谈学生创新能力的培养

学生要成长为创新人才,应实施综合培养的方略,将转变教育思想,改革教学方式,优化课程设置,更新教学手段,加强学生参与学习和实践的能力等诸方面结合起来,即在全新的学习环境中实践新的教育。     

新媒体对高校思想政治教育影响的研究

传统媒体在高校思想政治教育中的作用逐渐弱化,新媒体大量出现后与传统媒体交融在一起,为高校思想政治教育创造了契机,搭建了高校思想政治教育的新平台,打破了传统媒体的局限性。我们针对新媒体在高校思想政治教育中面临的挑战,从高校思想政治教育者、大学生以及新媒体在高校思想政治教育中的运作机制等角度提出对策,更新思想政治教育模式和教育理念,激发学生的学习兴趣,培养其正确的辨识能力和人生观、价值观,提高高校思想政治教育的实效性。     

网络课程在线测试系统的设计与实现

考虑到实际教学中为了增强教师监督环节,进一步加强检测功能,督促学生学习掌握知识,构建了本基于B/S模式的考试系统。系统采用智能的方式来生成试卷和批改试卷,试题定期更新、更换。本文主要阐述了系统的设计思想和实现方法。     

新媒体视阈中的大学生思想政治教育创新研究

新媒体作为一种新兴的媒体形式,其给予当代大学生思想政治教育工作带来了新的机遇,同时,也让其面临着更大的挑战。因此,本文将从新媒体视阈下来重新审视大学生思想政治教育工作,提出了我们应该积极创新大学生思想政治教育模式,通过全新的思想政治教育理念来构筑一个更新的思想政治教育平台,从而让大学生思想政治教育工作更为贴近大学生的生活、学习等,进而全面提升其思想政治教育的效率与效果。     

自媒体2.0时代下辅导员网络媒体形象对思想政治教育效能的影响

自媒体的即时性、海量性、互动性加快了思想政治教育的内容更新、丰富和交融。在自媒体迭代更新的当下,只有积极研究辅导员网络媒体形象特点,构建辅导员网络媒体形象,才能主动掌握话语权,占领宣传阵地,提高思想政治教育效能。     

普通高校体育教学要贯彻“健康第一”的指导思想

本文论述了在“健康第一”思想指导下新的体育课程内涵,提出了转变教学观念,重视课程的建设,加大改革力度,更新教材内容,改革教学方法,建立新的学生学习评价体系等相应建议。     

议题式教学在高中思想政治理论课中的运用研究

为更好地满足新时代高中生对思想政治理论的学习需求,本文基于议题式教学理论和高中思政学科教学实践,对议题式教学环节、案例和效果进行了实践研究,并探索出了坚持基本运用原则以处理好三对关系、学习议题式教学理论以更新教师教学观念、加强教学实践研究以提升教学科研水平、运用现代化教学工具来提升教学管理水平等议题式教学策略.     

SPOC在高职思想政治理论课教学中的应用研究

当前,随着计算机互联网技术的不断发展,教学方式和教学手段不断深化,传统的教学模式已经无法适应新时期学生学习的需求,因此做好教学模式的更新,提升教学的有效性,充分发挥学生的主体能动性显得越来越重要。SPOC是融合了传统课堂教学与MOOC的优点,将线上线下有机结合起来的一种混合教学模式,通过SPOC教学模式的运用,能够有效提升课堂教学的效率,激发学生学习的兴趣,培养良好的学习习惯,因此在高职思想政治理论课教学中有效采用SPOC教学模式尤为重要。本文就SPOC在高职思想政治理论课教学中应用方面的内容进行分析和探究,并提出一系列有效的应用对策,希望能够有助于高职思想政治理论课教学。     

试论基层电大学习支持服务体系的建设

为保证电大现代远程教育教学质量,基层电大应根据自身的职责和所承担任务,适应远程教育发展的要求,更新观念,树立以学生为中心的思想,打造全方位的、满足学生学习和发展需要的基层电大学习支持服务体系,积极为学生提供学习“动力支持”、“硬件支持”、“导学支持服务”、“教学支持服务”、“管理服务”、“技术服务”、“资源服务”,以满意的服务、优质的工作、过硬的质量来推动电大远程教育教学工作的开展。     

体育课程研究性学习的思考

研究性学习既是一种课程形态,又是一种学习方式,具有开放性、问题性、社会实践性、过程性、应用性、差异性等特点。研究性学习要求体育教师本身具有较强的研究性学习能力,需要教师及时吸纳新知识,更新自身知识结构,更新教育观念,加强研究性学习理念的学习。     

网络时代家庭教育的变革与创新

网络时代家庭教育面临新的挑战和新的发展机遇。面对网络对传统家庭教育的挑战,家长需要更新教育观念,更新学习观念,学习网络技术,提升家庭教育的能力和水平。     

网络时代高校德育工作的思考与对策

本文认为,在信息网络时代,德育教育工作的思路与对策是一、更新教育观念是德育创新的思想前提和思想基础;二、运用信息网络技术是更新德育工作的手段和途径;三、实施"进网"工程是德育工作的新领域和新阵地;四、加强队伍建设,培养思想政治教育与信息技术相结合的专门人才.     

