九州撷韵

蝶恋花&;#183;合岛弊案，江城子&;#183;梨花待会畅吟，满江红&;#183;过卢沟桥，浣溪沙、&;#183;读白居易《琵琶行》，江城子&;#183;赠《鹭江唱晚》，     

教学中的有序和无序

一、有序和无序是辩证统一的 所谓“序”，主要是指秩序、次序。《史记&;#183;周本纪》：“夫天地之气，不失其序。”《后汉书&;#183;楦帝纪》：“庶事失其序。”《易&;#183;艮》：“言有序。”引申为按次第区分、排列。《周礼&;#183;春官&;#183;肆司》：“以岁时序其祭祀。”郑玄注：“序，第次其先后大小。”嚼由此可见，有序和无序是一对关于“秩序”的矛盾。     

九州撷韵

太常引&;#183;赞青藏铁路；忆江南&;#183;春；清平乐&;#183;赠老友王迪；眼儿媚&;#183;重阳；《中吕》尧民歌&;#183;咏放蜂人；元旦感怀。     

乘着鹰的翅膀飞翔（五）——女儿在德国读中学

从3分到1^＋ 女儿是从九年级下半学期开始跟读的，语文课正赶上学写论说文和文学评论。让我感到新奇的是，这些相当于中国初三学生的语文课本，一时间变成了文学名著、剧本、小说、诗集或报刊文摘。是弗里德里希&;#183;迪伦马特的《老妇还乡》，再是马克斯&;#183;弗里施的《安道拉》，接下来是歌德的《少年维特之烦恼》，施特凡&;#183;安德烈的《干船坞》等等等等。从语言到文体，从作者到人物，从遣词造句到作品结构，从写作风格到创作动机，由始至终，徐徐道来；人物主题、背景情节、文学特色、写作手法、滴水不漏，处理得细致有加。     

Song 歌

Christina Georgina Rossetti克里斯蒂娜&;#183;乔治娜&;#183;罗塞蒂(1830-1894),是著名诗人但丁&;#183;罗塞蒂的妹妹,其父是意大利民族解放运动的积极分子,后来全家移居伦敦避难。克里斯蒂娜&;#183;乔治娜&;#183;罗塞蒂1847年出版第一部作品《诗选》,1862年发表长诗《精灵市场》,其它作品有《王子历程》,《诗集》,《新诗集》等。该诗写于1862年,选自其代表作《Goblin Market and Other Poems》（息市及其它)。     

《瑞普·凡·温克尔》中女性形象的解读

阅读过美国作家华盛顿&;#183;欧文著名短篇小说《瑞普&;#183;凡&;#183;温克尔》的评论家一般很少去分析故事女主人公温克尔太太的形象，而把焦点投注在男主人公瑞普&;#183;凡&;#183;温克尔的身上。应该从女性主义的角度分析在人们脑中已经基本定型的故事女主人公“泼妇”的形象，还主人公一个真实的“天使”形象。     

生命的感叹与思索－－《曹风·蜉蝣》、《唐风·蟋蟀》意旨探微

《曹风&;#183;蜉蝣》、《唐风&;#183;蟋蟀》二诗之意旨历来众说纷纭。比较、分析并综合古今众家解《诗》之说，旨在探索《诗经》时代的先人对生命的感叹与思索，及他们的思索与探求对现代人的启示。     

倾听与对话——高中古典诗词教学策略研究刍议

还是在大学时候，一卷《诗&;#183;语言&;#183;思》让我长时期地将灵魂浸没在从《诗经》到龚自珍的古典诗词瀚海里。荷尔多林的那句“……人诗意地居住……”，让我由衷敬服刘小枫先生的观点：“自然人的生成，必然应是从伦理的人到审美的人，而不是从审美的人到伦理的人。”     

关于“尼罗河花蛇”的思索——《安东尼和克莉奥佩特拉》评析

一、引言《安东尼和克莉奥佩特拉》是莎士比亚的悲剧之一,创作于1606年。它在整个莎士比亚文学宝库中并不占有一个十分突出的位置。远不如《哈姆雷特》、《奥瑟罗》、《李尔王》、《麦克白》等四大悲剧那样历来被推崇备至而名扬四海;但仍然不失为艺术殿堂中不可多得的珍宝。以其独特的风姿,闪耀着瑰丽的光彩。“尼罗河花蛇”剧本取材于希腊古典作家普鲁塔克所记述的公元前50—30年的一段历史。美丽的埃及女王与罗马英雄玛克·安东尼的一段恋情。此时,裘力斯·凯撒已遇刺身亡,罗马由奥克泰维斯·凯撒、玛克安     

