篮球体前变向换手运球教学设计及反思

一、指导思想 遵循“学生主体,教师主导”的教学理念,教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法,练习中尽可能地启发学生通过体验、观察来掌握运动技术,强调学生的运动体验,教师作为学生的伙伴,参与到活动中,帮助学生完成学习内容,力求每一位学生都能掌握技术。     

技术教学中要注意培养学生的自我评价意识和能力

<正> 在技术教学中培养学生自我评价意识和能力,不仅能使学生通过技术动作的自我评价来分析和解决学习过程中的问题,还能使学生通过自我评价增强学习的内在动机。体育技术教学中,可通过以下途径来培养学生的自我评价意识。一、利用技术动作效果进行自我评价每项技术都有一定的效果要求。如“技术动作完成得怎样?传出     

传接棒技术教学

一、讲解技术在教学中,首先向学生讲清传接棒技术在接力跑中的重要性,引导学生把注意力集中到学习传接棒技术的教学中来;其次,向学生讲清传接棒技术方法。为了让学生记住技术方法,我将传接棒技术编成了顺口溜。如“上挑式”传接棒时,要求接棒人“手臂自然向后伸,虎口向下身前倾     

体育教学中“讲解与示范”的技巧

<正>体育课教学中,讲解与示范是最基本、最常用的方法。在相对简单的技术动作教学中,教师通过向学生讲解技术动作要领,之后进行体验练习使学生掌握技术动作。而在较为复杂的技术动作教学中,教师仅凭讲解是无法使学生理解和掌握技术动作的。笔者在教学中将示范法、图解法、模型演示法与讲解法相结合进行教学,有效地提高了教学效率。现介绍如下:一、讲解与示范相结合在体育课堂上,教师的示范是学生认知动作的基础,而讲解则是让学生了解动     

技术教学与运动观察

学生学习运动技术 ,必须用眼去观察 ,用心去感受 ,否则是无从学起的。因此 ,在技术教学中 ,教会学生运动观察是至关重要的。一、运动观察（一）何谓运动观察人体做动作瞬间即逝 ,难于再次重复相同的动作。而运动技术教学是在认真观察、模仿和不断改进动作中进行的。为了向学生传递必要的运动信息 ,促进学生掌握和提高技术 ,所以 ,运动观察是必不可少的学习行为。不仅学生需要观察动作 ,而且教师也需要通过观察学生的动作来发现问题。（二）运动观察的重要性１ 从技术学习的角度认识 ,运动观察是学习掌握技术动作的前提。学习技术是学生自我…     

谈谈田径教学中的举例

正举例俗称打比方,即用某些类似的事物来比拟想要说明的某一事物,以启发他人更好地理解该事物。在田径教学中,遇到学生不解的问题,教师也会通过举例启发学生,让学生理解技术,学习技术,最终掌握技术要领。在实际运用中举例一定要准确,能充分说明事物的本质,并最具有一定的代表性以启发学生的联想,使学生能和所学技术结合起来。教师运用生动形象的举例,能使学生在欢快愉悦中学习,对于体验动作,学习技术起到事半功倍的效果。在田径教学中经常用到的举例有:一、途中跑的"扒地"技术在途中跑的技术教学中,经常让学生在跑时脚掌要有"扒地"动作,可是有些学生就是不懂什么是"扒地"?这时教师就给学生说:"同学们,你     

备课上作文章,易学上下功夫

在体育教学中,教师以言语指导学生掌握技术是长期以来普遍的形式。有时教师也采取让学生通过直观、模仿、尝试等方式来掌握技术,把学生引入“只练不想”之中,容易造成学生“只练不想”,形成学生学习技术与语文能力脱节的现象,导致学生     

篮球移动技术教学心得ABC

移动是篮球比赛中为了改变位置、方向、速度、争取高度等所采用的各种脚步动作的总称,是篮球重要的基本技术之一。一切攻守技术或战术都要通过各种快速突然的脚步移动来完成。移动是篮球技术的基础,也是比赛中运用最多的一项基本动作,同时也是篮球技术教学的重要一环。 教学中要及时纠正错误动作逐步提高动作质量,使学生更好地掌握移动基本技术,达到良好的教学效果。 一、使学生明确学习移动基本技术的目的 教师在传授任何移动基本技术时应向学生说明其技术的目的。让学生了解掌握移动技术对学好整个篮     

关于短跑的放松技术及训练方法的研究

在短跑训练中追求的是速度更快,这就要求学生在进行短跑训练过程中要保持高速度、高节奏以及掌握好的技巧。但是很多教师在对学生进行短跑训练时更多地注重发展学生的身体素质,比如发展学生肌肉的力量、柔韧性及灵活性,却忽视了对学生放松技术和训练方法的培养。放松技术在学生进行短跑训练中能够起到保持其动作的协调性和稳定性的作用。本文将重点对大专学生在短跑训练中放松技术的重要性及训练方法进行探讨。     

