中医岗位胜任力培养的探索与实践

岗位胜任力是新时期专业培养目标的主要体现,本文对中医岗位胜任力的内涵要素进行解析,包括知识、技能、素质和品质等四个方面的能力素质,并对从整合课程体系、构建实践教学体系和引入师承教育三方面培养中医岗位胜任力进行了积极的探索与实践。     

中医岗位胜任力培养的探索与实践

岗位胜任力是新时期专业培养目标的主要体现,本文对中医岗位胜任力的内涵要素进行解析,包括知识、技能、素质和品质等四个方面的能力素质,并对从整合课程体系、构建实践教学体系和引入师承教育三方面培养中医岗位胜任力进行了积极的探索与实践。     

高职高专软件测试课程教学模式的探讨

软件测试专业主要面向软件测试员／测试工程师岗位,培养测试工作一线需要的,具有一定理论知识、较强逻辑思维能力,掌握软件开发、测试工作所必备的专业基础知识和技能知识,具有良好的团队合作精神,能够胜任软件测试、软件技术服务及相关岗位的高素质技能型人才。本文从划分课程内容、教学组织形式与方法等方面对软件测试课程的教学展开讨论,提出了以能力培养为目标的教学模式,教学实践表明该教学模式取得了良好的教学效果。     

应用层次分析法构建计算机专业教师胜任力评价指标体系研究

为了评价高校计算机专业教师胜任力,采用行为事件访谈法构建计算机专业教师胜任力模型,解释了胜任特征内涵,应用层次分析法确定了各胜任特征的指标权重,构建了计算机专业教师胜任力评价指标体系,并对一地方高校计算机专业教师进行了测试,对评价指标体系的应用提出了建议。     

管窥与反思:职业胜任力视角下本科学前教育专业学生实践能力提升路径研究

基于职业胜任力视角提升本科学前教育专业学生实践能力,是高校应用型人才培养的应有之义。教育见习作为本科学前教育专业学生实践能力提升的基础环节,直接决定学生是否具备职业胜任力。该文基于职业胜任力视角解读教育见习观察的有效性,从见习内容、见习方式上探究提高教育见习观察有效性的具体策略,在幼儿园教师与高校指导教师的引导下,通过学生对教师行为观察的分析与评价,发现促进教育见习质量提高的生成机理,谋求反思性实践与职业胜任力的整合,进而提高学生的专业实践能力。     

"2+3"高职护理《病理学》课程建设的研究与实践

文章以岗位胜任能力的"2+3"高职护理病理学课程建设为导向,分析"2+3"高职护理专业的学生胜任力的现状和存在的问题,从师资队伍建设、教学内容建设、教学方法建设、教学资源建设、成绩考核、教材建设、课程评价方面进行探索,旨在构建以岗位胜任力为导向的"2+3"高职护理病理学课程建设模式,提升病理学的教学质量,满足护理工作需要和拓展职业能力.     

管窥与反思：职业胜任力视角下本科学前教育专业学生实践能力提升路径研究

基于职业胜任力视角提升本科学前教育专业学生实践能力,是高校应用型人才培养的应有之义。教育见习作为本科学前教育专业学生实践能力提升的基础环节,直接决定学生是否具备职业胜任力。该文基于职业胜任力视角解读教育见习观察的有效性,从见习内容、见习方式上探究提高教育见习观察有效性的具体策略,在幼儿园教师与高校指导教师的引导下,通过学生对教师行为观察的分析与评价,发现促进教育见习质量提高的生成机理,谋求反思性实践与职业胜任力的整合,进而提高学生的专业实践能力。     

广西公共卫生人员岗位胜任力模型与职业满意度的关系

目的:构建广西公共卫生人员公卫胜任力模型,探索该模型与职业满意度的关系,为建设公共卫生人才队伍、提高其职业满意度提供科学依据。方法:于2016年1月至12月对多阶段随机抽取的广西医疗卫生机构公共卫生人员进行问卷调查,内容包括一般社会人口学因素、胜任力要素、职业满意度等条目,采用因子分析构建胜任力模型,采用多重线性回归分析探索胜任力模型与职业满意度的关系。结果:胜任力模型包含76个胜任力要素,归纳为个人特质、临床知识技能、公卫工作技能、公卫管理能力、公卫管理知识、科研相关能力、公卫专业知识7个因子,其中个人特质(回归系数为0.170,P0.001)与临床知识技能得分(回归系数为0.150,P=0.020)与职业满意度呈正相关,公卫管理能力得分(回归系数为-0.430,P=0.040)与满意度呈负相关。结论:本研究构建的胜任力模型丰富了以往研究模型的内涵,扩展了外延,为评选、考核公共卫生人员、提高其职业满意度提供新思路。     

