《彩电维修》课程教改探索

本文针对应用电子技术专业毕业生电路应用能力普遍较弱的特点．重新论证了以就业为导向的《彩电维修》课程目标。同时阐述了以实施任务引领、行动导向教学为核心的课程改革方法。实践表明．改革后的课程教学能有效提高学生的学习兴趣掌握电路应用能力的自信心．显著提高教学质量。     

行动导向教学在《铁路车站自动控制系统维护》课程中的应用

本文分析了在《铁路车站自动控制系统维护》课程中引入行动导向教学的意义,并介绍了行动导向教学在本课程中的实施,通过行动导向课程教学,可有效提高学生的职业能力。     

行动导向法在高职《电力电子技术》中的应用

本文通过分析高职教育的现状及特点,引出当前我国高职教育的教学体系中推行行动导向教学方法是一种发展的必然趋势,并结合本人教学实践,阐述了行动导向教学法在《电力电子技术》课程中应用的体会。     

基于行动导向的《信息沟通辅助技术》课程设计与实施

目的:应用行动导向方法进行《信息沟通辅助技术》课程设计与实施,探讨行动导向教学法在教学中的应用效果。方法:采用访谈法、实地研究法等进行课程涉及的岗位分析、典型职业任务归纳和学习情境的设计。使用行动研究法不断改进行动导向的教学实施。结果:根据教学效果的观察以及对学生、实习单位负责人的访谈结果表明,行动导向教学有利于知识的理解掌握和应用;同时培养了学生的方法能力与社会能力。结论:行动导向教学法的课程改革已经在教学一线凸显实效,但仍需要不断探索和实践。     

基于行动导向的课程教学设计与实施——以《电机及控制线路安装、调试》课程为例

分析了行动导向课程教学设计的基本思路,并以《电机及控制线路安装、调试》课程为例,采用了行动导向的课程教学设计,深化了课程教学内容、教学方法与手段、考核方式等教学元素的改革。实践证明,行动导向的教学设计能大大提高学生的学习兴趣与效果,有利于学生职业能力的提高。     

浅谈高职教育中行动导向教学法的运用

高职教育中行动导向教学法,是目前进行教学实践改革中行之有效的方法之一。本文以高职的《汽车营销策划》课程教学为例,就如何运用行动导向教学法进行探讨和研究。     

基于行动导向的高职口译课程教学模式研究

作者从阐述行动导向教学的概念入手,基于行动导向教学模式分析高职传统口译教学现状。在此基础上以教授的《商务现场口译》课程为例,就如何在高职口译课程教学中运用行动导向教学激发学生学习兴趣和求知欲做了一些有益的、实践性的探讨。     

行动导向在《道路建筑材料》课程教学中的运用

行动导向是目前高职教学的新思潮,它突出了实践能力的培养,顺应职业教育改革的潮流,符合职业院校的专业特征。本文以《道路建筑材料》课程的教学为例,介绍了行动导向在理论课和实践课当中的运用时,要采用分组讨论、项目教学等多种教学方法。指出教师在教学过程中要对其灵活运用,把行动导向运用到恰如其分。     

行动导向教学法在中职《食品微生物检验》教学中的应用

本文以培养学生的实战动手能力为目标,简单介绍了行动导向法,并结合《食品微生物检验》教学实践介绍了多种可应用在该课程教学中的行动导向教学方法,包括卡片问题教学法、案例教学法、模拟教学法、项目教学法等。     

行动导向教学应用于《驾驶台资源管理》的研究

本文首先介绍行动导向教学理念以及《驾驶台资源管理》的课程设置,然后通过分析行动导向教学应用于《驾驶台资源管理》的优缺点,为后续更好地开展《驾驶台资源管理》培训提供技术支持。     

数字电路课程交叉知识的教学研讨与实践

从关注数字电路课程交叉知识的必要性入手,介绍了数字电路与相关课程的关系,提出一套有效的数字电路课程交叉知识的“四位一体”教学法,最后评估了教改实践的效果.     

《中学物理教学法》课程的教学改革与实践探索

针对基础教育改革形势,着重探讨高等师范教育里的《中学物理教学法》课程教学改革,认为《中学物理教学法》课程应在教学理念、教学模式、教学内容、教学方式等方面做出相应调整,并对物理教育专业《中学物理教学法》的教学实践进行了探索与尝试.     

提高《电路分析》课程教学质量的几点思考

文章根据《电路分析》课程教学实践的探索,总结该课程新时期如何从偏重传授知识的传统模式．转向理论与实践相结合的教学模式。     

高职《建筑材料》课程改革的思考与实践

课程改革是高职院校教学改革的关键。通过分析《建筑材料》课程的目标和特点,提出对《建筑材料》的教学内容、教学方法、课程考核等几方面进行改革的措施,并在实践中作了有益的探索和尝试。     

发动机原理课程教学改革的探索与实践

分析了＂发动机原理＂课程的特点和教学现状,针对该课程中存在的一些问题,提出进行教学改革的必要性和教学改革的方向,并对＂激发学习兴趣＂、＂互动交流＂等教学方法进行了探索。     

EDA技术在《电子线路》实验教学中的应用

将EDA技术引入电子线路实验课程教学与实践,可改变教学模式,提高教学质量,提高学生的实验技能,启发学生创新意识,是电子线路实验课程改革的发展方向。     

文学概论课程教改中实践性教学方法实施路径探析

新时期以来,以增强学生的理论实践性为目的的教学改革,成为文学概论课程教改的一个重要方向。文学概论课程的实践性教学包含了学生理论认知实践和理论应用实践两个方面,无论哪个方面的改革努力,都必须强化"以学生为中心"的教学理念,力求以一种开放、民主、多元、对话的态势,切实调动学生自觉学习、能动学习的积极性,从而增强学生的理论理解能力和文学批评实践能力。     

“舰艇汽轮机装置及系统”课程教学改革及实践

课程教学改革是当前实战化教学改革的重要内容和基石。文章针对专业主干核心课程“舰艇汽轮机装置及系统”,分析其课程教学改革的必要性及面临的问题,从课程内容、教学方式、课程保障、课程时空扩展等方面开展教学改革和实践,取得了较好的效果,不仅提高了课程教学效果,同时对于进一步深入推进整个专业实战化教学改革,具有重要意义。     

《思想品德课程教学法》教学改革刍议

《思想品德课程教学法》的教学改革。是基于基础教育改革发展对高素质专业化思品课教师的迫切需要,也是高等师范院校教师教育课程改革的内在要求。其教学改革应从以下几方面着手;创新课程理念;制定符合培养目标的课程标准改革课程教学内容;开发优质课程资源;改进教学方法和手段;强化教育实践环节。     

新工科背景下混合式创新实践教学研究——以“电路分析”课程为例

"电路分析"课程作为电类专业的基础课,在电子信息工程专业人才培养中发挥着重要的作用。基于新工科工程教育的新理念,针对"电路分析"课程教学存在的问题,提出主线式模块化理论教学、仿真和实体一体化实验教学、工程项目群主导的跨学科创新实践教学相结合的混合教学模式。教学实践表明,该教学模式充分调动学生自主学习的主观能动性,提高了理论基础水平、工程实践经验和创新研究能力。