“自主式”考试法在乒乓球普修课中的应用

为提高乒乓球普修课教学质量,在乒乓球普修课考试中进行“自主式”方法的实验.结果表明:“自主式”考试能使学生充分的感受到考试的透明性和公正性;使学生更好地理解考试的内涵,从而自觉提高乒乓球理论和实践水平;有利于学生奠定良好的终身体育基础.以期为高校乒乓球考试方式改革提供理论和实践依据.     

乒乓球普修课中影响学生学习效果的因素及其应对办法

乒乓球普修课教学效果的好坏,直接影响高校大学生乒乓球健身运动开展。通过多年的教学观察以及和同行交流,发现当前高校乒乓球普修课存在一些不利于提高教学效果的教学特点和影响乒乓球普修课学生学习效果的一些重要因素,并针对这些特点和因素提出了应对办法。     

民族地区高校体育技术评价有效性研究--以广西高校乒乓球项目为例

采用文献资料、逻辑分析等方法对广西高校乒乓球普修课技术评价有效性进行研究,结果表明,广西高校乒乓球普修课技术评价存在技术评价标准脱离班级教学实际、技术评价指标难以体现比赛能力、乒乓球课程教学指导思想发展滞后的问题,影响到乒乓球普修课程教学目标的达成。通过提高击球有效性、定性评价与定量评价相结合,转变乒乓球课程评价思想,合理使用传统教学方法与现代教学方法,加大体育教师理论培训力度等对策,为解决广西高校乒乓球普修课技术评价有效性缺失问题提供一定理论参考。     

乒乓球普修课电教考试浅析

乒乓球普修课是体育学院学生必修的课程。如何在有限的教学时间里,利用考试这一特殊手段激发、调动学生的学习积极性,使之快速、有效地掌握乒乓球基本理论知识是一个重要课题。笔者所在的小球教研室经过多年探索,利用电化教育方式进行乒乓球普修课考试,取得了一定的成效,对于提高教学效率和培养合格人才无疑具有积极的影响。1　乒乓球普修课电化考试片制作内容和特点1制作内容:乒乓球概述、基本理论、基本技术、基本战术,比赛规则与裁判法,错误动作及其纠正方法。2制作特点:理论与实践相结合;抽象与形象相结合;图文并茂,特技生动;打破传统,…     

微格教学在乒乓球动作技能教学中的应用

采用文献资料法、数理统计法和实验法，对微格教学引入乒乓球普修课技术教学进行了应用研究。结果表明：在引入新的教学变量——微格教学方法后，乒乓球普修课技术教学的各种影响因素会产生新的作用从而影响教学。     

体育院校乒乓球普修课教学现状研究

乒乓球教学是体育院校的重点课程之一,深受学生们的喜爱,本文以吉林体育学院体育教育系乒乓球普修课为研究对象,运用文献资料法,问蓉调查法,敖据统计法,专家访谈法对乒乓球瞢修课进行研究分析,指出了当前乒乓球瞢修课教学存在的问题,并提出了一些_鸯办法,希望为体育院校乒乓球教学质量的提高提供一些参考。     

体育院校乒乓球普修课“项群教学”模式设计

文章主要采用文献资料法、逻辑推理法和实验法等方法,以项群训练学理论为基础,对体育院校乒乓球普修课进行了项群教学模式设计研究,结果表明:项群教学模式,不仅实现了课程教学时数的有效压缩,而且大大提高了传统乒乓球普修课的教学效果。同时顺应了体育教学发展趋势,为今后体育院校技术类课程教学改革提供了参考。     

成就目标定向理论在田径跨栏课教学中的应用研究

分别以湖北师范学院体育系06、07级田径普修班学生(男生)共120人为实验对象,在田径跨栏课教学中应用成就目标定向理论进行两次实验研究(06、07级各一次),结果表明:两次实验中实验组学生对跨栏技术动作和理论知识的掌握均要优于对照组学生,从而验证了在教学过程中培养个体成就目标定向能形成更加优良的课堂气氛,促进个体学习的欲望,强化个体学习动机,有利于学生对技术动作的掌握。     

乒乓球

G846.2 9703830乒乓球普修课中影响运动技能形成的若干因素探讨[刊,中,I]/程云峰//内蒙古体育科技.-1997.-10(2).-33-36(SML)乒乓球//普修课//影响因素//运动技能//教改     

体育院校乒乓球普修教材的选择

乒乓球运动是深受体育院校广大师生喜爱的运动项目。通过乒乓球教学、竞赛,不仅能增强体质,而且能培养学生顽强拼搏的精神以及团结协作的集体主义观念。因此,乒乓球运动在武汉体院各系教学课程建设中已占有重要地位。目前,在乒乓球普修教学中,教材的选择都是采用体育院校普修通用教材。由于我院除体育系、运动系的学生运动素质较高外,运动心理系、管理系以及中等专业学生整体运动素质较差。这就增加了乒乓球普修教学的难度。对此,笔者根据多年的教学经验,就我院乒乓球普修课的教材选择问题进行探讨。１　学生的基本情况我院乒乓球普…     

