重新认识游戏

玩游戏,在很多人的心目中意味着不务正业。家长和教师因为孩子沉湎于游戏之中而倍感焦虑,单位的领导看到下属玩游戏而心怀不满。因为游戏而导致的各种矛盾和冲突此起彼伏,但游戏的玩家并没有因此而减少。     

家长怎样指导孩子的游戏

游戏在家庭教育中占有重要地位,家长指导孩子游戏时应该做到: 一、热情支持、鼓励孩子游戏家长应该放手让孩子玩游戏,使孩子成为游戏的主人,并且为孩子创设游戏的条件。首先家长可以选一个光线充足,空气流通的地方用桌椅将活动地方围起来,形成一个游戏角,这可增加孩子游戏的情趣。其次,家长要提供玩具,玩具是孩子游戏的工具,也是孩子学习的一种形象的启蒙教科书,孩子游戏离不开玩具,年龄越小越如此。     

家长怎样指导孩子的游戏

游戏在家庭教育中占有重要地位,家长指导孩子游戏时应该做到: 一、热情支持、鼓励孩子游戏家长应该放手让孩子玩游戏,使孩子成为游戏的主人,并且为孩子创设游戏的条件。首先家长可以选一个光线充足,空气流通的地方用桌椅将活动地方围起来,形成一个游戏角,这可增加孩子游戏的情趣。其次,家长要提供玩具,玩具是孩子游戏的工具,也是孩子学习的一种形象的启蒙教科书,孩子游戏离不开玩具,年龄越小越如此。家长还要为孩子寻找游戏的同伴。孩子在游戏时常因缺少同伴,而降低了对游戏的兴趣,家长应多鼓励孩子和邻居孩子一起玩,自己也应尽量抽时间和孩子一起玩。     

学生爱玩游戏的调查及对策

当班主任这些年来,我发现部分学生因玩游戏而导致学习成绩下降,家长们对学生玩游戏而导致的学习成绩下降及对心理、生理方面的影响深表忧虑。学生玩游戏已经成了一个不容忽视的社会问题。那么,是什么导致学生宁愿丢下学习,把老师、家长的话当作“耳边风”,痴迷于游戏呢?为了了解当前学生玩游戏的心态,研究学生存在的问题,探究具体的解决办法,笔者在威信县扎西小学四、五、六年级中抽了100名学生进行问卷调查,调查结果发现,女生对游戏很不感兴趣,有个别玩过一两次就再也没有玩了。理由是:网吧、游戏室里空气差,人员杂乱,游戏大多是暴力、凶杀…     

游戏争霸

顿顿、怪怪熊玩游戏时,两个人都想赢。就这样,他们玩了一个又一个游戏,为了赢得游戏,他俩绞尽脑汁。 A抢30 顿顿和怪怪熊玩一种"抢30"的游戏,规定两个人轮流报数:第一个人从1开始,按顺序报数,他可以报"1",也可以报"1、2";第二个人接着报,但最多只能报两个数,而且不能一个数也     

走进自然——农村幼儿园游戏的主旋律

多少年来,“游戏”这一字眼一直困扰着广大农村幼教工作者。他们当中有人认为,农村经济落后,缺少玩具和材料,没有条件开展游戏——“不做游戏也能混日子”;也有人认为,做游戏时既要搬桌子,又要摆摊子,孩子们又吵又闹,实在麻烦——“多一事不如少一事”;而好多家长则认为孩子玩游戏是“不正经”,既学不到知识,又浪费时间。     

孩子爱玩暴力游戏好还是不好?

采访地点:广州市某小学家长座谈会会场采访对象以及方式:在四到六年级中随机选择8位学生和8位家长进行直接采访采访时间:2005年11月30日现在,我国的电脑游戏业发展速度极快,市场规模达到百亿左右。纵观当今的众多游戏,有两个问题不容忽视:一是玩游戏的主力军是青少年,而且呈现低龄化趋势;二是大多数游戏都含有暴力内容,有些甚至是纯暴力游戏。那么,对于孩子来说,长期玩这些游戏究竟好不好呢?(记者:孩子爱玩暴力游戏好还是不好?)孩子们说孩子A:我认为有些同学爱玩暴力游戏是不好的,因为那些暴力游戏会使人心理上受到一些刺激,很容易使我们产…     

寓游戏教学于思想品德课教学

美国著名教育学家杜威曾指出:"教育一定要有意义,通过做,即运动,学生能够学得最好."游戏是人类的本能和动机之一.初中学生还带着儿童玩游戏的天分,他们都乐于玩游戏,善于玩游戏,在游戏中学习,在游戏中成长. 游戏教学法就是以游戏的形式寓教于乐,尽可能将枯燥的教学内容转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,使学生轻松、愉快、有效地掌握知识,发展能力,形成正确的人生观和价值观.它是"游戏"和"教学"二者巧妙的结合体,变静态教学为动态教学.     

