试析我国大学品牌文化趋同化现象

我国大学品牌塑造的问题表现为大学品牌文化的趋同化,亦即大学理念文化的趋同化、大学组织行为文化的趋同化和大学物质文化的趋同化.我国大学品牌文化的趋同化既有历史的原因,又有现实的原因;既有大学外部原因,又有大学自身的原因.政府、社会创设良好的外部环境是解决这一问题的外部条件;而大学构建和提升自身的品牌文化是塑造自身品牌的根本途径.     

大学文化公共性的内涵及其当代价值

当今世界，全球化浪潮势头渐强，所到之处无不被其“化”之。在全球化大背景下，无论是国家、社会还是个人，在面临着更广泛意义上的文化融合、价值观调整和利益分配等问题，大学作为一个文化机构，其公共性价值受到严峻挑战，如角色转变过程中的角色模糊、大学精神和大学信仰缺失，大学作为社会的灯塔，其文化引领作用处于被忽视的境地。重新认识大学文化公共性的内涵及其当代价值，是新时期政府和大学自身面临的重大现实问题。     

大学文化建设问题反思

与校园文化相比,大学文化的内涵更为丰富,影响更为广泛,所承载的更能体现一所大学文化的延续性和对社会文化创新的引领作用;但是很多高校对大学文化建设的内涵理解有偏差,因而存在缺乏规划、随机性大、盲目跟风、个性缺失等问题。解决这些问题,应正确认识大学文化建设的内涵和功能,把握其社会性;应有长远规划,建立长效机制;应遵循大学文化自身特性,把握文化建设重点;应正确审视处理大学文化建设中的多对关系,形成强大合力;应积极运用现代传播手段,丰富文化建设载体。     

大学文化的内涵及相关因素研究

就大学文化的研究而言，当始于文化的概念解析，以确定大学文化的基本内涵。大学文化研究也必须以文化研究的整体为依托，提出大学文化自身比较确定的概念，并以此对其特征、功能、建构原则等相关性因素进一步展开更深层次的研究。     

大学文化品位:高、雅、活、厚

大学文化是大学精神产品、行为方式、思维形式和价值体系,是大学特色的重要体现。大学文化有自身的品位,即是高、雅、活、厚,大学文化自身的品位决定大学的角色认同,大学应该坚持自身特有的文化品位特色,大学文化要适应整个社会文化的建设和发展,与其他文化共同组成一个完整的、和谐的社会文化体系。     

大学和谐文化建设的路径探析

大学是一种教育现象和教育机构,其本质是一种文化现象和文化机构,大学和谐文化承载着大学的价值理想与向往,影响和维系着大学的存在与活动。建设大学和谐文化必须用人文精神来统领,通过加强大学课程文化建设、以自由为核心进行大学制度创新,并需要在自身文化独立性与社会责任中寻求平衡,以更好地增强自身的文化独特性。     

和谐大学文化建设应注意把握五个着力点

建设和谐的大学文化既是建设和谐文化的题中应有之义,也是大学文化建设的内在要求。构建和谐大学文化,既是一个突出的理论问题,也是一个实践性很强的研究课题。只有把握好大学自身文化建设与引领社会文化、大学“共性”文化与“个性”文化、依法办学与以德治校、学生全面发展与个性发展以及软环境与硬环境等五个着力点,才能有效推进和谐大学文化建设。     

大学园区文化建设研究

本文从大学园区文化建设与大学校园文化建设的关系入手,提出建设大学园区整体文化的意义,归纳出大学园区文化建设存在缺乏互动导致文化荒漠、空间阻隔导致文化孤岛、单位主义导致各自为政三个突出难点．并试图通过以物质文化为基础、制度文化添内力、精神文化铸品牌、活动文化创特色,创建出符合园区自身发展、具有园区自身特色的大学园区文化。     

大学和谐文化建设的路径探析

大学是一种教育现象和教育机构,其本质是一种文化现象和文化机构,大学和谐文化承载着大学的价值理想与向往,影响和维系着大学的存在与活动.建设大学和谐文化必须用人文精神来统领,通过加强大学课程文化建设、以自由为核心进行大学制度创新,并需要在自身文化独立性与社会责任中寻求平衡,以更好地增强自身的文化独特性.     

大学园区文化建设研究

本文从大学园区文化建设与大学校园文化建设的关系入手,提出建设大学园区整体文化的意义,归纳出大学园区文化建设存在缺乏互动导致文化荒漠、空间阻隔导致文化孤岛、单位主义导致各自为政三个突出难点,并试图通过以物质文化为基础、制度文化添内力、精神文化铸品牌、活动文化创特色,创建出符合园区自身发展、具有园区自身特色的大学园区文化.     

