青少年学习类问题心理辅导的理论与实践

当前青少年心理健康问题虽然表现得形式多种多样,但学习类问题还是占当前青少年心理问题的大部分,其中厌学、弃学在青少年学习类问题中占突出地位,农村许多初中生厌学、弃学现象日益严重。这是一个初中学生厌学的典型的案例,我经过对该生的耐心教育,寻找到了对此类学生心理健康教育厌学问题的具体解决办法。     

农村学校厌学学生学习习惯的培养探微

受学校教育因素、家庭教育因素和学生自身因素的影响,部分农村学生产生厌学心理,严重影响他们的健康成长及农村教育教学质量的提升.解决农村学生的厌学问题,需要学校、教师、家长多方努力,共同点燃学生的学习热情,增强学生的学习自信,培养学生学习习惯,使学生由"厌学"向"乐学"转变.文章论述学习习惯对学生学习与发展的重要性,列举农...     

免费政策后农村学校学生厌学现象的调查研究

为了解国家对义务教育实施免费政策后,西部农村贫困地区学生厌学情况,本研究采用问卷调查和访谈法,在西部地区农村学校进行随机抽样。调查发现:西部农村地区学生厌学现象非常普遍,学生学习主动性、积极性也比较差。学生厌学现象源于优秀学生流失导致学校生源差、教师教学质量低下;学生学习成绩差,学习积极性不高;家庭教育缺位,家庭无法给孩子提供学习上的帮助等因素是造成学生厌学的主要原因。为解决学生厌学问题,应有效促进学校之间均衡发展;充分调动学生学习的积极性;更新家庭教育观念;做好家长与学生的思想教育工作。     

农村中小学应加强青少年学生的思想道德教育

目前,在农村青少年学生面临着贫困、厌学、暴力、网络游戏以及青少年犯罪等一系列危机,要想使孩子的身心都能够健康地成长,加强思想道德教育至关重要。     

提高农村学生学习英语的信心

农村初中英语教师,常常体会到学生在学习英语的过程中有这样的现象：好奇一感兴趣一失去兴趣一失去信心一厌学。学生往往在学习英语的过程中因为遇到困难和挫折而渐渐对英语产生厌学心理。本文试从英语教学的角度,立足农村教育,对农村中学生英语厌学产生的原因进行分析,并提出若干解决问题的策略和方法。首先,教师应该了解学生为什么会产生英语厌学心理？     

学生的厌学心理与教育的对策

在教育领域中,与其他社会领域一样,存在着许多不可思议的矛盾现象。失学青少年儿童渴求学习而不可得,而在校青少年学生,却有相当一部分对学习不感兴趣,甚至厌恶学习或称“厌学”。这种矛盾现象,在中外教育史上屡见不鲜。因而消除厌学心理,提高学习积极性,似乎是一个永恒的教育课题。本文拟就这一古老的课题,从心理学角度作点新的探讨,以就教于学界同仁,并供广大青少年教育工作者参考。一、“厌学”含义的界定“厌学”的概念,在目前尚无明确的界定。泛论“厌学”似乎是对一切学习不感兴趣,其实不然。我们这里所谓的“厌学”,乃是指学生习得的对校内     

厌学的心理学分析及矫治

青少年时期是人生学习和发展的关键时期。但是由于诸多因素的影响和制约，造成了青少年学生学习的种种问题。其中，厌学是比较突出的问题之一。据新华网消息，“来自北京部分中小学的调查数据显示，目前中小学生厌学率达到30％”。虽然其他研究者由于调查的范围与方法不同而可能有不同的结论，但对于厌学的现状，绝大多数研究都认为是“普遍存在”。不仅学习差的学生厌学，而且学习好的学生也有厌学倾向。厌学已成为教育中普遍存在的棘手问题，影响了学生的健康成长和发展。     

农村英语教学之我见

对于缺乏英语环境的农村学生而言,他们对于学习英语的热情不高,甚至部分学生还有厌学的心理,从而造成了英语学困生越来越多。面对这样的现实,我们农村英语教师要有积极的态度,根据当地学生的实际情况,面对学生,认真把握好他们的心理特点,采取有效的教育教学措施,达到全面提高英语教学质量的目的。一、兴趣——英语学习的天然助力任何学习的原始动力必然来源于学生自身的兴趣,兴趣是青少年在青春期学习的内在动力。＂兴趣是最好的老师＂不仅仅是从教育学的角度出发的理论,也是从青少年心理学角度出发的观念。     

农村中学生厌学的学校教育因素调查、分析及应对策略

厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态,严重的可以发展到旷课、逃学、出走甚至轻生。如今,中学生厌学问题越来越严重,农村中学表现得尤为突出。通过农村初中学生问卷调查,结果表明,53.5％的学生有不同程度的厌学心理。影响农村中学生厌学的因素很多,主要有学生的自身因素、学校因素、家庭因素、社会因素等。本文仅对农村中学生厌学的学校教育因素进行调查、分析并提出应对策略的建议。     

