“单片机与接口技术”精品资源共享课设计与建设

在"单片机与接口技术"省级精品资源共享课程的转型升级建设中,针对资源共享课程教学理念、课程内容体系、课程资源等方面进行了研究,特别在资源特色和实践教学体系上进行了重点设计,实践证明该建设是行之有效的。在介绍该课程建设、教学组织、共享资源建设的同时,重点讲述了实验实践教学的组织和课程特色资源的建设情况。     

案例教学在“水处理高级氧化技术”课程中的研究与实践

本论文探讨了案例教学在"水处理高级氧化技术"研究生课程中的研究与实践。论文以案例库的建立为基础,提出了案例的选择原则与来源;以"案例教学的研究与实践"为重点,对案例教学实施的基本过程和案例教学过程中教师和学生的角色任务进行了详细阐述。通过本课题的研究和实施,强化了学生理论学习与工程实践能力培养的有机结合,开阔了学生专业学术视野,提高了学生的工程实践能力,实现了理论教学与实践教学的协同提升。     

小学数学“综合与实践”教学设计案例研究

近年来,在教学新课标的实施中,各个科目教学方式从根本上发生了改变。在小学数学的教学中,"综合与实践"的教学成为了新课标教学的一大亮点,虽然在教学过程中缺乏经验和设计,在实施过程中没有将"综合与实践"性能的重点发挥出来,但是近年来其在教学中的改变也尤为突出。     

初中数学实践与综合应用领域资源开发与实施研究

针对《义务教育数学课程标准》(实验稿)新增的第四个领域"实践与综合应用"无现成的可用素材、无固定的教学时间、无明确的考察与评价要求而基本处于"无人问津"的现状,依托江苏省教研重点课题"深化初中数学课程改革的行动研究"以及立项课题"数学综合与实践课程的设计与开发研究",将"实践与综合应用"领域作为地方化课程建设,从课程体系的构建、资源包的开发、教学组织实施等三个方面进行了长达六年的研究和教学实践,在全国产生了积极影响。     

《电机与电气控制》精品课程的建设与实践

本文简要介绍了<电机与电气控制>课程建设的整体情况,重点介绍了该课程"立体"实践教学体系的构建及实践教学基地建设的情况,并对前一阶段课程建设的效果进行了评价,对以后的建设提出了新的设想.     

测控技术与仪器本科专业培养方案的研究与实践

本文论述了测控技术与仪器专业培养方案制定的"科学性、先进性和权威性"三个原则,重点介绍了专业的基本定位及要求和培养目标;并从理论教学、实践教学和课程平台三个方面介绍了课程体系构建和培养方案实施过程中的体会与实践。     

政府经济学课程教学模式建构与实践

本文以政府经济学课程教学组织为中心,结合作者的教学实践,探讨了政府经济学课程教学模式的特征和目标,重点介绍了政府经济学课程教学模式的建构与实践,提出坚持教学以教师为主导、学习以学生为主体,按照"三个互动"、"两个探究"、"四位一体"来组织教学的政府经济学教学模式,并从教材建设、实践教学、合作学习和探究学习等四个方面阐述政府经济学教学模式的实践路径,以期培养更多的公共管理创新人才。     

中奥地理学联合实习引导探究式教学实践与探索

受传统教育观念、教学模式以及野外实习经费投入的限制,当前一些高校的地理学实践教学通常是以面授为主,不利于培养学生的主动性,实践教学体系与内容有待于进一步完善。"现代自然地理学"国家级教学团队和"现代自然地理学"国家精品课程,将多层次实践教学体系作为重点建设目标之一。文章对2013年南京师范大学与奥地利维也纳大学的"中奥地理学联合实习"特点和教学模式进行了介绍,以期对国内高校地理学野外实践教学提供参考与借鉴。     

生物安全专业本科生的实践教学

实践教学是培养高素质本科生的重要环节。自2005生物安全系成立以来,按照人才分类培养目标制定相应的实践教学目标,根据不同培养阶段安排相应的实践教学内容,以国家重点学科(植物病理学)和福建省重点学科(昆虫学)",农业部重点实验室"、"教育部重点实验室"、应用生态研究所"和"益虫研究所"为依托,以专业实验室和校外实践基地建设为重点,进行了生物安全专业实践教学体系的构建与实践,取得了较好成效。     

