如何提高学生的审题能力刍议

审题是解决问题的基础,培养学生的审题能力,是数学教学的关键环节。在教学过程中,教师可以通过引导学生默读、体会、推敲,反复强化学生的审题能力,提高学生的解题速度和正确率,促进学生的学习和发展。     

领略英语过程写作的乐趣

写作过程教学法是教师在英语写作过程中引导学生审题、构思、监控、反馈其写作行为过程，并通过有效的合作学习，组织学生分享彼此的写作经验，促进学生共同发展进步的一种教学行为。     

学会审题:自主学习的应有能力

<正>审题是解决问题的基础和先导。审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。这种能力的获得需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。引导学生会读题、会审题是数学教学中不可缺失的一个环节。培养学生审题能力,促进学生理性思维能力的提高对于学生提高学习力具有长远的意义。那么在教学中如何培养学生审题能力呢?     

借鉴陶行知思想,小议数学审题能力的培养

在教学中发现,学生审题能力的薄弱对数学学习有一定的危害性,教师引导学生学会审题是数学教学中的一个重要环节。文章借鉴陶行知思想,阐述了研究背景,分析了学生审题能力薄弱的成因,重点探讨了培养学生数学审题能力的方法及将审题能力转变成审题习惯的对策。     

小学生数学审题中存在的问题及审题能力的培养

审题能力是学生学习学科知识必须具备的能力，对学生学习知识、考试以及个人成长都具有重要作用。随着新课改的全面深化以及新课标要求的全面落实，审题能力作为学生的核心素养，受到了小学数学教师的广泛关注。小学数学教师要积极探寻提高学生审题能力、解决学生审题问题的有效教学路径，促使学生解决在学科学习中面临的主要问题，引导学生从学科学习的困境中走出来。鉴于审题能力对学生学习和思考起到关键作用，是学生必须具备的核心素养，本文将基于小学生数学审题中存在的问题，重点探究培养学生审题能力的措施，以期为各位小学亟待突破审题困境的数学教师提供参考。     

例谈培养学生审题能力的切入点

审题能力的提高是提高解题效率的关键。教学过程中,教师可以学生的错误、图中的有效数据,以及题目的关键词为切入点,引导学生学会提取题目的有效信息,找准主干,进而提升学生的审题能力。     

借助“三动”策略引导学生审题

审题是正确解题的基础,培养学生的审题能力十分重要。在数学教学中,借助动口、动手、动脑这"三动"策略,可有效引导学生进行正确的审题,提升学生的审题能力。     

浅谈小学生数学审题能力的培养

小学数学的学习将会为小学生今后的数学作为铺垫,而小学生在学习数学的过程中由于审题方式不严谨或者不会审题而引发的不会做题或者做错题的现象屡见不鲜。随着素质教育已经被广泛应用到教学工作当中,因此,教师不但要将基础知识传授给每一位学生,同时更要培养学生形成良好的学习习惯以及高效的学习方法。但针对数学教学工作,培养学生形成严谨的审题能力能够有效帮助学生解答题目。纵观我国现有的小学数学教学工作可知,由于学生还尚未形成严谨的审题能力。因此,本文则从培养学生的审题能力出发从而探讨出有效的培养对策,并帮助教师最终实现教学目标。     

小学低年级学生数学审题能力培养方法的研究

在小学生的数学学习过程中,审题是一个非常重要、贯穿于整个学习过程的环节。特别是在低年级数学学习中,审题是解题的基础和关键。从低年级学生审题方面的问题研究入手,分析学生审题的现状;再结合教学实际针对不同题型提出不同的审题策略;最后,通过科学方法反馈审题能力培养效果。     

数学解题中高效审题策略探析

针对教学实践过程中,部分学生因缺乏认真审题、耐心分析问题的能力,使之在往下的解题中显得束手无策,最后落得半途而废或事倍功半,结合部分实例,通过对审题、解题具体过程的分析,谈谈解题教学中引导学生如何进行高效审题,进而提高学生分析、解决问题的能力。     

