学习体操系敢想敢干的共产主义风格——全院师生纷纷表示要积极投入技术革新运动

体操系大搞技术革新的创举,象一颗爆炸的"原子核"一样,引取了一连串的"连锁反应".3月15日,教务处召开了体操系技术革新现场会,全院的教师都参加了,大家为体操系师生这种敢想敢干的共产主义风格所鼓舞,为我院教学、技术革新中新出世的?子而欢呼!各系的老师、同学纷纷表示要向体操系学习.运动部体操班的同学说:体操系的技术革新给我们做出了榜     

出席1960年北京市高等学校先进集体、优秀学生大会名单

先进集体球类系辅导百货大楼体育工作队、理论系三年级毛泽东著作学习小组、水冰系四年级、体操系四年级、田径系四年级三班、运动部体操班.优秀学生     

从技术革新现场会上得到的启示

"不革新,不知道:一革新,吓一跳".看了体操系技术革新现场会后,有位老师这样说.的确是这样,体操系的技术革新看去很简单.有位老师就这样说:"当我们去中体操馆参观体操系的技术革新表演时,一进馆大家都有这样一个感觉,表面上看来并没有值得奇怪的东西,和平常没有什么两     

学、比、赶、帮运动深入发展——体操系技术革新成绩显著

十五日晚间,教务处在中体操馆召开了技术革新现场会.会上,体操系党支部书记、副主任耿国辉同志介绍了该系开展技术革新运动的情况和经验.在这次技术革新运动中,体操系站到了最前列,一马当先高唱出了技术革新第一曲.目前,体操系师生已经提出了技术革新2000多项.他们在会上当场表演了"单杠流动式滑车保护带"、"单杠轴承保护带"、"单杠双挂膝下保护法"、"吊环滑牵保护带","双杠部分动作保护法"等五     

从系统论谈体操技能教学的整体化培养

本文根据体育院、系以及体育师范性质的学校,其体操教学中技能培养的特点和现阶段体育教学的实际需要,运用系统论的知识和当前国内对整体化教学的有关论述,系统地论述了培养学生体操教学技能的内容系统和与之对应的掌握体操教学技能的方法系统.并且,对成都体院体育系体操普修课技能教学整体化培养进行了网络系统设计,力求科学地、全面地阐述体操普修课教学技能培养的问题.     

本科期终考试大丰收

这次期终考试成绩大大超过了建院以来历年的考试成绩,田径、球类、体操、水冰、武术等5个系的一、二、三年级1079人考解剖学和生理学,有1070人(占总数的99.17%)考取了优良成绩.五个系的三年级276人参加生理学考试,全部取得了优良,5分占优良成绩中的96.37%.其中,体操系三年级"     

先进帮后进

体操技术课已经下了.可是同学们似乎还没有感觉到.体操系二年级同学三个一群两个一伙,仍旧在器械上进行练习.在双杠这边,翟建中和孙忠英同学正帮助林国昌同学纠正上法动     

对研制体操技术教学 CAI课件的初探

体操技术教学是体育院、系体操教学的重点。当前, 由于教学时间减少以及外部条件（时间、空间） 限制等原因, 技术教学的知识涵盖量及教学直观性受到了很大影响, 通过以往常规的教学辅助手段已不能很好地解决这一问题, 而利用建立在计算机技术基础之上的 Ｃ Ａ Ｉ（即计算机辅助教学） 则能很好地解决体操技术教学中存在的问题, 它的引入将对体操技术教学手段的现代化、科学化起到极大的推动作用。本文对体操技术教学 Ｃ Ａ Ｉ课件的研制进行了初步探讨     

运动系体操专业学生教学能力的培养

对运动系体操专修学生进行体操普修课实习的可行性进行了实验和论证,并总结了这种实践活动的步骤、方法及经验教训。认为这是深入进行教学改革的一种新的尝试,是校内较高层次的综合实践课形式,对进一步全面提高学生的教学能力有重要的促进作用。     

前手翻的教法研究

前手翻这个技巧动作是男子体操各级运动员的规定动作之一,在体育院、系体操教学大纲中也占有重要地位.在前手翻的传统教学法中,通常采用的步骤有三:第一、练习快速蹬地摆腿、顶肩、向前推跳成倒立,一人扶持.第二、保护者站在     

王文生教授简介

王文生,男,1961年2月生,教育学博士。1977年考入西安体育学院运动系体操专业,获得国家一级体操运动员称号、教育学学士。1986年考入西安体育学院研究生部,1989年获得教育学硕士,学位论文选入国家体委《优秀硕士论文选》。1993年破格晋升为副教授。1994年被国际技巧联合会批准为国际级技巧裁判员。     