心理诱导在排球基本技术教学中的应用

在排球基本技术教学中,应用心理诱导是依据学生在学习排球技术动作中感觉、想象、模仿、联想、思维等掌握知识的特点,按照学生已经形成的知识、经验、能力、习惯、个性品质等心理发展水平,在排球基本技术教学中,结台学生各种不同的心理状态、心理活动规律．有的放矢地进行心理诱导;同时注意培养学生控制和调节心理状态的能力,使排球基本技术教学更优化．教学方法手段更丰富,教学效果更显著。     

排球传垫球技术运用的教学方法选择

传球技术主要用于二传,在比赛中多数是将同伴垫来的球传起组织进攻,传球时往往需要改变球的方向和速度。提出了在教学中提高学生传垫球技术运用能力的教学方法,主要包括强化技术规格、增强场上意识、加强观察判断能力、提高运动感知能力、增强学生合理选用技术能力等几个方面,提高了学生传垫球技术动作的熟练性和实际运用能力。     

从培养思维能力入手改进体育教学方法

以速滑技术教学为例,改进传统的教学方法,注重培养学生的思维能力,使学生在学习理解知识、技术、技能的过程中,提高他们的思考、分析、比较和综合判断、概括的能力。充分发挥在学习过程中主体作用,激发了学生学习积极性,学生的智能、体能均得到提高,达到良好的教学效果。     

反馈原理在技术教学中的运用

在技术教学中,学生仅靠自我练习,难以有效地掌握正确的技术动作。如果教师能合理地运用反馈调节,就有助于提高学生的练习效果。 　　一、内部反馈是学生掌握技术动作的基本环节 　　学生在形成和再现运动技能中,来自本体感受器、视觉感受器等内部反馈信息,具有重要作用,对学生有最直接的影响。因此 ,在技术教学中,教师应有意识地培养学生利用本体感受的能力,强调学生养成回忆动作完成情况的意识,强化自我反馈信息。这其中主要是让学生明白形成正确动作的原因,为下一次正确的动作练习提供依据。内部反馈从时间上看,可分为同步反…     

学生需要怎样的技术——观浙江省首届初中体育区域联盟研讨活动有感

<正>一、学生需要"有情感的技术"技术是客观存在的,但是学生是有主观意识的,对于没有情感的技术,要让学生去喜欢,就需要中间的媒介,把学生的学和技术联接起来,让这些冰冷的技术变得热烈和灵动。本次活动中跨越式跳高一课,在评课环节中,主评老师认为整堂课气氛比较沉闷,归其原因之一是教师缺少激励性的语言。而笔者认为原因还来自学生学技术的需求度,学生对这个技术缺少期待,对自身的需求还不迫切,在课堂上只是在完成教师下达的每个任务。跳高技术缺乏吸     

篮球传切配合课例

一、教学目标1.通过设疑、提问,学生以小组的形式学习"传切配合"技术,激发学生对篮球运动技战术的兴趣,发展学生自主、自创的学习能力。2.学生通过学习"传切配合"的技术动作,提高篮球技战术意识,并使90%的学生掌握该技术。3.发展学生的速度素质和灵敏素质。4.培养学生在自主、合作、探究的学习过程中,勇于拼搏、克服困难的优秀品质和团结向上的集体主义精神。     

谈田径技术教学中培养学生思考意识

在技术教学中,学习的项目、练习的方法、思考的问题是统一的相互联系的。有了学习内容,才会有思考的方向和练习的目标。如果课堂上只安排学习内容和练习的方法,而不引导学生通过思考去分析,解决技术上的问题,那么学生所掌握的技术也只能是暂时的、浮浅的。因此教学中加强学生思考意识的培养,对开发学生的智力,牢固掌握田径技术与理论知识有着积极作用。     

田径教学实施自创练习手段的教学研究

把培养学生创新能力贯彻到田径技术教学中去 ,其作用是用基本理论知识去指导实践学习 ,使学生根据掌握的各项技术理论知识、各项技术动作、各项练习手段来 ,独立创造各项技术练习手段 ,激发学生学习兴趣 ,活跃课堂气氛 ,开发思维活动 ,拓宽知识范围 ,培养学生创造意识 ,为今后从事教学、训练等工作打下良好的基础。     

论体育技术动作教学对学生思维能力的培养

在体育课技术动作教学中培养学生的思维能力,使学生在学习理解知识、技术、技能的过程中,提高他们思考分析、比较、综合判断和归纳概括的能力。充分发挥学生在学习过程中的主体作用,有利于激发其学习的积极性,提高其智能、体能,从而达到良好的教学效果。     

体操教学中产生错误动作的原因及纠正方法

根据体育学院培养体育师资的要求,在体操教学中除了使学生掌握体育知识、技术和技能之外,还要使学生具有传授知识、技术和技能的教学方法。体操教学具有双重任务:使学生既能掌握体操技术的知识和技巧,又要     

顶肩技术在体操教学中的应用

顶肩技术是指手臂支撑于地面或器械时,垂直用力向肩关节顶的一种技术。它广泛应用于各种技巧、双杠、单杠及跳马项目中,根据不同项目的不同动作,其顶肩角度也不同。在体操教学中,正确应用顶肩技术,可使学生更准确地完成好技术动作;减少多余的错误动作,以及伤害事故的发生;增强学生的自信心,提高学生学习体操的兴