并置的“诗意“:诗行与语汇

诗行并置,或构成诗意的空间,形成和谐回转的视觉和弦;或构成并立“事件”(内容);或浓缩繁密的诗情;形成诗意的回环绵延递荡或叠幻丰腴繁复。并置的形式具体地创造着诗歌的奇妙之境。语汇并置也即语汇的复合并置的产生(如“渊默”、“狂暗”等),如同是语汇的蒙太奇,它构成着语言在几乎是最小单元——语汇单元上的诗意,显现着语言构成的奇妙。诗行和语汇的并置,展开和飞扬着诗意的空间和情感张力,凝现着并置诗语的丰富含蕴与韵致:情的美与幻,“诗”的美与繁。     

歌唱中的情感表达

情感是音乐的灵魂,情感表达的效率是衡量一个人艺术水准的重要指标。不管是哪种艺术形式,独特的表现方式和造型手法都要通过表演体现。那么,如何在歌唱中进行良好的情感表达呢？     

简析图像解构在现代美术教学中的运用

图像解构在现代美术教学中的运用,即对可以呈现艺术品的载体图像,依据作品内在的空间、色彩、符号、构图、造型、黑白(明暗)关系等美术语言进行解构,以解析艺术家表现艺术作品的语言、方式和目的,帮助学生更深入地理解艺术作品所要表达的思想和情感.教师应引导学生学会读图和赏析,从而形成正确的情感、态度与价值观.     

汉字字体设计造型及其情感分析研究

汉字不仅仅是一种单独的符号,也是一种可以观赏的形体。汉字字体造型设计,能够把阅读的文字语言转化成可供观赏的视觉图形符号。汉字字体造型中形式美的创造与表现是设计中的一个重要元素,其不仅表达出独特的形式意蕴,同时也饱含浓浓的情感思想,这也是评定设计作品是否具有生命力的关键所在。汉字字体设计造型应从汉字字体设计与情感因素关系出发,充分运用好字体设计中基本元素的情感表达方法,从而达到提高对汉字字体的认识,重视汉字的情感表达的目的。     

从几则案例片段看幼儿名画欣赏实施的要素

名画欣赏是指教师引导幼儿欣赏和认识名画作品,了解对称、均衡、变化等形式美的原理,感受造型、色彩、构图等艺术手法及其情感表现,从而丰富美感经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。在幼儿同组织的各项美术活动中,名画欣赏的实施一直处于相对薄弱的地位。冈为教师习惯于唱主角,总是单纯地欣赏某一幅画,为欣赏而欣赏,不能很好地为幼儿创造空间,让他们充分表达自己对名画的感受以及自己对创作的构思。     

展示艺术设计的典型环境手法

典型环境手法是从展示产品的原始应用环境中提取相关的造型语言,然后将这些造型语言应用于该产品的展示设计,从而形成地个性的亲切动人的展示作品。典型环境展示作品依靠展示设计各要素如展示空间、展示造型、展示色彩等共同表达其造型语言来形上有机的展示整体。     

彝语连读、失音、重叠现象研究

连读、失音、重叠是一种语言现象,但彝语中的连读、失音情况又和英语的连读、失爆现象有所区别.而重叠形式既是汉藏语系语言的构词手段,也是汉藏语系语言构形的重要方式.彝语中连读、失音、重叠的运用,都是为了增强语言的表达效果,使所表达的语义简洁明了、自然流畅和生动形象.     

“立象尽意”的舞蹈新解:画面空间与象征表意

舞蹈画面是舞蹈语言所呈现的艺术审美;是舞蹈在时间、空间、姿态的组合形式,它在流动的姿态中完成舞蹈的空间画面的组接;是舞蹈语言存在和呈现的方式,再现了舞蹈情感和思想的艺术表达;是舞蹈作品的重要表现手段之一.从舞蹈画面的语符化现象、舞蹈空间表征及舞蹈画面的意象表达等方面深入探讨了舞蹈画面的表意特征.     

托尼·莫里森小说《爱》的空间叙事形式

美国著名非裔女作家托尼·莫里森在2003年发表的第八部小说《爱》中延续了对爱这一人类基本情感的关注,并将此主题与叙事的空间形式有机结合,引领读者去关注黑人社区内部的性别问题。本文拟从空间叙事学的角度去解析托尼·莫里森是如何灵活运用以非线性的叙事语言、并置的文本结构﹑互动式的阅读为代表的空间叙事策略将作家个人的文学政治观融入空间叙事形式,并深化"爱"这一主题。     

情感隐喻认知与英语教学

情感隐喻本质上是一种认知现象,借助于空间方位和实体或人体本身来表达抽象复杂的情感概念。通过对比分析英汉两种语言中"喜悦"情感隐喻认知的共性和个性,提出在英语教学中,从认知的角度阐释隐喻与语言文化、风俗习惯、思维方式、典故等的关系,可以加深学生对隐喻认知功能的理解,培养学生的隐喻能力,提高学生的综合语言能力。     

试论点、线、面在图案构成中的应用

图案平面空间构成是由多种元素组成的,其中点、线、面是图案设计最基本的造型手段,是构成平面空间的基本因素,它们是自然物质在与设计师进行艺术表达之间的一种艺术概括形式,是平面空间构成中最本质的语言要素.它们往往是设计师的风格最明显的体现,最能表达设计师的主观意图.随着现代艺术的诞生,和审美观点的转变,图案空间的构成也打开了新的意识大门,各种新的空间形式应运而生,并越来越显示出丰富的表现力和独特的视觉语言.     

