努力培养学生学习历史的意识和学习历史的兴趣.     

我是这样培养学生学习历史兴趣的

兴趣是最好的老师,是学生探知、求知、创新的动力、也是发明创造的源泉.好奇之心人皆有之,但如何把学生对历史的好奇心转变成一种持久而强有力的兴趣和爱好,却需要教师运用一定的技巧和方法才能实现.本文从关爱学生,做学生的良师益母;创设问题情境;以生动的历史故事来激发学生学习历史的兴趣;将历史教学应与现实相结合;利用地方教材来激发学生学习历史的积极性;利用“模仿历史、再现历史”来激发学生学习历史的兴趣等方面来论述如何培养学生学习历史的兴趣.     

插入历史人物故事 提高学生学习兴趣

在历史课堂上通过插入历史人物故事来提高学生学习兴趣的方法很多,一是切题引入历史故事,用巧妙的导入激发学生的学习兴趣;二是适时提出疑问,用质疑的手段引发学生的学习兴趣;三是不时穿插故事,以持久学生的学习兴趣;四是直击教学内容,让故事的内涵点燃学生的学习兴趣;五是设计课外活动,通过丰富多彩的故事提高学生的学习兴趣。     

用“细”激活历史

历史教学之“细”,从教学内容、教学技法、教学态度等方面都可体现出来。学生学习历史的兴趣来源于历史教学的“细”,应让学生由衷地感到学习历史的重要价值,培养学生的持久学习历史兴趣。     

课堂内外提高学生历史素养能力的三种途径

课堂学习是学生接受历史教育的主要途径,也是老师激发同学们学习兴趣的重点。完善科学的历史课堂学习模式,有助于学生更好地学习。提高历史学习效率,有效提升同学们的历史素养。随着科技的发展,学生学习历史知识、培养历史素养的空间广阔了许多。越来越多的学习资源可以激发学习兴趣,对提升学生历史素养有很大帮助。     

激发普通高中学生学习历史兴趣初探

在近年高考中,普通高中学生的历史成绩普遍较低,其原因是多方面的,学生缺乏学习历史的兴趣,厌学、惧学导致学习成绩不好是其中之一。因此,激发学生学习兴趣至关重要。那么,教师在历史教学中应当如何激发学生的学习兴趣呢？     

初中历史教学中如何提高学生的学习兴趣

学生对历史学习缺乏兴趣,直接导致了他们历史学习效率低下。教师想要提高历史教学效率,首先要激发学生的历史学习兴趣。教师教学时要重视对学生的点拨,让学生的学习主动性切实发挥出来,发展学生的想象能力,满足学生的求知欲望,这样,学生的学习兴趣也会有一定的提高。     

浅析如何使历史课堂生动起来

采用传统的教学方法,学生普遍对历史课没有兴趣。文章阐述了在历史教学过程中如何激发学生学习的兴趣,使枯燥的历史课程生动化,激发学生学习积极性,达到寓教于乐强化历史教学效果的目的,从而激发学生学习历史的兴趣,以强化历史课堂教学效果。     

为历史学习插上兴趣的翅膀

大多数中学生对历史缺乏学习兴趣,导致学生历史知识水平与历史学科相关能力降低。如何改变这一现状?作为一名初中历史老师,本文结合历史教学实践,重点论述如何培养学生的学习兴趣,为学生的历史学习插上兴趣的翅膀。     

激发学习兴趣,提高初中历史教学效率

培养学生的学习兴趣是历史课堂中极为重要的 内容,在历史课堂中,教师应改变自己的教学方式,把以学生为 主的教学理念树立起来,同时还要对自己的教学方法予以创 新,改善以往的教学方法,同时组织多样化的实践活动,让学生 在实践过程中学习历史,竭尽全力为学生营造一个宽松、愉悦 的学习环境,这样才能把学生学习历史的兴趣激发出来。这就 需要教师想方设法促进学生学习历史兴趣的提高。     

五年制学生历史学习现状及原因探索

目前,五年制绝大多数学生对历史学习兴趣不高,学习现状令人堪忧。本文试图在了解历史学习现状的基础上,从社会环境、教材、教风以及教学效果评价方面分析影响学生学习历史兴趣的原因,为进行历史教学改革打下坚实基础。     

浅探初中历史教学中学习兴趣的有效培养策略

历史是见证社会进步、科技发展的史料,历史教学是为了让学生更好地了解历史,从历史中掌握真理,习得能力。但同时,历史对于大多数学生而言也是枯燥乏味的。因此,如何提高学生的历史学习兴趣就成为值得探讨的话题。而提高学生的学习兴趣又是提高历史教学效率的前提。文章就初中历史教学中如何有效培养学生学习兴趣展开探究。