高中生厌学现象的心理成因分析

厌学是目前高中生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一,对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。本文从心理学的视角,从学生自身问题、学校教育问题、家庭教育问题以及社会影响等四个方面分析了形成高中生厌学的心理原因。     

关于厌学学生的心理分析及矫正策略

在当前学校中，厌学情绪不是特定学生所有，而是所有学生在不同程度上共同潜在的问题，一旦造成厌学的客观条件对其产生作用，便会在行动中表现出来。厌学者绝大部分是学习基础差的学生，但也有些品学兼优的学生，由于心理素质差，特别是学业负担太重的情况下，对学习形成极端厌恶情绪。近些年来，由于种种原因，青少年学生中的厌学行为越来越突出，厌学造成的危害严重影响着青少年的自身成长。     

农村中学生对体育厌学的原因分析及对策研究

学校体育作为学校教育的重要组成部分,对促进学生身体的正常发育和发展、提高学生的身体及心理的健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要作用。但近年来农村学校的学生对体育学习与锻炼缺乏兴趣,厌学现象严重。作者对学生体育厌学的原因进行分析,查找学生厌学情结,总结出适应农村学校特点的对策,调整教学方法,改善学生对体育课的态度。     

农村初中学生厌学心理成因及对策

<正>问卷调查结果显示,在某些农村初中,有厌学行为的学生比例为54.6%。分析其原因、探讨其对策是教育工作者义不容辞的责任。一、农村初中学生厌学心理现状在当下农村初中,有一部分学生不能较好地适应学校生活,消极对待学习、逃避学习。从心理学角度说,厌学心理是指学生消极对待学习活动的行为的心理反应,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习、行为上主动逃离学习。二、农村初中学生厌学心理成因     

以情感策略激活初中英语教学

笔者多年从事农村英语教学,农村学生的英语成绩和城市学生有着很大的差距。我在教学中发现农村学生在认知和对待英语学习的情感方面都存在问题。通过调查我发现大约65%的学生对英语有不同程度的厌学情绪,大约80%的学生在英语学习方面有不良的学习习惯。     

农村初中学生厌学现象的成因浅析

厌学是指学生不愿到学校去或对学习失去了兴趣,对学习产生了厌倦或反感情绪[1]。学生的行为或活动与学校的教育教学活动相背离,与父母形成陌生人现象,因而经常逃学或旷课,甚至出现了违法的现象[2]。在部分偏远的农村,不良的家庭教育、功利性强的学校教育、不良社会风气的影响和其他特殊原因会使学生厌学现象出现,对教育增加了难度。摸清学生厌学的真实原因,找出恰当的教育策略,对提高人们对教育的满意度有很大作用。     

农村小学语文课堂教学方式转变

农村的小学教学是我国教育事业的重要组成部分,关系着我国整体教育水平的提高。现如今,我国农村和城市教育的差距仍然存在。小学教学是学生的入门学习,好的教学方法可以吸引学生继续学习,反之会让学生产生厌学心理。所以小学语文教师要在新课改理论的指导下,不断更新自己的教学方式。随着新课程改革的不断推进,农村小学语文教学方面如何转变课堂的教学方式引起了广泛的关注。本文从分析现阶段农村小学语文在教学方式上存在的问题入手,对农村小学语文教学的方式进行探究。     

关于农村中学学生厌学的几点思考

农村初级中学进行的一份调查显示,学生平均辍学率超过40%。辍学学生中,有53%是因为厌学。厌学主要是学生讨厌学习,对学习缺乏主动性,被动地或者说根本不愿意接受教师的教育。本文主要介绍了厌学有哪些表现,产生的原因是什么。     

浅谈农村初中生厌学英语现状的分析与对策

农村初中生对英语的学习存在一个误区,而且所在的环境也对英语的学习有一定的障碍,于是农村的初中生对英语就会出现厌学的问题,如果不及时的将这些问题解决就会影响农村学生的升学及和城市初中生的英语存在一定距离,对学生的发展也是不好的结果。本文通过分析农村初中生的英语厌学问题,并针对这些问题找到合理的解决对策。     

农村中学生厌学心态探讨

中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,身心健康发展受到的负面影响越来越大,致使青少年学生的心理健康问题较以前更显著和突出。特别是农村中学生的厌学心态。教育工作者要深入探讨农村中学生的厌学心态,及时做好切实可行的教育对策。     

高职学生厌学心理浅析及教育对策

厌学对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性.高职学生因各种原因,厌学的现象更普遍.笔者认为,要想克服厌学情绪,必须对学生厌学做出正确的心理诊断和深入剖析,从而对学生采取正确的教育对策.