如何在舞蹈表演这一律动艺术中更好地把握节奏的运用

本文通过阐述音乐节奏和舞蹈节奏两者间的不同,来说明节奏在舞蹈中的重要性.进一步分析如何在舞蹈中更好地把握节奏的运用.要在舞蹈这一律动的艺术中去理解节奏,把握节奏.节奏是舞蹈的源泉,没有了节奏也就没有了舞蹈,舞蹈与节奏的完美结合形成完整又美妙的舞蹈艺术.     

论技术改进对掌握比赛节奏的重要作用——以排球运动为例

整个竞技运动中,常见节奏分为生物节奏、负荷节奏、技术节奏和比赛节奏。而前三者中节奏在包括田径和足球、排球、篮球、羽毛球、乒乓球等球类运动等的运动训练和比赛中经常涉及,研究得也比较透彻、全面。而比赛节奏则很难用专业的术语来表达,本文在简单地总结其他各项目节奏重要性的同时,着重就排球如何根据规则进行技战术创新来改变比赛节奏进行论述。     

寻适当之法 悟节奏之趣——例谈如何在日常音乐教学中训练小学中、低年段学生的节奏感

节奏源自生活,生活中充满了节奏。人们行走、说话、唱歌、跳舞,火车长鸣,百鸟欢唱,狂风吼叫,雷雨交加,总之,在地球上、宇宙间无处不存在音响,有音响就有节奏。在音乐教学中,节奏是组成音乐的第一要素。它好像音乐的"骨骼",没有节奏,旋律就不存在了。节奏更是学好唱歌的重要前提。但是,单纯的节奏训练比较枯燥,本文总结了先从感受节奏,再到体会节奏,最终表现节奏的有趣之法,以此来训练小学中、低年段学生的节奏感。     

控制英语课堂教学节奏小议

英语课堂教学节奏对课堂教学效果有着极其重要的影响,它既包括教师教的节奏,也包括学生学的节奏。其中,学的节奏是教的节奏的基础,它制约着教的节奏,同时又相互促进。英语课堂教学中,教的节奏和学的节奏和谐与否直接影响着教学质量的提高。     

控制英语课堂教学节奏小议

英语课堂教学节奏对课堂教学效果有着极其重要的影响,它既包括教师教的节奏,也包括学生学的节奏.其中,学的节奏是教的节奏的基础,它制约着教的节奏,同时又相互促进.英语课堂教学中,教的节奏和学的节奏和谐与否直接影响着教学质量的提高.     

附加时值节奏在视唱练耳教学中的训练

节奏训练是视唱练耳教学中不可或缺的环节。视唱练耳课堂中,一般以传统的常规节奏训练为主,加入现代音乐节奏的训练给传统的视唱练耳课堂注入了新鲜的血液。现代节奏的发展使节奏变得更加自由和不稳定。其中,附加时值节奏是一种在传统常规节奏基础上变化发展而来的现代节奏,在任何时值音符前面或后面加上一个短小的时值,就使原来方整、规律的节奏发生了变化,它的出现对现代音乐的发展起着重要作用。     

对幼儿进行音乐节奏教学的研究与探析

音乐中的节奏是音乐的支架,对音乐的学习最初应从节奏开始,而幼儿园的学生刚刚开始接触音乐,更应该趁早对他们进行节奏教育。首先要学会倾听,在反复聆听中体验节奏、熟悉节奏;还要配合身体的动作进行节奏学习,这样才能体会节奏;可以运动打击乐器来提高幼儿对节奏的感知,等幼儿有了一定的节奏基础,就再激发他们的思维,进行创新节奏训练。     

浅论音乐节拍结构中诸要素的哲学性

在音乐的各种参数中,其它各项都可以缺失,而唯独不可或缺的是节奏。节奏在音乐中占有重要地位,是音乐的基本表现手段之一。可以说有音乐就有节奏,没有节奏的音乐是不会存在的。所谓的"节奏结构"是由作为表层形态的节奏以及作为一种固定规范的节拍各自所具有的独立作用以及它们二者之间的关系所构成的。在节奏结构的诸要素中,     

科学把握课堂教学中的节奏

本文根据调查所得,捕捉到课堂教学中一个不可忽视的问题：节奏。诠释了节奏的含义．概括并分析了课堂节奏的类型,辨析了课堂节奏与程式化节奏的本质区别。     

音乐节奏教学改革浅见

音乐是声音的过程 ,在音乐中节奏可以离开旋律而存在 ,而旋律则不能脱离节奏 ,如果脱离了节奏 ,则会面目全非 ,甚至不成为旋律。也就是说 ,在音乐表演中 ,如果缺乏节奏中心 ,那么 ,就只能把它仅仅当作音乐化的噪音来接受。所以人们说 ,节奏是音乐的生命 ,节奏是音乐的动力和源泉。正因为节奏结构和节奏的和谐是音乐作品的基础 ,因此 ,我们在研究和学习一部音乐作品时 ,掌握音乐作品的节奏结构是十分重要的。下面想就教学中节奏的训练和纠正学生在节奏方面普遍的缺点 ,谈谈自己的做法与体会。节奏的训练。音乐中总隐藏着动作、姿势和舞蹈的因…     