关键行为的等级锚定与通用型胜任特征模型的构建

在应用BEI技术提炼出基准岗位的胜任特征的基础上,通过对关键行为的等级锚定而建立起通用型胜任特征模型,虽然在一定程度上会加大某些基准岗位胜任特征模型开发的难度,但却为大多数相近行业、职业的岗位构建了一个精准的参照模型,只需要对基准岗位的胜任特征作一些权重系数和行为等级的调整即可形成相似岗位的胜任特征模型,同时也为员工胜任特征的测评建立起了一套能客观衡量且简单方便的个人胜任特征测评系统。     

层次分析法在高校教师招聘胜任力模型建构中的应用

胜任力模型的应用.有助于在招聘高校教师时时其所需要具备的各胜任特征的总体考察,尤其是职业个性和求职动机等深层次特征的考察.各胜任指标是有不同的权重的,因此,应用层次分析法对各指标权重进行分析,是建构高校教师招聘胜任力评价模型的前提.应用实例评估的结果表明,所建立的高校教师招聘胜任力评价模型是可操作的.     

通过软件测试提高软件可靠性研究

就某产品软件问题进行了分析,介绍了降低软件圈复杂度、基本复杂度和扇出数的方法,阐明了依据测试结果从软件早期阶段就开始对复杂度等质量指标进行限制的重要性。实践结果表明,用从测试结果中发现的问题反馈来指导软件设计,可以提高软件的质量和可靠性。     

软件自愈研究

保证软件系统的可信性是软件领域的一个关键问题,本文提出了软件可信的三个维度,即可信性度量模型、可信性分析和可信性设计与控制。在第三个维度当中软件自愈是一个重要方面,重点论述了当前软件自愈的研究进展。     

基于软件质量管理中的软件过程改进

本文介绍软件过程的概念及其框架，通过分析软件过程改进的动机，给出其改进的环境框架和基本步骤。并讲述了一种提高软件过程能力途径的CMM。     

从软件开发管理看中印软件业的发展

随着经济的飞速发展以及政策的不断完善,我国的软件业与其他软件大国的差距逐渐缩小。从软件开发管理的角度,对中印两国的软件产业的发展,进行分析和研究,总结各自的优缺点,提出一些相应的改进意见,希望以此对我国的软件产业发展提供一定的借鉴。     

企业财务软件设计若干问题探究

随着计算机数据处理技术的大规模应用和发展，微机广泛进入了企业信息处理领域，并逐渐整合成为信息管理系统(MIS)，会计信息处理电子化作为MIS重要的一环，也使得财务软件设计逐渐显示出其为微观经济管理提供关键辅助作用的特有魅力。本文重点讨论财务软件设计中需考虑的核算的统一化、标准化，开发的系统化、专业化，应用的通用性、安全性以及可移植、可扩展等若干问题。     

浅议软件复用技术

软件复用被认为是解决”软件危机”可行的、现实的解决方案。文章在简介软件复用的基础上论述了实现软件复用的一些关键技术因素。     

关于软件工程中的软件重构

本文阐述了软件重构的概念、原则，讨论了软件重构的优化和适用场合，并介绍了自动化软件重构工具。     

从软件外包看中国软件企业的发展与创新

全球软件企业的发展模式主要有三种：美国模式、印度模式和日本模式。全球软件外包市场规模已达到1000亿美元，发包市场主要集中在北美、西欧和日本，接包市场主要是印度和爱尔兰。中国软件企业发展软件外包。需要注意国内国际市场并重，深化对日软件外包，借鉴印度模式拓展欧戋市场，重视CMM等业务流程管理，以文化为先导，加强教育培训和通过创新提升软件外包价值链。     

初议软件测试

介绍了软件测试的重要性和目的,阐述了软件测试技术的类型及测试的原则,软件测试的一般过程和步骤,以及软件测试在国内的广阔前景。     

基于特定领域的软件复用研究

软件复用已成为提高软件开发效率、解决软件危机的重要手段.由于特定领域的需求存在较大共性,并且需求较稳定,使得特定领域的软件复用效率更高.阐述了特定领域的软件复用技术,并提出基于领域工程的开发模式,最后将这一开发模式应用到实际软件开发中.