绽放动画片之光 构建低段口语教学新模式

动画片以不拘一格的视觉造型、多通道的感官刺激征服着孩子。因此我们就借助这一辅助手段对学生语言训练方面进行强化。我们可以制定体现动画片讲述特征的活动目标,选择符合低段学生口语发展的动画片,精心设计,有效指导学生进行语言训练。最后通过动画片口语交际,培养学生各方面的能力。     

浅谈新时期背景下的动画人才要求

电视节目中,动画片是儿童最乐于接受的文艺形式,因此,动画片对儿童成长过程产生的影响很大。一、动画片影响儿童学习成长的视知觉原理动画片的表现手段融视、听为一体,动感十足,是极好的刺激源。它能在短时间内大容量的对儿童的感官进行连续的刺激,并通过感官传入大脑皮层,使大脑皮质处于活跃状态,形成兴奋中心,产生积极的情感体验。幼儿经过多次的反复的刺激,视觉神经和听觉神经就会变得敏锐易感,而这些刺激又都来自于不同的刺激源,其性质也不同,因而感官就会不断走向成熟,儿童的观察能力就会获得相应的提高。有心理学家认为,儿童首先是通过动作活动和具体事务来进行学习的,他们后来     

动画片里的视听安全

动画片是每个人童年的伙伴。有的动画片能让孩子增长知识、学习做人的道理,可有的却可能阻碍孩子心理发育,损害视觉和听觉。色彩鲜艳跳跃毁视力。动画片的色彩和画面变幻速度会影响孩子视力和视神经发育。情节转换太快伤记忆。优秀的动画片情节紧凑、合理,寓教于乐,但动画片情节太快、过于消极都会影响孩子的身心发育。言行肮脏暴力易模仿。孩子的模仿能力很强,如果语言环境不纯净,就会给他们一个学习源。音效尖厉刺耳引狂躁。幼儿期是感觉发育的快速期,这时孩子柔嫩的器官对有害的视、听觉刺激敏感     

动画片,孩子的童年伴侣

孩子对色彩和声音有着天生的敏感,集鲜艳色彩、夸张形象、动听音乐于一体的动画片,理所当然成了他们的最爱。看见宝宝睁大眼睛、全神贯注盯着屏幕的样子,毫无疑问,动画片会给宝宝带来巨大的欢乐,是孩子离不开的童年伴侣。动画片潜移默化地影响着宝宝的生活——对这个世界的最初认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。如果父母放心地把孩子交给动画片,放任不管,孩子会把动画片中的一切照单全收,那些品位不高、制作粗劣的动画垃圾,会不负责任地污染孩子的稚嫩心灵。动画片能给孩子的身心发展带来什么?该给孩子选择怎样的动画片?怎样合理控制…     

引进动画片过滥令人忧虑

目前,少儿电视节目中播放的动画片有许多是从国外引进的,这些动画片情节曲折、悬念迭起,使许多孩子着迷。如果说这些动画片都能够使孩子得到健康的娱乐享受,引进得再多,也无可厚非。但是,认真审视这些动画片,却使人非常忧虑,主要存在以下问题:一、内容不良,影响儿童健康成长不少引进的动画片充斥暴力,无论是《超人》还是《太空堡垒》,主人公个个都身着铁衣盔甲,手持现代化     

挑选适合孩子的动画片

问孩子平时喜欢看什么电视节目,孩子十有八九会回答喜欢看动画片。应该说,看动画片对孩子来说益处多多,既能增长知识,开阔视野,又有助于发展想象力和培养对美的感受力……所以,很多家长都放心地让孩子独自去享受那些夸张的人物和滑稽有趣的情节所带来的乐趣。殊不知,即使是动画片,也有一些是"儿童不宜"的。在孩子看动画片之前,家长还有一项重要的任务,就是找出适合自家孩子看的"健康精神     

国产动画片——儿童教育不可或缺的重要资源

儿童时期是个人成长的关键时期,利用好儿童教育的各类资源对于培养全面发展的健康儿童非常必要。国产动画片由于有着声、光、电所营造的立体效果,并符合儿童阶段的探索心理。通过对国产动画片的特点,以及相对于其他教育资源的比较优势,研究国产动画片在儿童教育中的重要性,并根据不同的年龄段,选择不同类型的国产动画片,为孩子的健康成长打下基础。     

浅谈动画片对儿童成长的影响

动画片对儿童的成长有利也有弊。有利的一方面是：能帮助孩子认识世界、感知世界;帮助孩子学习知识;帮助孩子提高语言表达能力。其弊端方面是：对儿童心理的发展产生不利影响;长时间观看动画片会对儿童的身体发育产生不良影响;如不加以引导将对儿童的行为产生不良的影响。问题的关键在于：家长应加强对孩子的教育与引导。     

如何引导幼儿看动画片

看动画片是现在多数孩子最容易、最喜欢的休闲方式。动画片以优美的画面和儿童化的语言吸引着身边的孩子。好的动画片能丰富幼儿知识,陶冶幼儿审美情操,还能教给幼儿做人的道理,但也有些质量较低的动画片对幼儿产生了负面影响。实践证明,我们必须对幼儿进行合理引导,才会让动画片真正益于幼儿的身心健康。     

早教教育中需要正确解读动画片

动画片以其丰富的感官刺激强烈地吸引着婴幼儿,很多观点也认为动画片对婴幼儿的心理发展有积极的促进作用,但事实并非如此,作为专业的学前教育人士,需要对此有正确的认识,以确保婴幼儿身心的健康发展。     

动画片，孩子的童年伴侣：动画片中成长的一代——动画片对儿童发展的影响

在这个电视普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。一份调查显示。将近一半的孩子在1岁以前就开始看动画片了。有的家长甚至称自己的孩子三四个月的时候就已经坐在电视机前了。     

我眼中的动画片

动画片是每个人在童年时代的共同记忆,它满足孩子的好奇心,让孩子在童话世界中感受神奇与冒险、欢乐与温情。它陪伴孩子一起成长,也见证孩子成长过程中的欢笑与泪水。当每一个孩子长大成人,再回忆起童年时代的动画片,一定都会扬起一张微笑的脸。今天,我们走进浙江省桐庐县学府小学,和二、三年级的小朋友们一起聊聊他们眼中的动画片,请看他们都是怎么说的吧!     