“作坊式”模式用于高职服装结构与工艺课教学

"作坊式"教学模式应用于高职服装结构与工艺课教学实践是作者之一完成的上海市高校青年教师培养计划资助项目中的重要内容。项目研究:所预期进行的"作坊式"教学法与传统教学方法的比对研究以及"作坊式"教学模式在服装专业《结构与工艺课程》教学中的具体运用研究等,取得了良好效果。本文作为研究内容的主要部分,重点介绍"作坊式"教学模式内涵及其意义、"作坊式"教学的基本模式和基本原则及其应用实践,并通过"作坊式"教学实践后的反思提出了需要注意的问题,为进一步研究和实践提供参考。     

地方高校应用型人才培养与实践教学体系构建的探索与实践

通过对地方高校人才培养定位内涵的分析,阐述了构建适合该校实际和定位的实践教学体系的思路,分析了以"三个三"为特征的多元化实践教学体系的内涵,总结了学校以实验教学中心、校内实训基地、创新教育平台、校外实践基地建设为重点的改革与实践经验。     

职业教育实践教学体系建设的探索与实践

本文结合职业院校实践教学发展的现状及面临的问题,分析了高素质技能型人才培养的特点及关键要素,重点论述了职业学校实践教学体系建设过程中,在人才培养模式改革、校内外实训基地建设、"双师型"教师队伍建设、工作过程导向课程开发等四个方面的探索与实践。     

"数控机床故障分析与维修"课程建设与实践

"数控机床故障分析与维修"是"机床数控技术"高职专业中的一门专业性、实践性很强的课程.在教学中,我们把学以致用、理论联系实际的思想渗透到教学中,以强调实践教学和机电技术的综合应用为重点构建了新的教学体系,取得较好的效果.     

矿井通风与安全专业人才工程实践能力培养模式的改革与探索

<正>新疆工程学院矿井通风与安全专业于2011年被列入第二批自治区重点产业紧缺人才专业建设计划。教学团队自2007年以来,一直以培养该专业人才的工程实践能力为目标,更新教育观念,针对该专业的教学体系、教学方法、实践教学平台建设、"双师型"教师队伍建设、岗位职业资格认证,进行了研究与探索,构建了基于工程实践能力培养的教学体系;改革创     

实践教学模式和运行机制的探索与实践

文章分析了当前我国应用型本科院校在学生实践能力、应用能力和创新精神培养方面的现状及存在的问题,并结合近年来实践教学改革的研究与实践,重点阐述了应用型本科人才培养的实践教学理念和改革思路、实践教学模式与课程体系构建、实验教学管理体制与运行机制创新,提出了基于计划性课程和自主性项目相结合的实践教学新模式:"一个系统、两种形式、三个层次、四大类型"。     

通信专业“1+3”实践教学的研究与探索

随着通信技术的迅速发展,加强通信类专业实践教学的研究,进一步提高实践教学的质量,有助于学院更好地服务学生、地方经济和信息产业。本文首先介绍实践教学的功能、现状,其次重点介绍通信专业"1+3"实践教学的研究与探索。     

“数据库技术与应用”教学体系改革与实践——面向“研究型”和“应用型”人才的培养

在本—硕—博多层次数据库课程教学中,我们以"研究型"和"应用型"专业人才为培养目标,在教学体系的建设方面进行了一些改革,并在教学中得以实践。文章阐述规范教学规格、分类培养的"数据库技术与应用"教学目标,重点阐述课程教学体系方面的改革思路,进而介绍我院在数据库系列课程体系构建、系列教材出版和教学方式实施等方面的实践。     

资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系的优化

资源环境与城乡规划管理专业实践教学对于提高学生对规划本质的认知和塑造未来规划师人格有着重要意义.因此,实践教学体系应本着以学生为教学主体、改革教学体系和突出教学重点为原则,构建课程实践和独立实践环节并重的"双主线"实践教学体系模式.     

单片机教学改革与研究——以钦州学院为例

在保证理论教学与实验教学合理配置的前提下,添加单片机设计实训环节,实现"教学做"一体化,从而融理论于实践,克服了传统单片机教学过程中理论脱离生产实际的弊端。根据不同专业合理设置教学重点;明确教学目的,提高学生积极主动性;以工程实践导向进行教学改革。     

微课在ACCESS中的模式研究与实践

针对传统多媒体教学形式单一、内容单调等缺点.探讨一种"微课"教学模式,并以ACCESS课程为基础,探索"微课"在教学中的实践与应用.重点研究"微课"的教学模式、资源建设和教学实践,促进"微课"教学模式与传统教学模式的融合,为后续"微课"在其它课程中的设计与实践提供借鉴和参考.