临时班长

我们班的刘大伟经常当“被告”。唉，这匹桀骜不驯的小马，聪明绝顶，却又顽劣异常。今天，班长抹着眼泪说：“老师，自习课刘大伟带头说话，我管他，他顶嘴；我记名，他走上讲台擦得比我写得还快；他还说了许多难听的话……”(据调查，难听的话是“你为什么不记你那些狐朋狗友?”)明天，纪律委员忍无可忍：“老师，刘大伟又违纪扣分了，他说我管不着他。”这还了得，这“魔头”总和班干部作对，长此以往，班委如何开展工作?     

开心沙龙

小红说：“你那只会说话的鹦鹉还活着吗？”小胖说：“唉，别提了，想不到我只养了一个星期，它就死了。”小红说：“是病死的吗？”小胖说：“不，它和我比赛说话，结果它力竭而死。”不敌而退胖胖哭着找妈妈，“怎么了，我的孩子？”“爸爸不小心，榔头砸着他自己的手指头了。”“你哭什么？”“因为我刚才笑了……”◎以上两则供稿／崔佳华广西桂林市龙隐小学98-3班(541004)为什么哭奶奶：冬冬，你读书时老是摇头晃脑的，这多不好。冬冬：老师说学习要多动脑筋。老师：你今天为什么迟到？小明：有人丢了十元钱。老师：噢，那你帮助他找了…     

最后的选择在将来

认识他是在梅雨季节里。那天在学校的“宣传橱窗”前，因为我的一篇《足迹》刊登在那里，所以我在那儿自我欣赏着。当时还有我班的两位女同学与他在一起，他说：“那篇《足迹》比一等奖好多了(我只获了三等奖)，老师真是慧眼不识丁啊!”当时，我的同学指着我说：“这是她写的。”我很不好意思，低下了     

由『老师,你不喜欢我』所想到的

吃午饭的时候，我的目光一边扫视整个课室，一边鼓励幼儿大口吃。我发现诗诗(化名)的餐巾掉在了地上，我马上走过去把掉在地上的餐巾捡起来给她，此时，诗诗脸上带着一丝天真的笑，很美，我不由自主地俯下身亲了一下她的小脸蛋儿。还没等我起身向别处走，忽然听到身后传来一个小小的声音：“老师，你不喜欢我。”我转身一看，原来是顽皮捣蛋的恒恒(化名)。我不由得一惊，问他：“你说什么?”“我，我是说，你不喜欢我。”“为什么会这么说?老师爱班上的所有小朋友。”我忙解释说。他低着头说：“因为你没有亲过我。”我恍然大悟。看着他…     

幽默

不会说话我问5岁的儿子：“知道你姨家的小表弟叫什么名字吗？”儿子回答：“不知道，他还不会说话呢，怎么能告诉我他叫什么名字呢？”给你吃我给儿子讲故事，讲到有一只小鸟在它妈妈老了以后捉小虫给妈妈吃，并问：“妈妈老了以后你怎么办？”儿子说道：“小鸟捉小虫给妈妈吃，到时候我就捉大虫子给你吃。”时髦我对丈夫说：“你看人家隔壁太太多时髦，衣服一天换一套。”一旁年幼的儿子插言：“航航小的时候更时髦，妈妈一天给我换好几套衣服。”足球在踢他放学了阿毛还没回来，阿毛母亲问他同学：知道阿毛在干什么吗？”“如果他当前锋…     

逆反的小裴

有段时间，我发现小裴无论做什么事情，都有抵触情绪。比如，户外活动时，因为小裴体质弱，爱生病，他的妈妈也总是再三叮嘱，适当控制一下他的运动量，别让他出那么多的汗，以免着凉。但他不听老师劝解，还故意跑得满头大汗，到我身边说：“你看我出了这么多的汗，我就不休息。”说完又接着去玩。当我坚持请他回来休息时，他很不高兴，用“威胁”的口吻对我说：“我不喜欢你了，我明天不来幼儿园了。”当我表现出很生气、很伤心的样子时，他却得意洋洋地说：“我就让你生气。”类似事情层出不穷，每每引得我苦恼不堪。     

阿鸭

扔针吧老师说道：现在，我的孩子们，我要你们保持绝对安静，静得连一根针落到地上都听得见。过了一会儿，孩子们全静下来，一个小男孩尖声叫道：老师，扔针吧。帮忙小儿子询问母亲：“妈咪，我可以有一个弟弟吗？”母亲解释说：“现在还不行，你知道的啊，爸爸一直都很忙！”小儿子说：“难道爸爸不可以多找几个人手帮忙吗？”没来得及小明上学进教室，同学们发现他脸上肿了一大块，就问他是怎么弄的。小明说：“昨天我和爸爸去公园划船，有只蜜蜂落在我脸上了。”同学又问：“那你把它赶走不就行了。”小明说：“我还没来得及赶走它，我爸…     

发现真实

“白纸”与“黑点”看完儿童影片《小兵张嘎》，我让孩子们聊聊影片中的小主人公———嘎子。孩子们七嘴八舌地议论开了：“嘎子调皮，有时还任性不听话。”“嘎子说话不算数，他与胖墩比赛摔跤，输了一场，硬说要来个三局两胜。第二场又要败了，他就性急地咬了胖墩一口。”“嘎子输了胖墩一支木头枪，可他赖帐，就是不给。”“嘎子受了别人的气，还去堵人家烟囱撒气。”我问：“那你们喜欢嘎子吗？”尽管孩子们一口气数落了嘎子这么多缺点，可他们还是异口同声地说：“喜欢！因为他勇敢、机灵、知错就改。”如果说嘎子是一张白纸的话，那他…     

醉了的爸爸

我刚睡下，就听“砰(pēng)”的一声，门被撞开了。只见爸爸摇摇晃晃地走进屋来，脸色苍白，眼睛里布满了血丝。不错，他还知道换鞋，可他脚上的鞋好像跟他感情很深似的，甩了三四下也没甩掉。他有点儿急了，一用劲儿，哇!南北各一只，相距足有3米。爸爸抬起头，见我正看着他，便带着一身酒气向我走来，兴奋地亲我，嘴里还“儿———子、儿———子”地叫个不停。妈妈阴沉着脸说：“不要影响孩子休息，明天他还要上学呢!”这话还真灵，爸爸转过身，连声说：“对不起，对不……”说着，他脚不洗，脸不擦，衣服也不脱，倒头便睡。醉了的爸爸@…     

花开自有时——也说后进生的转化教育

开学初的一天，远远看见了小Z，于是我放慢了脚步，因为我知道，他天天去教务处报到，却没有班接纳他，他已经联系一个月了。没想到，他竟停下脚步来等我，嗫嚅着：“黄老师，让我到你们班去吧。”我有点不知所措，只好说：“转班是一件很复杂的事，我刚接班，也做不了主……”他失望着转过脸，说了声“老师，再见。”又向教务处走去……我心里顿时愧疚的要命，为什么不能给他一次机会呢？虽然他在（11）班人讨厌，但在高一教他语文时，他反应快、读书多，自己不是还很欣赏他吗？可如果收下他，班里岂不是多了一匹“害群之马”？我真的能驯服他吗？我没有足够的自信。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

语体理论的新创获--《诗歌语体论》序

不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.