春风化雨细无声——我的班主任生活

用真诚的爱心去理解和教育学生;科学地管理班级,创建良好的班风和学风。10年的班主任工作,让我体味到了“付出是一种幸福”,让我认识到了“人生的真正价值在于奉献”。     

浅谈艺术班工作艺术

本学期是我担任班主任工作的第四个年头的开始。最近常有同事问我：“戴,你是不是谈恋爱了,没见哪个忙得要命的班主任像你这样总是一副神采奕奕、兴高采烈的样子。”的确,班主任工作很忙、很累,可每天面对48个可爱的小精灵们,对我而言,与其说是工作着,不如说是幸福着、快乐着。正因为有了他们的出色表现,才让我真正体会到：原来教育教学...     

班级管理的"三培""三促"

班级事务繁杂琐碎,班主任工作又苦又累．但班主任的辛苦并不一定都能换来班级管理的成功。苏霍姆林斯基曾说过：“只有能够激发学生进行自我教育才是真正的教育。”特别是在大力推进素质教育的今天．传统的“保姆式”班级管理已不适应社会的需要。如何在学生成长的过程中,既让班级管理有条不紊。又让学生形成一定的自律能力？从多年的班主任工作中．我领悟到：班级管理要做好“三培”“三促”工作     

浅谈如何做一名称职的班主任

前不久,我们有幸聆听了全国优秀教育工作者任小艾和李镇西、魏书生的精彩报告,让我懂得了如何更科学合理地做一名新时期的班主任,让我又一次明确了班主任工作的职责和意义,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验。下面是我对“如何做一名称职、合格的班主任的几点思考”。     

用爱分享幸福花——班主任工作体会

冰心曾经说过：“没有爱,就没有一切。”作为一名班主任,我觉得要放下架子,把学生放在心上,“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”,关心学生情感体验,让学生感受到被关怀、爱护的温暖,尊重和理解学生,不伤害学生自尊心,这样才能真正走进学生的心里,也才可以真正做好班级工作。在班主任管理工作中,以下几点我认为是比较重要的。     

原来班主任是如此美丽——品读魏书生《如何当好班主任》

当代著名教育改革家魏书生著的《如何当好班主任》一书,向我们展现了一幅全新的班主任工作画卷。做了多年的小学班主任,我一度觉得这是一项让人费神、叫人头痛的工作。而在这本书里,却看不到“猫和老鼠的游戏”,徜徉书海,犹漫步在温馨的家园,感受到的是和煦的微风。即使是淘气、固执、顽劣,也是那么地自然、情有可原,特别是纠偏改错,更是让人感觉温馨有趣。我才发现,原来班主任工作也可以“经营”得如此美丽。阅读《如何当好班主任》,让我为过去的简单草率和敷衍搪塞感到汗颜的同时,更让我领略到了班主任工作的情、趣、理,受益匪浅。“山不…     

问题终止于爱

是爱让我选择了教师这个职业;是爱让我走上了班主任这个岗位;是爱让我更多地去关注学生,一天天走进学生的心灵。爱拉近了我和学生之间的距离;爱让我在工作中变得聪慧,让我感受到工作的艺术魅力：爱让我充分地享受着工作中的乐趣——“互爱”的幸福。班主任的工作是复杂的,涉及面也比较广泛,班主任的工作方法更是多种多样的,下面我仅在问题学生的教育方面谈几点我个人的工作体会：     

班主任工作是德育工作的平台

学校班主任是德育工作的主体,班主任工作更是学校德育工作的重要平台。通过以下方式,可以为班级德育工作创造良好条件：让学生喜欢自己;让学生充满自信;让班干部真正参与班级管理,使班级“分权”、“分层”合作;让合理的班级管理制度引导和鼓励学生;让班集体的奋斗目标成为学生的奋斗目标;让家庭德育和学校德育的工作相结合。     

班主任工作点滴

本人参加工作已经五年了，在这段时间里，一直担任班主任工作。2003年我所带的班级曾获“市级先进班集体”的荣誉称号。面对此项殊荣，我深感班主任工作责任的重大。而给我感触最深的一点是：要成为一名优秀的班主任，必须真正走到学生中去，融入到学生中间，才能使整个班级形成一个大家庭中所具有的温暖和谐的美好氛围。从而为学生营造一个轻松、愉快、自由的舞台，让他们酣畅淋漓地去挥洒自己的个性，真正地展现出青春美好的自我。     

让班主任工作充满智慧和快乐

刚到职业学校担任班主任时,面对闹哄哄的学生,我几乎是束手无策。看看周围的其他班级,自己又觉得很不甘心。其他老师都能做好的工作,我为什么就做不好呢？我暗下决心,认真学习,反思总结,渐渐地我的班级管理经验丰富起来了,所带班级的学生的精神面貌发生了明显的变化,班级的各项工作都走在了前面。这个过程让我重新认识了“班主任工作是一门艺术”这句话的真正含义,     

班主任信箱好处多

开学初,我在教室后墙黑板报的左上角,挂了一个邮筒式的铁皮盒。盒子正面写着“班主任信箱”五个红字,侧面还加了一把小锁。一天下午,我组织了一次班会,会上我说,设立班主任信箱是为了师生积极配合共同搞好班级工作,让全体学生真正成为班级的主人。然后,要求每名学...     