浅析壮语动词重叠式

重叠无论在普通话还是方言中,都是一种普遍的语言现象,而壮族作为我国少数民族最庞大的一员,壮语中的动词重叠现象更是形式多样,并且具有很强的语法功能和语义表达功能。文章以语言事实为依据对壮语中动词重叠结构进行分析,主要揭示壮语动词重叠的形式、基式和重叠式语法功能的异同、重叠的语法意义及重叠的"量"范畴变化。     

舞出精彩 秀出真我

舞蹈和模特都属于形体表演范畴,都是通过动作和造型来表达情感、展示人体美的艺术形式。要想把规范的形体语言付诸于艺术表演,并达到完美境界,必须通过正确的、规     

论电影《2046》音乐的造型功能

电影音乐作为影视语言的一个独特的声音,它和画面一样具有很强的造型功能.在<2046>中,王家卫通过音乐特有的物质形态,表达着作品的情感、思想、主题及意蕴,成为作品表现普遍的社会心理情绪与情感特征,以及特定边缘人物形象的性格心理特征的外部表情因素.     

浅谈装饰绘画的特点

装饰绘画是一种注重内在情感抒发的带有装饰意味的绘画形式 ,与一般写实性绘画的严谨、真实相比 ,它更象一首轻松、梦幻的诗 ,有着自身独特鲜明的美感特性。因此 ,教师在教学中应始终强调装绘的本质美 ,以此为主导 ,精选教学内容 ,运用多种教学手法来提高教学效率。首先 ,从造型语言方面来看 ,应强调装绘的简约、纯化的造型美。装绘的造型中运用的是形状 ,讲求画面空间中的平面布置和内在结构关系 ,它摒弃了繁冗的细节和虚幻的空间创造 ,将情感倾注于实边“形”的斟酌与推敲 ,平面性是装绘的重要性。这种在表现自然时最单纯 ,直观的表现方式…     

论速写的艺术语言

速写是美术学科基础训练的重要组成部分,"快速、准确,概括、简练"是速写的特点,速写是艺术语言造型的手段,是视觉艺术自我情感的表达,是对客观世界的艺术表现。     

有意味的时空——陈染《饥饿口袋》的叙事艺术

陈染的《饥饿的口袋》表达了敏感孤独的情感和对生命、世界的哲学思考。减缓的叙事节奏和错时叙事从不同角度反映了当代知识女性的迷茫;空间的对立和并置深入表现了人物的孤独和不安全感。时空的艺术化运用使文本具有别具一格的艺术形式和艺术魅力。     

浅析现代水彩画创作语言

在全球化语境中,现代水彩画强调个性和内省的反思,表现形式由具象逐渐转变为意象和抽象,水彩画独特的造型语言构成了水彩创作的核心。将浓郁的民族审美意识加以改造和扩展,注入现代艺术观念,探索出具有当代气质的水彩画创作语言,传递艺术家对社会、人生、及认知方式的情感表达。     

语言文字训练与小学语文教学（十二）：注意有机延伸 升华语言训练

书面语言是作者情感的爆发、心理的升华,是反复锤炼的语言艺术的结晶。语言训练就在于引导学生通过课文内容的剖析,由语言文字领悟语言情感(也即思想内容),探究情感表达的语言艺术。而语言情感与语言艺术是一个统一体,语言情感借助语言艺术来表达,语言艺术凭借语言情感来显示。在语言训练中,须在引导理解语言情感的基础上,     

试论中国诗歌情感造型的量化表现方法

中国诗歌在情感的表现方面,有一种自古就存在的情感造型的量化表现方法,就是用具体可感的形象来打比方,首先赋予无形的情感以有形的、可以作用于五官的、具体事物的形象(这是情感造型),再通过对有形的形象的量化,来形容和表现无形的情感的量和度(这是情感量化),从而把抽象的、难以琢磨和理解的无形的情感,表现得有形、具体、可感,并且把情感的程度表现得形象、准确、动人。情感造型的量化表现方法的存在,有其心理学的依据。情感造型基于心理上的联想和想像,情感客观上存在着心理学意义上的心理能量多少的差别。因此,在写作实践中,作家能够根据情感的客观能量的多少,以及表达的需要,用情感造型的量化表现方法来表达情感。