浅谈如何激发学生对体育的学习兴趣

在体育教学中,如何来激发学生对体育的学习兴趣,可以采用很多的方法,比较常用的有:教材的激发、教师教学手段的激发等.培养学生学习体育的兴趣,从实际出发,满足他们的学习需要,激发、调节学习热情,使他们在充满欢乐、愉快、和谐的气氛中掌握知识、技能、技巧.     

高中体育交互式教学策略的实施途径

高中体育交互教学法可以有效解决学生学习体育知识的盲从性,提高学生的综合素质。体育交互教学的目标是促进学生积极参与教学交互,提高体育教学的实效,促进学生主体性的发展,因此,体育交互教学法是现代高中体育教学方法的一个质的创新和发展。     

探究学习在体育教学中的几点误区

探究学习是学生自己探索问题、研究问题、解决问题以获取知识技能的一种学习方式,这也是《体育课程标准》倡导的"引导学生主动参与活动,激发学生学习兴趣,教会学生学习方法"新理念的重要体现方式。但笔者发现,很多体育教师在教学当中存在一些运用探究学习的误区。     

也谈培养学生的体育课兴趣

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地，是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。然而，现实的体育课堂现象却是：“多数学生喜欢体育，但不喜欢体育课”。因此，优化体育课堂因素，不断提高学生的体育兴趣，是新时期体育课教学的重要任务之一。[第一段]     

浅析如何培养学生的体育兴趣

学校体育是提高学生身体素质的重要途径,是素质教育的重要内容。而且新课改、新课标都明确指出在教学中要发展学生自主学习的能力,教师在教学中要采用丰富多彩的教学方式,采用灵活多样的体育课程评价标准,充分调动学生参与体育锻炼的积极性,通过体育课的学习使学生养成终身体育锻炼的习惯。通过体育常识、技能的学习促进学生身体、心理的全面发展。我们都知道"兴趣是最好的老师",提高学习兴趣是学生学习新知识、巩固旧知识的最有效手段,教学中体育教师应根据教材的具体内容,制定不同的教学方法来提高学生学习的兴趣,进而充分调动学生自主学习的积极性。     

信息技术优化体育教学的探讨

在体育教学中,信息技术是一座架设在学生和体育知识技能之间的桥梁,合理地运用信息技术,能激发学生的学习兴趣,调动其积极性。下面笔者从4个方面谈谈自己对于运用信息技术优化体育教学的看法。     

提升学生参与性的教学思考

对于初中体育教学而言,不仅要通过让学生掌握体育方面的知识与技能,更重要的是要让学生通过体育训练与体育运动获得体质发展与提高。而目前很多学校在体育教学上存在学生学习兴趣低下,对体育学习缺乏积极性、主动性,对体育运动敷衍了事,在体育训练上采取消极逃避的态度。这必然影响到学生体能体质的发展,因而要改善初中体育的教学效果,通过有效的体育教育使得学生不仅掌握体育知识与技能,同时还实现身体素质的有效改善,这需要从学生体育学习的主动参与性培养入手,改善创新体育教育的教学模式与方法。     

试析新课改背景下小学体育的创新教学

正创新教学,即要求教师必须转变体育教学思想和观念,注重培养学生的自主探究能力与创新能力,打破传统"一刀切"和"灌输式"的体育教学模式,将学生的学习潜能及创造力发挥出来。借助于对小学体育教学模式的创新,能够使学生了解和掌握体育知识及技能,激发他们学习体育知识的兴趣和积极性,指导他们掌握正确的体育运动方法,树立良好的体育锻炼意识,养成健康的生活习惯。     

学生思维能力之培养

教学不仅仅是要教给学生知识,更重要的是教会学生学习知识的本领。教材无非是载体,是学习的依据。老师教数学,要依据教材而教,而不是教教材。学生学习数学,不仅要学会知识,更重要的是学会方法,再通过对数学的学习,培养学生的创新能力和想象力。刘献礼老师说：“知识不是老师讲会的,而是学生想会的。”很多东西要靠学生去悟。     