迎接六十年代第一个国际劳动节我院"五一"游行体育大队积极排练

国际劳动节即将到来,为了庆祝这个具有伟大历史意义的节目,全国人民正以排山倒海之势,高速度地完成生产任务,"突破生产指标,大搞技术革新.奇迹一创再创,作为向"五一"节的献礼.为了充分反映我国体育事业在党关怀下,不断跃进的新面貌,今年的体育大队也将面目一新.我院?队伍是体育大军的队尾目前我院已成立参加"五一"游行的体育大军指挥部.由体操系副主任毛元灿和团总支书记吴修文分别担任游行总指挥和政治委员.参加体育大军游行的有体操系、田径系、球类系、武术系、水冰系、运动部、预科七个单位的420名同学.我院体育大队由三个部份组成:第一部份是由24辆双轮摩托组组成的方阵队形     

关于建立体操普修课男生身体素质标准模型的研究

一、问题的提出体操普修课是体育院、系的一门专业基础课。我们在教学实践中感到:身体素质练习虽然在体操普修课的教学中所占比重较小,但却与专项技术密切相关,是提高专项技术必不可少的教学环节之一。可是由于在教学中对此一直没有一个可遵循的标准,因而存在某些主观盲目性和经验主义,对学生身体素质的提高如何适应体操普修课技术提高的需要很难正确估计。为探索这个问题,我们进行了建立身体素     

曲世奎教授学术思想述评

曲世奎教授,吉林省吉林市人,1926年生。自幼喜爱体育运动,中学毕业后曾学过应用化学和土木建筑专业,但最终考入中正体育专科学校学习体育。1948年从中正体专毕业,同年考入东北大学体育卫生系学习,1950年毕业后留校任教。1955年,曲世奎教授以优异成绩考取北京体育学院研究部体操研究班,1958年毕业后回吉林省从事体育工作。曲世奎教授从事体育工作50余年,先后任体操教研室主任、运动系副主任、体操系主任、省体训班副主任、省体校副校长、省体工队副队长等职务,1981年出任吉林体育学院副院长、代院长等职务,直至     

简讯

☆最近,体操系举行了测验,有五名女同学通过了女子健将70分的标准,她们是:张明嫣(71.85分)、刘高均(70.75分)、陆惠芳(70.70分)     

一个先进教学小组

大跃进以来,特别是在1959年里,体操系三年级一班教学小组在运动技术提高上取得了较好的成绩,先后培养了十七名运动健将,有两名学生在全运会上获得了男女体操单项冠军.在上学期的考试中、教学小组对学生全面负责,不仅管政治思想教育,技术训练,而且也关心学生的理论学习,督促和指导学生温课考试.他们以     

苏联某体院修订教学计划的启示

建院三十多年来,我院在体育专业方面办过多种系、科(四年制体育系,四年制田径、体操、球类、武术系,二年制体育科,三年制中专,一年制师训班等等),制订过各种教学计划。最近,我院又在为实行学分制修订体育系教学计划;为建立运动系,正在制定四年制运动系教学计划。我们在制定教学计划中按照中央教育体制改革的精神,减少必     

体操系大搞技术革新

3月9日晚上,体操系召开了有教练队长以上干部参加的技术革新现场会议.会上由体操系四年级一班介绍了全班破除迷信,解放思想,大力开展技术革新的经验,并在会上进行了表演.四年级一班同学全部为一级运动员,其中七人通健将指标计划在六月完成.他们在全系学先进赶先进誓师大会之后,积极响应了院党委和系领导的号召和指示,全班为了使健将指标提前完成,全班结合当前通健将过程中存在的技术难点,在课余时间,抓关健,想办法,通过大字报,大搞技术革新.他们仅用了大约一周的业余时间,就献计200多条,而且质量也较好.几天来边献计,边试验,到现场会议召开时已完成五项效果较好的技术革新.     

18世纪末至20世纪初丹麦体操的历史演进与发展

丹麦体操曾是世界三大体操体系之一,18世纪末到20世纪初丹麦体操的演进、发展直至形成经历了巨大的更迭和变迁,体操演进过程中的体操思想亦有冲突、融合和继承.通过对丹麦体操历史演进与发展及体操思想进行系统的研究,结果发现:近代丹麦体操先后经历了德国体操、瑞典体操、丹麦体操三个阶段,每个阶段涌现出的体操家及其思想对丹麦以及世界体操的发展都做出了重要贡献;近代丹麦体操的历史演进过程与农民阶层的崛起、丹麦民众启蒙运动、平民文化的流行等密切相关;体操也成为了近代丹麦实现国家救亡图存、培养民族身份认同和民众启蒙复兴的手段之一;同时,丹麦体操的演进和发展间接的促进了丹麦民主化进程.     

论体操的分类及其内容

采用文献资料法和综合分析法,通过梳理体操内涵的变迁过程,分析体操分类与内容存在的问题,以体操功效理论作为分类标准,将体操分为三大类：一是器械性体操,二是价值性体操,三是基本体操;以体操运动技术序列发展的时空顺序为依据确立体操各类的内容。