共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
“新基础教育”与教师的成长和发展 总被引:1,自引:0,他引:1
2001年8月,广州市先烈东小学非常幸运地成为全国哲学、社会科学“十五”国家级重点课题“‘新基础教育’理论与推广性、发展性研究”的试验学校。“新基础教育”理论提出的“三观十性”,以及“把课堂还给学生,让课堂充满生命活力”、“把班级还给学生,让班级充满成长气息”、“把创造还给老师,让教育充满 相似文献
2.
2000年我们争取机会加入了由我国著名教育专家叶澜教授主持的全国哲学社会科学“十五”规划国家重点课题《“新基础教育”研究推广性、发展性研究》的研究行列,成为了“新基础教育”研究共同体的一员。回顾我们当初加入课题研究的初衷,大致有以下一些想法。 相似文献
3.
一、项目设立的目的2000年我们争取机会加入了由我国著名教育专家叶澜教授主持的全国哲学社会科学“十五”规划国家重点课题《“新基础教育”研究推广性、发展性研究》的研究行列,成为了“新基础教育”研究共同体的一员。回顾我们当初加入课题研究的初衷,大致有以下一些想法。(一)以课题研究带动教师专业发展天河区1985年建区前是广州的郊区。18年来,随着天河经济的腾飞,城市化进程的加快,天河教育实现了跨越式的发展。由于不少学校建校时间短,教师队伍年轻,如何尽快建构一支高素质的教师队伍,是天河教育可持续发展的最重要保证。我们的设想… 相似文献
4.
2003年11月,教育部基础教育司和中央教育科学研究所共同组建了9个“国家现代学校制度实验区”,开始承担全国教育科学“十五”规划国家重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”,北京市西城区被批准为全国首批9个实验区之一。经过探索,我们认为,现代学校制度的作用 相似文献
5.
教育部(2003—2007年教育振兴计划》提出“深化学校内部管理体制改革,探索建立现代学校制度”。中央教育科学研究所和教育部基础司曾在北京召开全国教育科学“十五”规划国家重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”的理论研讨会,探讨建立现代学校制度的有关问题,笔试就此谈几点看法。 相似文献
6.
对于中国基础教育而言,建立起整体上符合现代教育规律并面向世界、面向未来的现代学校教育体系,具有重大的理论与实践意义。鉴于此,全国教育科学规划小组批准设立了全国科学“十五”、“十一五”规划重点课题——“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”, 相似文献
7.
8.
《中国小学语文教学论坛》2005,(25)
仓山小学创办于1952年,是福建省首批重点办好的小学之一,1993年李岚清副总理到该校视察。该校曾先后荣获“全国书法艺术教育实验校”,福建省“文明学校”“示范小学”,福州市“绿色学校”“卫生先进单位”“中小学素质教育先进学校”等荣誉称号。 该校长期以来潜心教学研究,“语文课堂教学评价”等课题研究已初见成效,“写字教学”和“珠、心算”已成为学校办学亮点。在新一轮国家基础教育课程改革实践中,学校确立了以“学生可持续性发展”为本,以生命化教育理念为指导思想的“新课程理念下小学生发展性素质培养与评价”研究课题,通过课题研究着力打造一支学习型、研究型的教师队伍,努力培养身心健康、素质高、能适应当今社会发展需要的合格人才。 相似文献
9.
新丰一中创办于1928年,数易校名,屡迁其址,历尽沧桑而弦歌不绝。百年一中,在新丰教育史上写下了灿烂的篇章。经过近百年的精心培育,学校已形成了三大办学特色:科研兴校,特色支撑,德育保障。一、满眼生机转化钧——喜人的科研兴校景象学校特别注重科研兴校,以保证持续发展的后劲,于2003年起承担了全国教育科学规划“十五”重点课题《在新课程实施中转变教师教育观念,提高教学水平的理论与实践研究》的研究任务,2004年又承担了国家教育科学“十五”重点课题《基础教育资源库建设及其在课程与信息技术整合中的应用研究》的研究任务。学校制订了… 相似文献
10.
11.
区域推进学校效能评估的实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
台州市椒江区教育局课题组 《教育发展研究》2005,(22)
一、研究背景 1997年以来,台州市椒江区在教育制度创新方面进行了广泛、深入的理论研究和实践探索,提供了“教育股份制”等一批有重要影响的研究成果。2000年以后,椒江区作为中国教育学会批准的国家级综合教育改革实验区,独立开展了以学校法人制度建设为核心的现代学校制度研究,成为中国现代学校制度研究中第一个由政府教育行政部门推进的区域政策试验。 2004年,椒江区开始承担教育科学十五规划国家级重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”的研究工作,开展了“现代中小学所有制形式和实现方式的研究”;2005年,椒江区被总课题组批准成为该课题设立的国家级实验区,开展“学校效能评估”研究,实现了研究重点从制度向管理的转移。 相似文献
12.