新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究

随着经济发展和网络进步,新媒体技术的飞速发展和更新,以不可抗拒的姿态进入大学生的学习和生活中。现今大部分高校的思想政治教育还在使用传统的教学方法,面对传统思想政治教育出现的问题,如何将新媒体和大学生思想政治教育有效结合在一起,就是本文将要探讨的问题。本文首先从新媒体的发展背景、当代大学生思想政治教育的现状出发,对新媒体和思想政治教育有一个合理和正确的认识。其次对两者相结合的优势和意义进行了解和研究。最后针对发现的问题提出可行性建议,能更好地推动二者都有效结合,使二者的优势得到发挥,促进当代大学生思想政治素质的提高。     

高校体育教学改革要以终身体育为指导思想

以终身体育为指导思想对高校体育教学改革的意义、作用进行了分析、论述。同时,指出要贯彻终身体育思想,教师必须更新观念,更新知识,以便更好地引导学生树立终身体育思想,搞好体育教学改革。     

积极心理学在思政课教学中的应用研究

思想政治教育的根本目的在于实现对学生的德育目的,帮助学生树立正确的人生观、世界观价值观,以及坚定学生的理想信念。积极心理学的出现不仅是心理学理论的创新,对其的应用从根本上来说也是教育理念的更新,学习应该是一件快乐的事情,应该要注重学习情感上的美好体验,积极心理学提倡积极向上的学习态度,关注个体在学习中的幸福感,这对于变革我国传统的思政课教学模式将具有非常积极的作用。     

多元考评模式:更新高校思政课考试理念的思考

高校思想政治课现行考试方式存在一系列问题:不能体现课程设置目的;不能体现考试的作用;不能体现学生学习的主体性;不能体现教师教学的自主权等,为此,必须进行理念的更新,将考试转变为多元考评。根据学生思政课知识掌握程度、学习态度、实践成果和思想测评等方面的重要程度不同,由这些构成要素组成对应指标,建立多元化考评体系,加以综合考评。与这种转变相适应,必须切实保证考评体系的落实。     

优化课堂教学 提高教学质量

课堂教学是数学教学的主要形式.要从根本上提高数学教学质量,减轻学生课业负担,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率,向40分钟要质量.根据自己的教学实践和学习老师们的经验,就如何优化课堂教学,提高教学质量谈一些粗浅的看法.改革教育思想,更新教育观念,用现代教学论指导教学,是优化数学课堂教学,提高教学质量的首要问题.在传统教育思想求缚下,课堂教学是老师讲,学生听;老师演示,学生看;老师总结,学生记的教学模式.结果大都形成死记硬背,浪费时间,负担重,效率不高,按现代教学论要求,课堂教学应充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,启发学生生动、活泼、主动地参与学习过程,在获取知识形成技能的同时,发展智力,培养能力.并受到思想品德教育.只有用现代教育思想指导教学实践,才能使教育观念得到更新,把应试教育转变为素质教育,把培养少数尖子学生转变为面向全体学生,大面积地提高教育质量.在教学过程中把学习的主动权交给学生,一定要处理好爱学、会学与学会这三者间的关系.仅仅是     

中学生思想教育刍议

中学生的思想教育工作十分重要,但当前的教育工作仍存在一些误区,不能满足素质教育发展的需要.因此,作者指出:教师要更新教育观念,学习先进的教育理论,争取家庭和社会的支持与配合,尊重信任和关心学生,用高尚的品德感染学生,用科学知识启迪学生,把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人.     

从中美大学校训看中美高等教育理念之异同

语言与思想之间的关系密不可分。透过语言我们可以了解思想内涵,同样,思想内涵需要通过语言得以体现。校训可谓是高度浓缩的思想精华,是教育理念的体现形式。本文分别选取2017年中、美大学综合实力排名前100名的学校校训,统计后,我们可以得出以下结论:中美高等教育理念存在异同之处,不同原因是因为历史来源差异,相同原因是因为教育的本质相同;了解中美高等教育理念异同具有益处,它有助于学生学习目标的完善,有助于高等教育理念的进步,更有助于民族文化的传承与更新。     

新形势下高校思想政治工作面临的问题与对策

新时期高校大学生的思想工作面临新情况和新问题.如何引导当代大学生正确认识社会、认识自我、树立正确的人生观和价值观是当前高校思想政治工作的重要任务.大学生的思想政治工作要更新观念、与时俱进.