动画片,专家有话说

卢乐珍(南京师范大学)动画片是孩子生活中不可或缺的,如何让孩子从动画片中受到积极的影响,避免或减少不良影响,是家长最需要重视的问题。一、让孩子成为主动的认知建构者,勿让孩子停留于消极被动的欣赏浏览者的角色。父母应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节,让孩子讲述其中优美的文学语言,真正体验其精神实质。二、父母要筛选动画片,给孩子提供健康、积极的动画片。三、幼儿期是感觉发育的快速期,这时孩子柔嫩的器官对有害的视听觉刺激敏感性比较高,所以应尽量避免孩子长时间或近距离看电视,同时电视的音量也不要过高。陈…     

试谈动画片对幼儿素质教育的影响

动画片是孩子最重要的童年伴侣之一,它给幼儿带来巨大的欢乐,潜移默化地影响着宝宝的生活。本文从动画片为什么受孩子欢迎？动画片对孩子的发展会产生怎样的影响？该怎样给孩子选择动画片以及怎样合理控制孩子看动画片的时间？幼儿园老师该怎样组织好动画片教学等方面系统地进行了阐述。总之,在素质教育作为当今幼儿教育发展的主要方向之际,动画片不失为促进幼儿素质教育的一个较好媒介。     

利用动画片资源，提高小学生口语能力

新课标强调“要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无未地进行口语交流”。动画片则通过动感的画面,将学生带进山水树花、鸟兽虫鱼、阴晴雨雪、喜怒哀乐中,孩子看到各种角色在一定的生活场景中进行对话,这是一个个活生生的交际情境。其次动画片中各种角色都是儿童化了的,其语言水平符合孩子的认知发展水平,与孩子的思维发展是平行的,孩子容易模仿容易学。同时动画片的语言规范、谈吐文明,各种角色爱说善说、畅所欲言,学生如果能够模仿、复述。并能在相似的生活场景中再现的话,自然能提高口语交际的水平。     

国产动画片发展与儿童心理的相互影响

动画片是孩子们成长过程中的伙伴,电视对儿童起着看世界的作用。动画片以其逼真的形象,丰富的想象,妙趣横生的故事吸引着儿童,深受儿童的喜爱,也成为了儿童成长中不可缺少的精神食粮。儿童的认知决定了他自身并不是被动地在看动画片,他具有主观能动性,也就是说,动画片发展和儿童心理的关系是互相影响的。     

我爱动画片

一谈起“动画片”,爸爸妈妈们常常会面露难色,怕动画片影响了孩子的功课,怕动画片把孩子教坏,也怕看的时间长,孩子的视力下降。但几乎所有的孩子,只要面对“动画片”总是目不转精,甚至可以“废寝忘食”。那么,孩子为什么喜欢动画片昵,动画片吸引孩子的是什么呢？让我们一起来听听杭州市江南实验学校二年级孩子们的心里话吧!     

如何指导幼儿观看动画片

动画片在丰富幼儿知识、教给幼儿做人的道理、陶冶幼儿的审美情操等方面均具有十分重要的作用。然而在广阔的动画片市场却存在着良莠不齐的现象，有些动画片的质量非常低劣，对幼儿产生了不同程度的负面影响。作为教师和家长应如何指导幼儿观看动画片才有助于幼儿的健康发展呢 ?笔者认为应注意以下三点。 　　第一，有所选择。首先，要选择健康的、优秀的动画作品给孩子看，让孩子接受美的熏陶，吸取有益于身心健康的营养，远离那些负面影响。其次，要根据孩子的个性有针对性地进行选择。如有的男孩子比较娇气，你可为他选择“狮子王”，教…     

开展电视动画片教学拓展幼儿活动空间

电视动画片深受孩子们的喜爱,看动画片成了孩子日常生活的一个重要组成部分。电视动画片最大的特点就是教育性和游戏性的结合。一般来讲,电视动画片蕴含着如下几个教育因素:①审美教育②人格教育(包括情感教育和行为规范教育)③民族文化的熏陶④人性教育,即用人类共同的真、善、美的经验教育儿童。它对儿童的教育是在没有成人指导下进行的,它与“七巧板”之类的儿童节目有明显的不同,后者培养的是具体的操作能力,前者则重在指引未来的成长方向。观看电视动画片是孩子自发的、主动性的活动,如何把这一自发活动转化为有目的、有计划的教育活动…     

孩子喜欢哪个动画片就反反复复地看怎么办

freshair1120@163.com问:我的孩子快3岁了,喜欢看动画片,而且喜欢反反复复地看,电视里放完了,还要求我们在电脑里继续放给他看,直到最后根本不用看就能背出其中的台词和故事情节了,他还要看。请问,这种心理正常吗?是由什么原因造成的?答:反复做某些游戏或动作、反复听某个故事或看某个动画片等,是幼儿心理发展过程