以读促悟,营造情感浸润的课堂——《妈妈的账单》教学构想

此为人教版三年级下册的一篇阅读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬的故事。当小彼得在他的餐盘旁看见他想要的报酬,同时也看到了妈妈给他的一份账单时,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,     

提示引路 略中求精——《妈妈的账单》(人教版课标教科书三年级下)教学设计与评析

教材简析《妈妈的账单》讲的是小男孩彼得给妈妈开了份帐单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈开给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与     

提示引路 略中求精——《妈妈的账单》（人教版课标教科书三年级下）教学设计与评析

教材简析 《妈妈的账单》讲的是小男孩彼得给妈妈开了份帐单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈开给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。     

以读促悟,营造情感浸润的课堂——《妈妈的帐单》教学构想

教材分析《妈妈的帐单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈开给他的一份帐单,这份帐单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特,把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人,意蕴深长,是一篇人文意义很强的文章。     

感悟文本,成长心灵——《妈妈的账单》教学设计

<正>《妈妈的账单》是人教新课标版三年级语文下册的一篇略读课文,讲的是小男孩彼得给妈妈开的一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在他的餐桌旁看到他想要的报酬的同时也看到了妈妈给他的一份报酬为零的账单,这份账单让小彼得醍醐灌顶,茅塞顿开,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。     

于细小处见母爱——《妈妈的账单》教学实录及点评

人教版小学语文实验教材三年级下册《妈妈的账单》是篇略读课文,文章的切入角度比较独特。看到儿子开出的账单,妈妈什么也没有说,把报酬如数放在餐盘旁,同时给儿子留下了一份总额为零却满载母爱的账单。一份账单,把母爱的无声、无私、无价表现得淋漓尽致。陆虹老师教的这节课,思路简单清晰,阅读能力的培养和人文精神的感悟互相交融,很好地体现了略读课文的特点。下面撷取几个教学片段来探讨。     

妈妈的账单

小彼得是一个商人的儿子。有空时他便到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。有一次,他忽然想出一个主意:开一张收款账单寄给妈妈,索取他每天帮妈妈做事的报酬。某天,妈妈发现餐盘旁边放着一份账单,上面写着:母亲欠她儿子彼得如下款项:取回生活用品20芬尼为把信件送往邮局10芬尼     

那一份合情合理的账单——《妈妈的账单》（人教版课标教科书三年级下）教学设计

教材分析 《妈妈的账单》是略读课文,切入角度独特,讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取每天帮妈妈做事的报酬。当他看到妈妈给他的报酬和给他的账单时,他惭愧万分,深刻感受到妈妈的爱是无法用金钱衡量的,     

那一份合情合理的账单——《妈妈的账单》(人教版课标教科书三年级下)教学设计

教材分析《妈妈的账单》是略读课文,切入角度独特,讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取每天帮妈妈做事的报酬。当他看到妈妈给他的报酬和给他的账单时,他惭愧万分,深刻感受到妈妈的爱是无法用金钱衡量的,亲情无     

妈妈的账单

小彼得是一个商人的儿子。有时他得便就到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉着自己似乎也已成了一个小商人。有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做点事的报酬。某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：为取回生活用品２０美分为把信件送往邮局２０美分为他一直是个听话的好孩子２０美分共计：６０美分彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。晚…     

尊重 引导 暗示——读《母亲的账单》有感

《母亲的账单》是一个极简单的故事。小彼得是个商人的儿子。由于他聪明过人,爸爸经常把一些收款和付款的账单交他经办,他每次都办得很好。他渐渐觉得自己是一个小商人。有一次,他突然想出一个主意:也开一张账单给妈妈,索取他每天帮妈妈做事的报酬。这一天,妈妈发现在她的餐盘边放着一张账单,上面写着:母亲欠儿子彼得如下款项:为取回生活用品20芬尼为把信件送往邮局10芬尼为在花园帮大人干活20芬尼为他一直是个听话的孩子10芬尼共计60芬尼小彼得的母亲收到账单后,仔细看了一遍,什么也没有说。晚上,彼得在餐桌上找到了他要的60芬尼。正当小彼…     

精彩，亦需等待——《妈妈的账单》教学偶得

《妈妈的账单》是人教版三年级下册一篇略读课文,选编这篇课文的意图是,体会母爱的无私与无价,配合综合性学习主动帮父母做些力所能及的事。文中有一份彼得给妈妈列的账单,上面写着： ＂母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼＂     

妈妈的账单

—r不被得酣爸爸是个商人,他常常到爸爸的商店里玩c】‘2瓣爹’i霹釜被I,.小彼得漂……。1 .店里的生意很好,每天都有一些收I ～…I款和付款的账单要办理。 l 。‘””暇1寸‘芾币““”胚”半。4 一天.他勿然姐了十肾丁主意,也开一张账单给妈妈?索翻耶他帮妈妈做事的报酬隐撕翻m5.第二天,妈、 妈惊奇地在餐盘边} 发现了一张账单。7.晚上,小 彼得在餐盘边找 到了他的60芬 尼,他高兴地收 了起来。 9.I]’彼得读着读着,羞愧得恨不得有个地缝能钻进去。妈妈的账单@卢宁 @季凯闻     

妈妈的账单

小彼德是一个商人的儿子。有时他随便到爸爸做生意的商店里瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼德往往受派遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。有一次,他忽然想出了一个主意:也开一张收款账单寄给妈妈,索取他每天帮妈妈做事的报酬。一天妈妈发现餐盘旁放着一份账单,上面写着:母亲欠她儿子彼德如下款项:取回生活用品:20芬尼;把信件送往邮局:10芬尼;在花园里帮助大人干活:20芬尼;他一直是一个听话的孩子:10芬尼;共计:60芬尼。彼德的母亲收下了这份账单,并仔细看了一遍。她什么话也没说。晚上,小彼…     

妈妈的账单

彼得是一个商人的儿子。有时他得便利到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉着自己似乎也成了小商人。有一次,他忽然想出了一个主意:也开一张收款账单寄给他妈妈,索     

《妈妈的账单》教学预设

教学目标1.学习默读课文。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。3.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。重点、难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义,体会人物的思     

《妈妈的账单》教学预设

<正>教学目标1.学习默读课文。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。3.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。重点、难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义,体会人物的思     

《妈妈的账单》教学

【教学内容】人教版六年级下册第五组第20课。【教学过程】一、巧设悬念,揭示课题1.算式质疑。师:0>60,看到这个特殊的算式,你有什么疑问?2.揭示课题。师:这个问题的答案就藏在课文里。只要你把课文读懂,就知道是怎么一回事了。(板书课题:《妈妈的账单》)【设计意图:设置矛盾冲突信号来揭示课题,为学生学习全文,理解小彼得开出账单以及对比账单、理解母爱的无价和无私埋下伏笔。】二、初读课文,整体感知1.明确要求。师:这是一篇略读课文。谁     

母亲的账单

小彼得是一个商人的儿子,他经常到爸爸的商店里去瞧瞧。店里每天都有收款和付款的账单要处理,彼得往往帮忙把这些账单送往邮局寄走,他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。     

母亲的账单

小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也已成了一个小商人。