重点抓住四个到位,有效做好班主任工作

多年的班主任工作让我领悟到:班主任是一个班级的灵魂所在,并且班主任的工作是否真正落实到位,关系到每一位学生能否健康成长,关系到每一位学生能否真正做到全面发展.我个人认为,做好班主任工作应从以下四个"到位"入手.     

浅谈如何做好班主任工作

我做班主任的这些日子,虽说已匆匆流逝,但点点滴滴印象却使我终生受益,让我对教师的职业倍感欣慰,让我在今后的工作中得心应手游刃有余.这些印象成为我在今后的工作中一面面镜子.尤其是近几年课改,让我更深深领悟到,“苦乐”型班主任工作已不适合时代要求,向“快乐”转型是时代的必然.这些镜子也就成了第一手素材.     

班主任“优化组合”是个伪命题

我认为,由班主任“优化组合”挑选学科老师是个伪命题。 第一,这是越俎代庖,让班主任干了不该干的事。班主任可以在协调本班科任教师的教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育的关系中起到重要作用。但如果让班主任“优化组合”挑选学科老师,显然是越俎代庖了,超出了他们的职责范围。自从班级制教学出现之后,课程分派一直都是由学校教导处安排的。如果让班主任来“优化组合”学科老师,实际上把学校教导处架空了。     

反弹琵琶：奖差生

有人曾经说：“不当班主任就不是一个真正的老师。”我从事教育工作20多年了．也曾担任过多年的班主任工作尤其是最近几年来，我当班主任．既有成功的欢乐．也有难忘的教训，然而一次反常规的做法竟使我又多了一份班主任工作的成功收获．     

《班主任》——不说话的良师益友

那天临睡觉前,我顺手拿起校长给我的《班主任》读了起来。这是我第一次读《班主任》,翻开目录,就被几篇文章的标题吸引位了：《后进生转化三部曲——“怕、服、爱”》《你不坏,只是有个性》《班主任工作“三字经”》《班主任工作中的七种“武器”》……我一口气看完了这些文章,有一种如饮甘醇、茅塞顿开的感觉,文章中解决问题的思路和方法让我拍案叫绝,瞌睡虫早已飞到了九霄云外。     

让每个角落都充满阳光

班主任专业化的培训,使我对“有了爱便有了一切”的教育理念有了更深的理解。教书育人是教师的天职,而“育人”工作是班主任工作的核心。这其中,“爱”便是根本。在我的班主任工作中,我关爱着每一个学生,希望班里没有被爱遗忘的角落,让每个角落都充满阳光。我在班里提出了这样的口号:把班级搭建成爱与欢乐的殿堂。对于学优生,很多教师认为他们思维敏捷、富于创造、勤学好问,不用花很多的时间去做他们的思想工作,他们就能迅速成长。其实学优生内心也有荒凉的沙漠,需要我们用爱去补偿他们内心的缺憾,使他们得到抚慰,从而真正欢乐地成长与发展…     

加强班主任培训中“研究”的味道

教师的职业决定了其必须在岗位中不断学习,教育是培养人的工作,学生成长的复杂性、时代的变化等因素决定了教师必须学习教育理论知识,树立研究的视野。班主任是学校的一个重要群体,目前学校非常重视对班主任的校本培训。为了使“培训”更加“深入”班主任的心灵,我认为必须加强“研究”的引领作用,使“研”、“训”真正一体化。     

抓住细节,培养学生的良好习惯

我从开始踏上班主任工作之旅,到现在已有十二个年头了。虽然这一路充满酸、甜、苦、辣,可是现在我还是要说感谢班主任工作让我走向成熟,让我更加坚强。我觉得作为一个班主任必须具有“四心”,即爱心、信心、耐心、宽容心,而且要做到民主与科学。     

班主任的"五心"

“十年树木,百年树人”,在我从事教育工作近二十年后的今天,才真正意识到这句话的真正含义,也才真正懂得做后进班班主任的艰辛。从最初的不喜欢到胜任再到喜欢后进班,我觉得真正支撑我将这项工作做下去的主要因素,归结起来,应该说是对学生充满了一腔热忱的“五心”。诚心,人与人之间交往,贵在以诚相待,后进班班主任在与学生相处的过程中,更应遵循这个原则。作为班主任,在班级里要面对几十个学生,多数情况下,对学生以诚相待还是比较容易做到的。难点是,当你是后进班班主任,你就会经常遇到“死犟筋”或屡教不改的学生,这时除了