《环境污染的危害和防治》教学设计及评析

教学内容：全日制聋校实验教材《理科》一分册&;#183;第五章&;#183;第二节《环境污染的危害和防治》     

从“犁”话牛耕

《说文&;#183;牛部》：“犁，耕也。从牛黎声。”段玉裁《说文解字注》：“盖其始人耕者谓之耕，牛耕者谓之犁。”牛耕始于何时，学术界至今尚未有统一认识。程树德《说文稽古篇&;#183;牛耕之始》：“按《齐民要术》引《说文》：‘耕，种也，人耕曰耕，牛耕曰犁，字从牛会意。’元&;#183;李治《敬斋古今黈》云：‘前汉赵过，始用牛耕。’郑樵《通志》亦谓牛耕起于赵过。     

别太把自己当回事

布思&;#183;塔金顿是20世纪美国著名小说家和剧作家，他的作品《伟大的安伯森斯》和《爱丽丝&;#183;亚当斯》均获得普利策奖。在塔金顿声名最鼎盛时期，他在多种场合讲述过这样一个故事：     

勃鲁托斯——理想主义者的悲剧——谈《裘力斯·凯撒》的悲剧冲突

莎士比亚的《裘力斯·凯撒》看似一部关于凯撒的悲剧,实则悲剧的主人公是理想主义者勃鲁托斯。酿成勃鲁托斯悲剧结局的原因是他自身性格的缺点和弱点。     

小学数学教学中对分类数学思想方法的渗透与应用——“整理房间”教学设计与设计意图

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》一年级上册“分类&;#183;整理房间”（分类的含义和方法），教科书第52-53页。     

周代军用乐器——铎

铎为周代战时的乐器。如《国语&;#183;吴语》：“行头皆官师,拥铎拱稽……”至于其具体的作用,照《周礼&;#183;地官&;#183;鼓人》的说法,乃是：“以金铎通鼓。”据郑玄注得知：“铎,大铃也,振之以通鼓。”至于负责振铎的人,按《周礼&;#183;夏官&;#183;大司马》的说法,是“司马振铎”。贾公彦进一步疏解说：“此是金铃金舌,故日金铎。在军所振,对金铃木舌者为木铎,施号令时所振。”     

周济会见非洲教育部长将 为非洲校长教师培训

近日，教育部部长周济在北京饭店分别会见了前来参加中非教育部长论坛和第五届全民教育高层会议的非洲7个国家教育部长。他们分别是埃及教育部长艾哈迈德一贾迈勒&;#183;丁&;#183;阿卜杜&;#183;法塔赫&;#183;穆萨．莫桑比克教育部长艾雷斯&;#183;阿里、埃塞俄比亚教育部长辛塔耶乎&;#183;武登未克、坦桑尼亚教育部长约瑟夫&;#183;蒙盖伊、苏丹教育部长彼特尔&;#183;纽特&;#183;库克．贝宁教育部长巴格南&;#183;凯莫高&;#183;奥塞尼．刚果（布）教育部长亨利&;#183;奥塞比。     

终身学习时代的高等教育——纳普尔和克罗普利的《高等教育与终身学习》（第三版）读后

克里斯托弗&;#183;K&;#183;纳普尔(Christopher．K．Knapper)与阿瑟&;#183;J&;#183;克罗普利(Arthur.J.Cropley)合著的《高等教育与终身学习》一书初版于1983年。正如作者所言，直到1995年，该书仍是论述终身学习与高等教育这一主题仅有的一本专著。克罗普利是汉堡大学教育心理学教     

诵诗文名句 悟人生哲理（续）

*它山之石，可以攻玉。——语出先秦《诗经&;#183;小雅&;#183;鹤鸣》。大意是：别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。现在用来喻指虚心向别人学习、借鉴别人的经验来弥补自己的不足，或改正自己的错误。     

美国的国旗

1776年5月的一天，美国大陆会议的一个秘密委员会的3名成员来到贝齐&;#183;罗斯（Betsy Ross）的店里，其中的一位是当时的大陆陆军统帅、后来被誉为“美国开国元勋”的乔治&;#183;华盛顿（George Washington）。他们请贝齐&;#183;罗斯缝制第一面美国国旗，以迎接一个新的国家的诞生。面对如此光荣而神圣的使命，贝齐&;#183;罗斯无比激动和兴奋。1776年6月初，一面精心设计、做工一流的旗子缝制好了。一个月后，《独立宣言》首次在独立大厅宣读。     

不应删去“数请朱亥”一段

全日制普通高级中学教科书语文第六册（人教版&;#183;试验修订本&;#183;必修）第16课《信陵君窃符救赵》（节选），编者不应将“数请朱亥”一段删去。