优化普通高校乒乓球选项课教法的实验研究

从重庆邮电学院2003级乒乓球选项课男生中随机抽取2个班级为样本,分为对照组与实验组,在乒乓球选项课中进行最优化的教学方法实验研究。结果表明,通过最优化的教学方法可使普通高校男生的乒乓球技术有显著提高。     

乒乓球运动对中学生灵敏性及视力的实验研究

为了探讨乒乓球运动对中学生灵敏性及视力的影响,对其进行了将近2年的有规律的乒乓球锻炼,对灵敏性的测定采用了六角反应球抓球测试方法和视力的测定采用了《视力体检表》。结果显示,经过2年有规律的乒乓球运动,实验组与对照组相比,身体综合灵敏性、上肢控制物体能力、下肢位移步法特证以及左眼和右眼视力均有显著性差异,实验组学生身体灵敏性优于对照组,而视力也好于对照组,说明长期有规律的乒乓球运动可以很好的改善中学生的灵敏性以及预防发生近视,同时也为乒乓球运动在中学的进一步的开展提供了科学的训练依据。     

乒乓球训练对男童体质影响的研究

本文采用实验法,通过选取40名3-4年级的小学生,分为实验组和对照组,实验组进行半年的乒乓球训练,测量各人的体质数据。结果：坚持参加乒乓球训练的男童腿部力量明显大于未参加乒乓球训练的男童,视觉反应时和听觉反应时明显低于未参加乒乓球训练的男童,但身高和大腿围和小腿围等身体形态并无显著差异。结论：坚持乒乓球训练可以增强男童的体质。     

“自主式”教学在高校乒乓球选修课教学中的实验研究

高校体育教学倡导教学方法个性化和多样化，特别要求提高学生的自学、自练能力。由于上海体育学院是专业性体育院校，学生身体素质较好且活泼好动，对体育项目的学习自主性很高。因此，根据我院学生及乒乓球教学的特点，在乒乓球选修课的教学中设计了“自主式教学法”，并通过实验研究，结果显示：实验组的成绩优于对照组，其中基本技术的提高效果显著，实战能力的提高羌其明显。表明“自主式”教学法在我院乒乓球选项课教学中可以运用。     

高校大学生乒乓球选修课的调查与分析

通过问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对高校大学生参加乒乓球选修课的学习动机、心理表现、场地设施、学习态度,以及影响乒乓球课学习效果等因素进行了调查与分析。结果表明：大部分学生对上乒乓球课抱有积极主动的学习态度。娱乐身心、个人兴趣,是大学生参加乒乓球课的主要动机。场地紧张、选课人数多、教师指导不及时是影响高校乒乓球选修课的主要障碍因素。因此,本文对以上问题进行了简要分析,并提出几点建议。     

高校网球教学中引入迷你网球的应用研究

文章主要探讨迷你网球与传统硬式网球教学,对高校网球选项学生在学习兴趣和网球技能表现上是否存在差异。采用教学实验法对集美大学一年级两个网球选项班的学生进行教学实验研究,并对实验组与对照组的教学效果进行了比较分析。结果表明：采用迷你网球的教学后,学生参与网球课的积极性有很大提高,学习兴趣明显增加;实验班学生动作技能测验成绩的提高幅度高于对照班,差异显著。     

视频与录像结合教法在乒乓球课教学中的应用研究

采用文献资料法和实验法对沈阳师范大学体育学院乒乓球技术课教学进行实验研究,结果表明：采用视频与录像结合教学法对乒乓球技术课教学具有明显的促进作用;实验班无论是在技术评定成绩上,还是在达标考核成绩上所取得的效果明显好于运用传统教学方法的对照班;此方法具有为学生呈现完整的技术动作、关键技术环节循环演示,提高课堂反馈与纠错能力,使学生的感知觉和注意力得到有效刺激的优势。     

对广州市中小学乒乓球运动开展现状的调查研究

通过对广州市中小学校乒乓球运动开展情况的调查发现，乒乓球运动深受学生的喜爱，但并不是中小学校体育课的学习内容，没有该项目的体育课程或训练课。因此，建议乒乓球运动能够在广州市中小学校广泛开展。     

乒乓球技术课程结构与定向化教学的实验研究

本文通过乒乓球技术课结构与定向化教学方法与常规教学方法的对比实验研究,获取客观的指标进行定量分析,尝试研究结构与定向化教学方法对乒乓球技术课教学效果,探索优化乒乓球教学过程、提高乒乓球教学效果的有效途径,为切实培养有专业素质并具有良好适应能力的人才提供理论依据。     

乒乓球运动对青春发育突增期男生身心发育的影响

通过对北京市海淀区青春发育突增期男生以及北京市从事乒乓球系统训练6年左右的适龄运动员进行生理、心理全方位的测试,从乒乓球运动员在身心发育方面与普通学生的差异入手,较全面地分析了长期乒乓球训练对青春发育突增期学生身心的影响.得出乒乓球运动是有氧运动、对青春发育突增期的学生身心发育具有良好的作用、应作为中小学体育锻炼的重要手段进行更广泛推广的结论.