呼吸作用和光合作用解题技巧分析

<正>呼吸作用与光合作用是高中生物学的重点内容。通过对这一内容的学习,学生可以深入了解动植物之间的区别,也可以很好地认知大自然和我们生活的世界。如若没有科学有效的学习方案,很难真正掌握知识要点。为有效的改善学习状况和解决问题,教师在教学过程中需引导学生从实际情况出发,利用合适的学习方法进行学习。1解题前先审题学生在解题之前如果没有正确理解题目的意义     

浅析如何培养学生的审题能力

在解数学题的过程中,正确审题以明确题目要求是顺利解题的基础。在数学教学过程中,教师要注重引导学生逐步学会从已有数据中获取有价值的信息,从而使学生的审题能力逐步得到培养与提升。     

小学数学教学中学生审题能力的培养策略研究

小学数学属于小学教学体系中至关重要的组成部分,其能够有效提高学生思维能力,使他们掌握基本的数学概念,为未来学习其他知识内容与认识客观世界打下坚实基础。在数学授课过程中,学生可能会受到自身审题能力影响,出现各种错误。为提高教学效果,教师应当采取有效的措施,确保学生审题技能得到有效训练,为达到理想教学质量夯实基础条件。本文首先阐述小学数学教学培育学生审题能力的必要性,随后分析影响审题能力的主要因素,最后提出具有可行性的实践策略,以供参考。     

以读带思促理解 读思结合拓思路——在小学中段数学教学中提高解决问题审题质量的实践

解决问题教学在小学数学教学中占有十分重要的地位,几乎贯穿于每堂数学课中。可是面对如此频繁的教学,学生解决问题的正确率却还是不如人意,其中,审题不过关占了很大的比重。新课程标准提出:培养学生良好的学习习惯,掌握有效的学习方法是小学数学教学活动的重要内容。我认为审题就是这些习惯和方法的重中之重,正确审题是解决问题的前提和关键,提高学生解决问题的正确率可以从提升学生的审题能力、提高学生的审题质量做起。     

学会审题,学会远飞

学生审题能力的培养是一个长期的任务。学生在考试或做作业的过程中,总会出现审题不清的现象,进而失分不少。教师要加强教学,引导学生重视审题,仔细读题,把握题意,扣住题眼,深究题意。让学生学会认真审题,拥有远飞的能力。     

数学教学中提升学生审题能力的策略

正确审题,准确把握题意是解决问题的先导和关键。在数学教学中,教师应根据学生的学习特点和认知规律,优选有效的策略和方法,对学生加强审题训练,帮助学生形成良好的审题习惯,提升学生的审题能力。     

初中物理教学中提升学生审题能力的策略研究

在初中学生的物理教学中,物理老师对学生起的引导作用固然十分重要,但学生自身对物理习题所描述意思的理解能力也很重要。就目前很多初中物理教学中存在的问题而言,有很多学生没有足够的物理审题能力,而审题的偏差给他们解题带来了严重的困难。因此,本文对初中物理教学中如何提升学生审题能力的培养策略进行相关的研究,便于促进初中学生物理学习能力的提升。     

提高学生审题能力的思考与实践

在小学生的数学学习过程中,审题是一个非常重要、贯穿于整个学习过程的环节,它是合理、有效解题的第一步,也是最关键的一步。解题的准确性很大程度上取决于学生审题的正确与否。因此,研究行之有效的审题方法,培养学生良好的审题习惯,切实提高学生的审题能力,具有重要意义。本文从学生审题情况的现状出发,提出了几点有助于提高学生审题能力的策略。     

数学审题策略之我见

在数学学习中,问题解决的关键和基础是审题,而形成良好的审题能力需要经历一个循序渐进的过程。因此,在日常教学中,教师要重视培养学生的审题能力和审题习惯。     

《奇妙的想象》习作教学设计(第一课时)

《奇妙的想象》是统编教材三年级下册习作单元的习作内容。教学过程中,教师要让学生明确习作内容和要求;引导学生关注关键词,学习审题;结合习作例文,提炼想象的方法;运用思维导图,帮助学生拓展思路;通过交流评赏,引导学生学习修改自己的习作。这样,就能有效地达成本次习作的教学目标。