以课程建设引领学校发展——黑芝麻胡同小学课程展示会校长发言稿

<正>引子:由一个出人意料的回答谈起在我校开展的"媒介素养教育进社区"的一次活动中,一个随家长一同听课的四年级学生对于CS游戏的反应震撼了我。CS游戏是一款枪击游戏,在场听课的所有成人没有人知晓这款游戏,只有这个孩子回答知道并得意地将他与同伴玩游戏的过程讲给大家听。当老师追问,如果在现实生活中,同学之间发生了争执,某同     

危险游戏

乔西天生是一个玩游戏的人,可是她看重的是游戏的结果,最后却连结果也是以游戏结束。而我天生不是玩游戏的人,却被这场游戏彻底改变了我。我成了这场以阴谋开始,以爱情结束的游戏中的傀儡。     

小学四、五年级学生兴趣调查情况分析

本文在问卷调查的基础上,对小学四、五年级学生的兴趣特点进行分析,发现他们下课后最喜欢做的事情是玩游戏,对所感兴趣的游戏会主动参加,并且容易接受他人影响;小学生已意识到游戏的作用,而在游戏的选择上存在能力差异、性格差异、个人认识及价值观念差异.     

让孩子在游戏中健康、快乐地成长

<正>我们常常听到家长这样评价自己的孩子:"我的孩子做什么都没劲,只要玩起游戏来一头是劲。"大自然的一声虫鸣,会引发他们寻找;小鸟的翅膀被折断,他们会像大人一样给小鸟包扎、喂食。好游戏是孩子的天性,是与生俱来的,是自然赋予的,非人力所能控制的,只有顺应孩子天性的发展,才能挖掘孩子的潜力。如何给孩子提供适宜游戏,使孩子健康、快乐地成长呢?一、游戏材料应源于生活,源于自然游戏是自然赋予幼儿的,孩子生下不久便会玩游戏。因     

酉长SOS

玩游戏真累!虽说适当游戏可以放松精神,活跃身心,但无论是酋长这个年纪的成年人,还是同学们这个年纪的少年,要“适当”地玩游戏,实在不是一件容易的事。尤其对于同学们来说,电脑是家长的,自己用电脑总是不能理直气壮。有的同学还要和家长玩“猫鼠斗”之类的游戏,趁家长不在家,偷偷玩一会,还要费尽心思地将上网记录或者游戏进度抹去,真是疲累之至!有的同学为了省下零花钱买一张游戏点卡,早饭都不吃了。总之,这样玩游戏,游戏的有趣之处可全然感受不到了。觉得玩游戏很辛苦的同学,不妨换一种不需要这么费劲的事情来做．那就是——学习。至少做这件事情的时候,有老师帮助、家长支持．不需要偷偷摸摸,甚至还可以大张旗鼓……所以酋长建议那些喜欢游戏的同学们,当你玩累了游戏之后,静下心看一看书吧。     

看我巧用计算机游戏

计算机游戏大家并不陌生,但能正确看待计算机游戏的,却是寥寥无几。很多人特别是学生家长一听到计算机游戏,立马条件反射地想到:痴迷游戏,玩物丧志。避之不及,生怕自己的孩子迷恋上玩游戏。但是孩子们却不这么认为,他们觉得游戏很好啊,既可以休闲娱乐,     

孩子因为迷恋游戏不用心学习怎么办?

我儿子今年上8年级,这学期开始厌学,不学习,只对玩游戏感兴趣。看着孩子沉沦,我这个当妈妈的心里很难受。怎样做才能让孩子不再迷恋游戏,用心学习呢?刘秀英:游戏之所以被许多家长痛恨,是因为家长们认为游戏占去孩子的学习时间,让孩子对学习失去了     

家长要做游戏活动的参与者

有许多家长反映,自己经常带孩子出去玩,也鼓励孩子玩,但不知道为什么,孩子似乎很难受到激励。和这些家长交流,我发现他们能够为孩子提供游戏的机会,但他们在孩子的游戏中参与度很低,只是     

No Game,No Life——PlayStation VITA掌机评测

淀粉们玩游戏吗？这个问题的答案似乎不言自明呢。那么淀粉们是在什么平台上玩游戏呢？Android iOS.Windows……这些平台上都有很多优秀的游戏作品,也都各有特点。比如说,在手机上玩的游戏更为直观,可以直接用手指去操作,不过在玩动作类游戏的时候很难有爽快感;在电脑上玩的游戏就少有触控,主要是键盘和鼠标的配合,优点是可以发挥电脑的性能,游戏也更多,那么,大家玩过游戏主机和掌机吗？     

电子游戏利弊之“辩”

班会背景我曾经接过这样一个高二班：超过一半的学生有游戏机,玩游戏成风,同学间以会玩游戏为荣,不会玩游戏为耻。我认为,靠简单命令禁止,治标不治本,高中生已具备了一定的分辨力和自制力,游戏虽有诱惑力,如果让他们看清游戏的本质与弊端,     

“网游新法规”讨论会

参与话题讨论,请在新浪微博或腾讯微博搜索"初中生世界笑笑",加关注!不久前,文化部、中央文明办、教育部等8部门联合印发了《"网络游戏未成年人家长监护工程"实施方案》,决定自2011年3月1日起,全国网络游戏行业全面实施"家长监护工程"。实施方案规定,家长只要向网络游戏经营单位提供合法的监护人资质证明、游戏名称、账号,便可以对孩子的游戏实施一定的限制。这些限制措施包括:限制每天或每周玩游戏的时间长度,限制玩游戏     

西西本月推荐游戏《飞屋环游记》

西西总评：好久没有在“游间道”里出现了,都怪臭暴暴、坏八爪鱼和死丢丢,每月的“超级游戏”都被他们霸占了,光介绍一些自己喜欢的游戏,有没有顾及别人感受啊（暴暴蓝：对于一个不经常玩游戏的人来说,应该没什么关系吧）!谁说我不玩游戏了？今天就给淀粉们介绍一款我西西特别推荐的游戏—《飞屋环游记》！