对提高女生体育课教学质量的探讨

本文通过对高校女生体育课教学现状的思考，在分析与探讨造成高校女生体育课教学质量欠佳的原因基础上，提出了改革的构想，旨在促进高校女生体育课教学质量的不断提高。     

体育课对高校女生体质健康影响的评价研究

依据2003-2006年浙江省高校女生《学生体质健康标准》的测试数据，对开设体育课（1、2年级）与未开设体育课（3、4年级）女生的身体形态、身体机能和身体素质的各项指标进行差异性分析与评价。旨在了解和掌握浙江省高校女生开设体育课与未开设体育课女生体质健康状况的变化规律，为促进本省高校女生体质健康的进一步完善和提高提供理论支撑，为学校和相关教育主管部门提供决策理论依据。     

高职院校女生实用性体育课初探——以拓展为例

本文作者多年来一直从事高校女生体育课的教学,通过多年的教学实践,针对现阶段高职院校女生体育课的多种因素进行剖析,提出了女生实用性体育课的必要性、可行性以及可开设内容和如何实施体育教学的新观念。     

浅谈结合高校女生的特点进行体育课教学

高校女生班体育课教学始终是广大体育教师研究探讨的一个问题，本就如何上好高校女生班的体育课阐述了作用的观点，结合女生心理生理特点进行学习目的、动机教育，结合心理生理特点组织教学。     

对高校女生体育教学探析

在高校体育教学中,女大学生有其自身的特点和规律,但很多院校女生体育课教学内容却同男生一样,而影响了女生体育教学效果,如何根据女大学生生理、心理特点进行施教,在分析研究影响女大学生上体育课心理因素的基础上,就女生体育课的选择教材内容,教学方法手段,运动负荷安排,促进女生个性发展等方面提出建议。     

影响高校女生体育课积极性因素的研究

通过问卷调查法研究了影响高校女生体育课积极性的主客观因素,主观上学生的生理、心理特点和对体育的兴趣影响体育课的积极性;客观上教材内容和体育教师的素质是主要的影响因素。建议通过培养正确的学习动机、将认识变为积极的行动;科学合理地安排教学内容;全面提高体育教师的综合素质等措施,调动高校女生体育课学习的积极性,以提高高校体育课的教学质量。     

湖南省普通高校女生体育课兴趣现状及培养的研究

随着终身体育思想的确立,体育兴趣的培养问题更加引起高校体育界的重视。就湖南省高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提高我国高校女生体育课教学质量提供参考依据。     

试论高校女大学生的体育健身

根据高校女生在体育课学习中的心理特点，我们认为高校女生的体育健身、选项和掌握正确的锻炼方法是关键。     

高校女生篮球课兴趣的培养

在高校体育课的教学中,加强女生篮球兴趣的培养,有利于提高女生的身体素质,但由于目前我国大部分高校女生对篮球课堂教学的兴趣并不高,因此就需要加强高校女生篮球课教学的兴趣培养,使高校女生在篮球课的教学中实现互动性发展,不但能够提升身体体质,同时也能推动体育教学质量的整体发展。     

安徽省高校女生体育课现状与对策——高校女生体育课设计的探索

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，以学生对体育课的满意度为切入点，对安徽省48所高校女生体育课现状进行调查，分析女生体育课的教学状态和教师理性设计方面存在的问题．结论表明：（1）场地、师资缺乏严重制约着高校女生喜爱项目的开展；（2）现有资源利用未能最大化满足女生教学需要；（3）课程内容设置不符合高校女生需求；（4）部分高校体育教师忽视课的理性设计。同时，从高校体育施教层面着手，对学校的体育场馆和师资建设、现有资源的合理利用、体育课程设置以及体育教师的理性设计等提出相应的改革对策。     

培养高校女生对体育课的学习兴趣

从提高学生思想认识,加强教材建设,成为学生的良师益友和科学组织体育课方面来培养高校女生体育课的学习兴趣     

论影响高校女生体育课学习积极性的消极因素

为探究影响高校女生体育课学习积极性的不良因素,充分调动受其影响女生体育课的学习积极性,采取相应的对策措施,来激发她们的学习兴趣和练习热情,进而提高他们的体育成绩水平和有效地发展身体素质,为全面落实高校体育教育目标提供强而有力的支撑。     

浅谈高校开设健身健美操课对女生的影响

健身健美操的训练可以提高高校女生上体育课的兴趣,提高女生的审美观,增强乐感和艺术鉴赏力;同时能有效地提高高校女生身体素质、自锻能力、丰富课余生活、增强终身体育的意识等作用。     

情感与高校女生体育教学

扼要分析情感在提高高校女生体育教学质量中的作用及培养女大学生对体育课情感的途径。     

浅谈如何上好高校女生体育课

当前我国正处于素质教育改革之中，体育课也面临着改革，那么如何上好高校体育课，特别是高校女生课，怎样通过体育教学达到育人目的，便显得尤为重要。     

高校女生体育课的心理障碍与解除方法

本文对目前高校女生体育课中存在的心理障碍进行分析,并提出了消除心理障碍的方法。     

高校女生厌烦体育课的心理障碍及解除的对策

随着高校女生人数的不断增加 ,如何根据女生生理心理特点 ,调动其积极性 ,对于全面贯彻《体育工作条例》及《大学生体育合格标准》,提高人才素质 ,搞好女生体育教学有着重要的意义。本文针对高校女生的生理、心理特点 ,对影响高校女生上体育课的多种因素进行了剖析 ,并提出解决对策 ,目的是使教法符合女生的心理特点 ,让女生对体育处于一种主动状态 ,在运动过程中逐步体会快乐与享受 ,从而以更高的热情投入到运动中去。     

“两自主”课程模式背景下女大学生体育课现状研究

采用文献资料法、访谈法、同卷调查法等方法,对已实行"两自主"大学体育课程模式背景下的宜春学院女生体育课现状进行了研究.文章分析了女生对体育课程及其改革的态度、选择项目时的考虑因素、上体育课的目的以及影响她们上课积极性的因素,提出了相关对策,为高校体育课改革和可持续发展提供了具体方法和思路.     

如何提高小学生女生上体育课的积极性--以广东省惠州市五所小学为例

采用文献资料法、调查法与数理统计等研究方法,对广东省惠州市五所小学女生体育课兴趣的影响因素进行调查研究,结果发现：影响惠州市五所小学女生不喜欢体育课的主要因素是体育教师上课死板、无自由活动时间、自身身体素质不好、体育课又苦又累等,并提出在体育课教学中应注重女生积极的情感体验、尊重女生的自主性、教学手段多样化等教学策略,充分发挥女生的主体作用,达到激发女生体育课兴趣的目的。     

高校女生上体育课的心理障碍及对策

本文对高校女生上体育课常见的几种心理障碍进行了分析，并提出了相应的对策。