在全国教育科学“十五”规划国家级重点课题《基础教育资源库建设及其在课程与信息技术整合中的应用研究》中,我校承担了重点子课题《信息技术与信息检索利用课整合》的尝试与研究,取得了一定的成果,获得了中国教育技术协会颁发的特等奖证书。一、学校简介及课题背景1.学校简介 相似文献
13.
《中小学心理健康教育》2006,(2):F0002-F0002
上海市七宝中学是上海市首批实验性、示范性高中学校之一,是“上海市心理教育示范校”、《中小学心理健康教育》杂志首届理事单位。 2002年学校独立承担了国家教育部“十五”规划课题“运用人文教育增强中学德育有效性的理论与实践研究”。子课题“心理健康教育与德育”于2005年结 相似文献
14.
2003年11月,教育部基础教育司和中央教育科学研究所共同组织建立9个"国家现代学校制度实验区",北京市西城区经过向总课题组积极申请,被批复成为全国9个首批国家实验区之一,开始承担全国教育科学"十五"规划国家重点课题"基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究". 相似文献
15.
所谓阅读教育.就是通过阅读提高个体综合素质的一种教育。阅读教育的倡导者把阅读称为“终身学习的基础.基础教育的灵魂”,强调阅读能力形成得越早越好。我们在“八五”、“九五”、“十五”期间,重点研究了韵语教学,取得了显著成果。“韵语教学研究与实验”被列为国家“十五”教育科研规划课题。在此基础上,我们又进行深入研究.发展为“阅读教育研究与实验”,被国家列为“十一五”全国教育科研规划课题。 相似文献
16.
《基于信息技术的综合实践活动》实验课程的研究与实验 总被引:1,自引:0,他引:1
叶平 《中小学信息技术教育》2003,(10):68-71
为了落实《基础教育课程改革纲要(试行)》对小学信息技术教育的新要求,湖北省教育科学研究所基础教育研究室开展了《基于信息技术的综合实践活动理论与实验研究》的课题研究。该课题已列入全国教育科学“十五”规划重点项目《综合实践活动及其师资建设》的子课题,并作为湖北省教育厅科学研究重点课题立项。经过一年多的课题研 相似文献
17.
课题规格:江苏省教育科学“十五”规划课题、全国教育科学“十五”规划重点课题《叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值》子课题 申报单位:苏州市东中市实验小学 开题时间:2002年11月4日 简介:学校在“九五”期间申报了“自主创新学习改革”课题,在实践与探索中推出了实施自主创新学 相似文献
18.
一、实验初始状态分析1999年5月,闵行区引进了华师大叶澜教授等完成的全国教育科学规划“九·五”重点课题“新基础教育”研究成果,在教育局组织的首次专题学习培训活动中,新基础教育全新的教育理念及卓有成效的实践研究成果,对我们触动很大,自此我校加入了推广性实验的志愿者队伍,成为全区第一批加入“新基础教育”研究推广性实验的学校之一。实验初,学校组织全体教师进行了较大规模的学习,部分教师和学科进入了正式实验,但不管是正式进入实验还是没有进入实验的,其中有一部分教师包括一些中层领导对实验都处于观望或是畏难状态,特别是在华… 相似文献
19.
运用团体心理辅导技术再创学校教育工作新局面 总被引:1,自引:0,他引:1
2002年,我校在成功完成全国中小学整体改革专业委员会下属的“素质个性化”教育实验的基础上,又于同年10月与国家教育部重点课题团体心理辅导总课题组签订课题协议,开展全国教育科学“十五”规划重点课题“团体心理辅导的理论、应用与推广研究”的子课题——“小学生团体心理健康教育研究”,并成为总课题组的实验学校之一,在全校范围内进行小学生团体心理辅导课题实验。2007年底,该课题又滚动为“十一五”课题,继续在以前的基础上开展研究。在过去的几年中.我校从学科课堂、班集体建设、社区活动、学生心理咨询等途径进行了团体心理辅导的积极探索和实践,取得了一些成绩,成为广州市教育局“团体心理辅导示范学校”,促使学校的教育教学工作在观念新、起点高的基础上不断开创新的局面。 相似文献
20.
程材 《课程.教材.教法》2002,(7)
由人民教育出版社、课程教材研究所承担的全国教育科学“十五”规划国家级重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”,6月18日在北京开题。该课题经全国教育科学规划领导小组批准,正式列为全国“十五”规划基础教育类5个国家级重点 相似文献