见缝插针——利用多媒体激活童趣

小学语文教学与多媒体的整合,通俗地说,就是要把多媒体融合到课程之中,充分发挥计算机辅助教学的性能,利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行综合处理和控制,促进语文教学改革,培养具有创新能力的学生。那么,如何借助多媒体进行语文教学呢?     

让语文课堂因多媒体而精彩

<正>小学语文教学与多媒体的整合,通俗地说就是要把多媒体融合到课程之中,充分发挥计算机辅助教学的性能,利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行综合处理和控制,促进语文教学改革,培养具有创新能力的学生。下面我就谈谈在借助多媒体进行语文教学后的一点体会。     

浅谈语文教学中的多媒体CAI课件

多媒体CAI中的CAI是计算机辅助教学(Computer As-sisted Instruction)的简称,多媒体CAI就是指通过计算机对文本、图形、声音、动画和影视等信息进行处理,组成图、文、声、像并茂的演播系统,进行视听一体的崭新的教学形式,它可以弥补传统教学在时间、空间等方面的不足。     

计算机多媒体技术在英语教学中的应用

现代教育技术--多媒体课件在英语教学中的广泛应用,为英语教学带来了质的飞跃.它通过计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的教学系统,从而进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学.     

计算机的多媒体技术及应用

多媒体技术是计算机领域的热点之一,“媒体”一词,其含义是信息的载体,如图象、文字、声音等,计算机中的信息,即是通过这些媒体来表达的。关于多媒体计算机的定义Llippincott和Robinsen在Byte杂志上将其定义为:能综合处理多种媒体(文字、图形、图象、音频、视频、动画等)信息,使多种信息建立联系,并具交互性的计算机系统。从由此可见,多媒体计算机具有三大特征:集成性、交互性、数字化。集成性指多种媒体有机地组织在一起,共同表达事物,做到“声、文、图”一体化。目前电视已做到“声、文、图”一体化,是否可以称为多媒     

运用多媒体提高课堂教学效率管见

多媒体辅助教学,作为一种现代化的教学手段应运而生,并逐渐被广大教师所接受和应用,这无疑给课堂教学改革注入了新鲜的血液,真可谓"旧时王榭堂前燕,飞入寻常百姓家".多媒体是将文、图、声、像等单媒体技术融合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的信息传播方式.多媒体的应用不仅有利于教师知识的更新与拓宽,更有利于学生聪明才智的开发与能力的培养,与传统教学方式相比,具有独特的优势与强大的生命力.     

多媒体技术在化工专业教学中的运用

随着计算机的迅猛发展计算机辅助教学已走入课堂,运用多媒体技术是今后计算机辅助教学的主要发展方向。多媒体技术把图、文、声、像等媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,形成一系列即时、交互操作的信息。下面结合其在化工专业教学中的运用谈一些体会。     

多媒体在数学教学中的作用

随着教育现代化步伐的加快，多媒体越来越多地进入到数学课堂。多媒体教学，就是利用计算机技术对图、文、声、像等多种信息进行综合处理和控制，从而形成一种全新的教学形式。运用多媒体进行教学，不仅能把高度抽象的数学知识直观展示出来，而且还有较强的刺激作用，促使学生理解、把握它们的本质属性，解决教学中的重、难点问题，充分发挥其特有优势。下面，笔者就谈谈多媒体在数学教学中的作用。     

制作多媒体教学课件的几点体会

所谓多媒体课件简单地说就是利用数字处理技术和视听技术,以计算机为中心,按照教师的教学设计,将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的～种现代教学技术手段。由于它图、文、声、像并茂,能够实现人机频繁地多种交互控制,方便辅助教学,所以越来越受到人们的重视。然而,多媒体课件的设计涉及到教育学理论、心理学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识,并非一个简单的过程。     

健美操教学中应用多媒体教学方法的探索

多媒体教学法是各种电教媒体（计算机、电视、录像、投影、幻灯等）有机结合的教学方法。多媒体教学法利用视、听、说向学生提供声、像、图、文等综合信息,提供多种感官刺激、增加了兴奋点,这样有利于学生注意力的保持,它的信息组织方式与人类长期记忆结构相似,减少了记忆信息和加工转换的过程。     

现代教育技术在品社课中的作用

现代教育技术可以将文、图、声、像等多种媒体信息进行综合处理与控制,使原本灰色的课堂呈现出亮丽的色彩、繁华的气氛。但是无论技术多么先进,在教学中,我们应该清醒地认识到教师的主导作用、学生的主体作用、媒体的中介作用不可混淆。无论多么先进的技术,它也是为教学服务的,是起     