试论建设世界一流大学的文化发展问题

我们必须从战略的高度来重视世界一流大学建设中的文化发展问题。世界一流的大学的文化功能不应是低层次的文化传承与研究，而必须使这些重点建设的高校成为具有世界影响的文化开发、整合、创新与传播中心。要建设具有世界影响的文化中心，必须抓住重点、加大投入，围绕世界性前沿课题或特色课题来建设一批高水平的研究基地或中心。同时，要加强图书资料建设，加大文化交流力度，营造良好的人文氛围。     

文化引领：大学职能的时代溢出与应然回归

文化引领是大学文化与生俱来的品性。在大学文化生命机制的作用下,时代要义决定着大学文化引领的价值导向和精神诉求。传承民族文化、探求普遍真理、化解社会冲突、构建和谐社会是大学文化职能回归的时代要求。大学文化引领职能的时代溢出与应然回归需要我们理性审视大学的文化动因、科学探寻大学的文化本原、全面拓展大学的文化实践。突显大学精神文化的主导作用、体现大学制度文化的规范作用、彰显大学学术文化的引领作用、强化大学行为文化的示范作用等是大学文化引领职能回归的理性路径。     

以科学发展观为指导大力加强高校网络文化建设和管理工作

积极贯彻落实中央要求,以科学发展观为指导,大力加强高校网络文化建设和管理工作是当前一项十分重要的课题。本文集中对加强高校网络文化建设和管理工作的重要意义、面临的突出问题进行了研究,并在此基础上提出了若干对策。     

论大学文化视域中的高校网络文化建设

随着互联网的迅猛发展,高校师生的学习、生活越来越离不开网络,高校网络文化已成为大学文化的重要组成部分。网络文化虽具有虚拟性,但内容仍来源于现实生活,高校网络文化亦是如此,高校网络文化在一定程度上反映了大学师生的精神风貌,因此高校网络文化的建设必须纳入到大学文化建设的总体规划中去。本文主要从大学文化中的价值文化、制度文化、组织文化和物质文化四个层面,讨论网络文化的建设和管理问题。     

大学文化育人的内在依据及实现路径

大学作为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,积极发挥着文化育人的作用。器物文化、制度文化和精神文化是大学文化体系中三类很重要的文化形态,主要体现在器物文化是育人的基础,制度文化是育人的保障,精神文化是育人的动力。大学文化在发挥育人功能的过程中,可以借助大学器物、大学制度以及大学精神来实现。     

试论大学次级组织文化的定位与整合

大学次级组织文化是大学文化的重要组成部分,对大学文化起着十分有益的补充与支撑作用。对大学次级组织文化问题突显的背景、层次与特征等问题进行分析,合理定位与整合大学次级组织文化,以大学文化核心价值观来统领大学次级组织文化,形成大学两级组织文化的良性循环发展,不仅有利于大学文化的建设,而且有利于提高大学的核心竞争力。     

和而不同——大学文化培育论

大学文化主要是指凝聚在大学的深厚的优良传统之中,在长期育人和办学实践的基础上积淀和创造的大学物质文化、制度文化和精神文化的总和。大学的文化使命和文化性格昭示我们:大学文化必须培育。大学文化发展的现代化、本土化和特色化是大学形成"和而不同"的文化的三条路径。在文化传播中甄选智慧文化,在文化价值冲突中善择价值目标,在文化冲突中寻求制衡之策,在文化整合中找寻多元发展之途,这样才能在更高层面上培育和形成互补共生、特色鲜明的大学文化。     

大学物质文化的解读与重构

物质文化是大学文化建设的基础。为丰富和发展大学物质文化,文章在对大学物质文化内涵分析的基础上,提出对大学物质文化的解读是对大学物质文化的感悟,引导人们对大学文化的选择,提高物质文化的教育效果,凸显其神韵的关键是提高解读能力。重构是积淀文化底蕴,使大学物质文化内涵无限延展的基础和前提,是大学物质文化软件建设的关键。     

学校文化及其建设路径分析

学校文化是学校成员共同享有和认同的行为取向、期望、价值观、信念和行为态度的统一体,是学校物质文化、精神文化、群体文化和制度文化的总和。学校文化建设,是现代学校发展中最为重要的内容,是学校一项长期的、深层次的、高品位的建设工作。现代学校的打造,最根本的实质就是学校文化的建设。本文在阐述文化、学校文化的内涵、学校文化结构的形态的基础上,探讨了学校文化建设的路径。     

传承民俗文化 加强大学学校文化建设——以兰州市高校为例

大学学校文化建设是大学发展的动力和校园文化软实力的体现,要适应改革要求,扎根民俗文化,借助民俗文化,打造大学学校文化之魂;传承民俗文化,加强大学学校文化建设,形成学校文化建设体系和特色。