共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
尚晓明 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
交际原则与会话蕴涵初探尚晓明1.格赖斯1967年为纪念威廉,詹姆士在哈佛大学讲演时,提出了自己的语用学理论,这就是有极大影响的“会话蕴涵”(Conversatinalimplicature)说,后来他发展了会话蕴涵的概念,在《逻辑与会话》(1975)... 相似文献
2.
王学成 《自贡师范高等专科学校学报》2004,19(1):47-50
H.P.Grice指出会话的蕴涵受合作原则(CP)的约束。合作原则由四个会话准则组成。合作原则有时也无法解释个别的语言现象,Ge0ffry Leech的礼貌原则(PP)就应运而生。礼貌原则由六个准则组合而成。礼貌原则与合作原则相辅相成,共同完成了对会话蕴涵的诠释。 相似文献
3.
4.
本文主要从话语分析的角度出发,论述了会话合原则和双向协调在会话中的重要性。会话只有符合合作原则,即量准则,质准性,相关准则和方式准则才会被对方所理解。但是为了使对话双方能理解会话中的蕴涵意义,双方必须主动地有意识地协调各自的谈话方式和内容,才能使言语交际得以顺利地进行。 相似文献
5.
合作原则是格莱斯提出的会话原则.这一原则的提出对会话含义的解析是极其重要的一个环节.然而会话含义的产生是因为在实际人际交往中.出于各种原因.会话者都会有意或无意违反格莱斯提出的会话原则.那么合作原则对会话含义的解析就存在一个有效度问题.本文分析了违反合作原则而产生会话含义的种种情况及其推导方式. 相似文献
6.
7.
郭蕾 《吉林广播电视大学学报》2012,(9):60-61
会话角色是话语参与者在一定语境中进行话语交际时依据交际目的所选择的身份在会话过程中的体现。本文回顾了会话角色理论的发展过程,并对JennyThomas的动态会话角色转换理论提出疑问。最后通过介绍CharlesGoodwin提出的会话过程交互反射机制理论。展望动态转换视角下会话角色理论发展的新趋势。 相似文献
8.
陈开兵 《安徽科技学院学报》2012,26(6):61-64
共享网络中用户之间的会话一般都是在公开的信道上进行通信的,其会话必须要有一个安全的会话密钥。本文提出了一种基于Weit对的三方会话密钥协商协议,通过对该协议的安全性进行分析,可以证明该会话密钥协商协议是安全的、可用的。 相似文献
9.
莫海文 《通化师范学院学报》2007,28(3):101-104
商业广告对树立商品品牌,促进产品销售起重要作用。在商业广告活动中,商家往往会背离会话合作原则,向受众传递商业广告的蕴涵。由于背离量的准则、质的原则、关联准则和方式原则,商业广告的语言变得更活泼生动,更加容易达到商业广告的预期效果。 相似文献
10.
11.
电影《幸福终点站》自上映以来一直受到观众的好评,对于该影片的评论也可谓不胜枚举。研究者们从各个角度出发对影片进行多层面的解读,包括翻译、文化和电影美学等。但到目前为止,从语用角度去解读片中人物对白的会话含义的研究还不多见。从语用学中合作原则和会话含义角度分析电影《幸福终点站》中的经典对话,以期挖掘对白中的深度含义和背后蕴涵的哲理,从而为更好更深刻的理解和欣赏这部电影提供一个全新的角度。 相似文献
12.
13.
张文明 《铜陵职业技术学院学报》2006,5(1):53-55
本文从称谓语的角度探讨在交际场合与交际者之间的关系相冲突的言语交际活动中,交际者将如何选择交际文体。笔者认为,在上述情景下,交际者本人的因素超过了场合准则和关系准则而起决定性的作用,而且不同文体蕴涵的会话含义也是各异的。 相似文献
14.
本文以Grice所提出的合作原则理论为理论框架,以周星驰经典电影中主人公的会话为实例,讨论合作原则在会话中的运用,重点分析人物会话对各项合作原则违反所表达的会话含义。分析表明,通过对合作原则的恰当违反,说话者可以更成功地表达特定的会话含义,这有助于会话的顺利开展和进行。 相似文献
15.
杨峻 《洛阳师范学院学报》2014,(6):90-93
会话练习是提高外语表达能力的重要手段,外语课堂中会话练习不可或缺。然而,传统的会话活动往往以背诵会话为主,并没有真正地锻炼学习者的语言表达能力。为了改善这一情况,笔者在日语课堂上导入了任务型小组会话练习活动,并分析了学习者对任务型会话活动的评价,从中找出了活动进行得不顺利的原因。根据分析和讨论的结果,提出了课前准备、过程录音和课后反思三步骤开展小组会话练习活动的设计思路。 相似文献
16.
高妍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):66-69
通过对自然语境中的话语进行分析,并培养这方面的意识,有助于提高英语会话能力。制约会话机制的几个因素能对学习会话的过程和结果产生影响。本文对会话的基本特征, 结构特征及文化特征和影响会话学习的因素进行分析,从而得出会话学习中应遵循的原则, 并提出如何在实际生活中有效提高会话能力。 相似文献
17.
大学日语会话课是一门实践性很强的课程。教师如何掌控教学过程是教学能否成功的关键。通过研究基于会话分析原则的大学日语会话课的教学方法,提出教学过程中,教师与学生双方同时进行会话分析,探讨会话策略,制定教与学计划,不断改进完善的良性循环的教学方式。并且,与课外会话实践教育紧密结合,动态调整会话策略,教学相长,提高学生的语言实践运用能力。 相似文献
18.
自从弗雷格提出“实质蕴涵”以后,逻辑学界就从未停止过对它的争论。特别是对由它引发的蕴涵“怪论”问题更是意见不一。虽然逻辑学界对蕴涵“怪论”争论了多年,但是却没能提出一种恰当的方法来消除它,其原因何在?本文试从什么是蕴涵“怪论”入手,谈到古今中外逻辑学人士尝试解决“怪论”而最终未能成功,继而分析了怪论出现的原因,最后得出结论—实质蕴涵“怪论”是逻辑的必然。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(27):99-101
本文以丽江师范高等专科学校省级精品课程《英力克英语口语》课堂教学视频师生会话为语料,通过对课堂教学视频的观摩和录音转写,运用会话分析方法和会话回合分析模式,分析英力克英语口语课堂师生会话互动中的话轮转换,总结了英力克英语口语课堂教学的特色,以及提出话轮转换对改进英语课堂会话互动教学的几点启示。 相似文献
20.
语用学旨在解释听话人如何理解话语的意图及其含意,格赖斯等主张使用语用推理。本文首先介绍了什么是含意、其分类,以及古典格赖斯会话含意理论和新格赖斯会话含意理论在解释特殊及一般会话含意时具有的不同语用学任务。然后结合实例探讨并分析了如何运用会话含意理论进行推理,最后对如何利用会话含意理论提高英语理解和交际能力提出了一些建议。 相似文献