浅析多媒体在小学数学课堂教学的运用

多媒体教学,就是利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行综合处理和控制,从而形成一种全新的教学形式。本文从激发探求新知、展现变化规律、发展创新思维等方面阐述了多媒体技术在课堂教学中的运用,使学生得到积极主动的发展。     

多媒体计算机技术及其在电视节目制作中的应用

多媒体计算机技术就是计算机综合处理声、文、图等多种媒体信息，使之建立逻辑连接，具有集成性和交互性，是９０年代计算机技术的重大发展方向。本文着重介绍了将模拟信号采集到计算机后进行压缩处理的关键技术以及在电视节目制作中应用的有关知识。     

多媒体计算机技术及其在电视节目制作中的应用

多媒体计算机技术就是计算机综合处理声、文、图等多种媒体信息,并使之建立逻辑连接,具有集成性和交互性,是90年代计算机技术的重大发展方向.本文着重介绍了将模拟信号采集到计算机后进行压缩处理的关键技术以及在电视节目制作中应用的有关知识,供大家参考.     

计算机辅助教学的误区与对策

实现中小学教育现代化,计算机辅助教学的运用是一个重要方面。运用多媒体技术可对图、文、声、像等多种信息进行综合处理和控制,从而形成一种全新的教学形式,能创设逼真的教学环境,生动活泼的教学氛围,充分调动学生的学习积极性,有利于突破教学重点、难点。但由于教师们认识上的不足,驾驭现代信息技术的能力有限,在多媒体教室正逐步普及的今天,有时会在运用计算机辅助教学时存在着一些误区。     

对信息技术在生物教学中应用的看法

随着信息化社会的不断发展,过去那种以教师、教材为中心,封闭式、灌输式的教育模式越来越不能满足社会发展的需要。计算机多媒体作为新型高科技教学媒体,集动画、投影、录像、照片、挂图、板书、声音于一体,由计算机实现综合处理和管理,通过十分简便的操作将图、文、声、像等多种信息传输给学生,在提高教学效率的同时,又能相当好地体现任课教师的教学思想和教学特色。     

谈谈在校园网上实现多媒体教学

本文将讨论如何使校园网从功能单一的普通计算机局域网发展为具有多媒体处理、多媒体传输、多媒体应用等技术特点,使声、文、图、像等各类多媒体资源能在校园网上灵活处理并使用的网络。     

浅谈利用CAI进行数学教学的几大优点

CAI(即Computer Aided Instruction)是计算机辅助教学的简称,它以符合人类思维特征的非线性网状结构的超文本形式来组织教学信息,能同时提供图、文、声、像等多种媒体信息刺激学生的多个感官,它将当代先进的电子技术、计算机技术、多媒体技术等综合应用于教学的过程,提供了学生和计算机的多种交互方式,是实现教学过程最优化的一种技术手段。笔者认为CAI用于数学教学主要有以下几大优点:     

CAI中多媒体课件的开发

一、问题的提出90年代,多媒体技术是最为引人注目的技术之一,它能有效地组织和管理不同种类的信息媒体。多媒体技术在教学中的应用已成为当前一个热门的研究领域。在传统的CAI活动中,受计算机技术的限制,CAI课件通常只能采用大量的文本信息和少量的图形展开教学活动,人机交互作用的手段非常简单,有很大的局限性,影响了教学效果。现在多媒体技术的发展,使得计算机能综合处理文、图、声、像等多种信息媒体,信息量大,具有丰富的表现力,而且可以通过人机交互作用进行控制。多媒体技术应用在教学中,将极大地提高CAI课件的质量。一方面教学内容将更为生动形象,学习者将如身临其境,另一方面人机对话的手段多样化,更为自然,教学形式也更为丰富,学习者可以方便地进行自主学习,教学效果将会更好。但是,这种应用不是简单地把多种信息媒体进行混合,否则会造成喧宾夺主,反而收不到好的效果。因此,有必要从理论与实践上研究多媒体教学软件(即多媒体课件)的设计和开发。这也正是本文的目的。     

运用多媒体技术,优化物理课堂教学

多媒体技术就是把图、文、声、像等媒体通过计算机集成在一起的技术。即通过计算机把文本、图形、声音、动画和视频等多种媒体综合起来,使之建立起逻辑连接,并由计算机控制的技术。应用多媒体技术实施教学,可使课堂高效快捷。以多媒体为核心的现代化教学手段已成为崭新的教学模式,恰当地运用多媒体进行教学就可弥补传统教学的不足,师生的主导...