注重落实自主学习 构建有效体育课堂

在初中体育的教学中,自主学习的教学模式地推广和落实,有力地提升了体育课堂教学效果。通过学生平时对生活的观察以及自己对以往的动作经验,结合教师对所要学的新动作的简要提示,让学生自己思考、相互讨论,在自我的探索中学习技能、技巧,从而来掌握动作,自主构建相关体育知识。因此,研究探索和教学中落实学生自主学习具有重要意义,是培养终生教育和终生体育的重要途径。为此：     

体育教学中“育体与育心”相结合的探究

一、把体育知识、技能的教学与学生思想品德教育相结合,促使学生身心和谐发展 体育教学中教师引导学生学习一定的体育知识和技能,这是体育课的重要内容,它不但要求学生掌握知识,而且要指导学生现场的运动实践,学会运动的技能技巧,促使学生有效地运动。但是教师不能只顾对体育知识和技能的传授,     

打造高效体育课堂的实践与思考

体育课堂要改变传统观念,在教学中强调学生的自主学习,要让学生学会学习,培养学生在生活中学习、在社会中学习,注重学生自己构建知识技能体系,强调学生的兴趣。     

把握教材与学情,联系生活实际——新课程下初中体育教学设计的优化策略探析

正体育课程是提高学生身体素质与健康水平,培养学生德、智、体、美综合发展的重要途径。在初中体育教学过程中,为营造愉悦的学习氛围,诱导学生主动参与体育学习,进行体育锻炼,教师需要把握教材与学情,联系生活实际,精选手段,优选课程资源,精设体育活动,让学生快乐学习,健康发展。一、立足教材,引入趣味教学手段,激发学生学习热情教材是教师实施教学活动的重要依据。在体育教学     

谈网络环境下的体育教学

一、网络体育教学的特点和优势 1.体现以学生为主体的学习方式.网络在体育教育中革新了传统的教育模式,体现了以学生为主体的学习方式,更有利于培养学生"学会学习"的能力.能充分调动学生的积极性,使学生主动发现知识、探索知识、掌握知识.     

浅谈新课程体育教学的生活化

传统的体育教学一直是依据体育教学大纲和教材展开的,教师往往过分强调体育知识技能的系统性、完整性、理论性,教学内容脱离儿童少年生活和社     

试述如何培养学生的体育兴趣

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地．是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。然而,现实的体育课堂现象却是“多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课”。因此,优化体育课堂因素,不断提高学生的体育兴趣,是新时期体育课教学的重要任务之一。本人通过以下几个方面谈谈培养体育兴趣的发展途径。     

抓好职高体育教学 提高学生综合素质

我校是一所普通职业学校,由于学生偏向学好数理化,而忽略体育学习．为了促进学生的全面发展,我校在抓好学生学习文化知识的同时,同步推进体育教学,保证了学生的健康成长．     

浅谈信息技术在高中体育教学中的实践

正一、应用先进教育信息技术,促进体育教育变革1、创设体育情景,激发学生兴趣兴趣是最好的学习动力。目前体育教育的一个难题就是学生喜欢室外体育运动,但是对体育理论课和体育知识、技巧、规则的教学兴趣不足。传统的体育理论课教学,主要是通过课本上的文字图片或是老师亲自示范来展示体育知     

体育教学中不可忽视的体态语

培养学生良好的体育兴趣,增进身心健康,丰富体育文化知识,养成自觉从事体育运动的终身习惯和意识是体育教学的重要任务。在实际教学中,教师不断革新教学法,丰富教学内容、手段来提高学生学习的积极性、主动性,却往往忽视了体态语在体育教学中的重要作用。     

拓展体育空间,满足学生兴趣爱好

<正>在高中体育教学中,广大教师既要立足教材与课堂对学生进行知识灌输与技能训练,又要积极整合各种有利于学生身心发展和体育教学开展的资源,不断拓展体育教学空间,满足学生的兴趣爱好,为学生的健康成长奠定良好的基础。笔者长期从事高中体育教学工作,针对体育空间拓展方面进行了探究与尝试,主要针对这一方面进行了简要论述。一、室内课教学中充分拓展知识范畴室内课教学是高中体育教学的重要组成部分,不容忽视,