浅析视唱练耳教学中的节奏训练

节奏训练是视唱练耳教学中的重要组成部分,同时也是音乐教学中最基本的内容。本文主要从视唱练耳教学中的节奏要素概况、开展节奏训练的必要性以及提高视唱练耳教学中节奏训练质量的有效措施等方面,对视唱练耳教学中的节奏训练进行了分析。     

唱响课堂教学的美妙节奏

<正>课堂教学节奏是影响课堂教学效率的一个重要因素。在小学英语课堂教学中,教与学的节奏和谐与否直接影响着教学质量,这就要求教师在课堂中要及时调整、把握课堂教学中教与学的节奏。本文从研究学生、研究教材以及把握每节课的整体节奏;设计教学方法,控制课堂教学节奏;调节学生情绪,关注小学生的情感特点,自然调整教态节奏等方面阐述了作为小学英语教师如何把握课堂教学节奏。教学是一门艺术,有其本身特有的节奏。教学节奏就是指教师教的节奏与学生学的节奏有机整合而成的一种课堂教学中的组织型节奏。它牵涉教与学两个方面的节     

幼儿节奏感培养的有效途径探讨

培养幼儿良好的音乐节奏感是幼儿园音乐活动中一项极其重要的工作,教师应遵循循序渐进的原则,善于在幼儿园的各个活动环节中自然地贯穿节奏练习,引导幼儿感受日常生活中的节奏,进而能运用节奏、表达节奏,整体提升节奏的感知力,为增强幼儿音乐感打下扎实的基础。     

体态律动在音乐课中的应用

一、体态律动寓于节奏训练之中音乐课中节奏教学的训练更重要的是学生内心的节奏感,而内心节奏感的建立往往可以先借助身体外部的体态律动开始,在节奏教学中加入体态律动可以使孩子们更快更准确地掌握。低年级的节奏教学,可以让学生用"走"来表示四分节奏;用"跑"表示八分节奏;用     

试论节奏训练在中学音乐课中的作用及其训练方法

节奏是音乐的重要组成部分 ,在中学音乐课中加强节奏训练 ,能使学生从不同角度中接受视觉、听觉及运动感受的节奏信息     

初中音乐教学中节奏训练的研究

节奏是音乐的灵魂,直接决定了音乐的情感基调。在音乐课堂学习中,节奏训练是其中最为重要的内容,直接决定了学生音乐学习效果。但是在传统音乐教学中,受到多种因素的影响,节奏训练效果不佳,制约了学生综合素养的提升。鉴于此,教师要优化和创新初中音乐节奏训练方式,不断提升节奏训练效果。本文立足于初中音乐教学,对当前音乐中节奏训练现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了节奏训练的途径和策略。     

初中音乐教学中节奏训练的研究

节奏是音乐的灵魂,直接决定了音乐的情感基调。在音乐课堂学习中,节奏训练是其中最为重要的内容,直接决定了学生音乐学习效果。但是在传统音乐教学中,受到多种因素的影响,节奏训练效果不佳,制约了学生综合素养的提升。鉴于此,教师要优化和创新初中音乐节奏训练方式,不断提升节奏训练效果。本文立足于初中音乐教学,对当前音乐中节奏训练现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了节奏训练的途径和策略。     

初中音乐教学中节奏训练的方法研究

节奏是音乐的灵魂,直接决定了音乐的情感基调。在音乐课堂学习中,节奏训练是其中最为重要的内容,直接决定了学生音乐学习效果。但是在传统音乐教学中,受到多种因素的影响,节奏训练效果不佳,制约了学生综合素养的提升。鉴于此,教师要优化和创新初中音乐节奏训练方式,不断提升节奏训练效果。本文立足于初中音乐教学,对当前音乐中节奏训练现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了节奏训练的途径和策略。     

抒情长诗中的自我救赎——试析电影《悲惨世界》中视听语言的叙事节奏

节奏不仅是事物运动的表现形式,也是一切艺术生命的脉搏.在当代电影艺术创作中,节奏的重要性已开始被人们越来越多的关注.本文以音乐剧电影《悲惨世界》为分析文本,从情节节奏、摄影节奏、声音节奏和剪辑节奏四个方面对其视听语言的叙事节奏加以详细的分析与解读.     

初步探究幼儿音乐节奏感的培养

<正>幼儿生活在声音的世界里,节奏无处不有、无处不在,节奏感在幼儿的音乐活动中起着很大的作用。因此,培养幼儿良好的音乐节奏感就成为幼儿教育音乐活动中一项极其重要的工作。如何让幼儿在节奏中感受音乐的美妙及理解、领悟音乐节奏元素并提高音乐欣赏能力呢?我选择音乐的基本要素——节奏作为研究目标,初步探究幼儿音乐节奏感的培养。一、从寻找声音中培养幼儿对声音的敏锐性并且让幼儿初步接触节奏。1.在音乐活动中模仿表现节奏,初步培养幼儿对节奏的感知能力。