关于高校阅读推广人队伍建设的思考

文章简要介绍阅读推广人的提出缘由,探讨了高校阅读推广人的概念和相关条件,分析了高校阅读推广人队伍建设的必要性,并就高校阅读推广人队伍建设做了一些思考,即:提出建立阅读推广人管理组织和制定相关管理制度;提升队伍综合素养;重视学科馆员成长的办法。     

阅读推广人培育典型案例分析

由政府、专业学会、民间阅读机构以及高校图书馆主导开展的阅读推广人培育典型案例为基础,综合现有研究成果,对我国现阶段阅读推广人培育现状进行了探析。     

浅议高校图书馆阅读推广人

通过研究阅读推广人的现状,讨论了推行阅读推广人的意义、阅读推广人的选取、阅读推广人的管理三个方面的内容。     

全民阅读背景下阅读推广人的培育方式及问题思考

通过总结当下阅读推广人的四种培育方式,即理论培训+上机考核相结合、理论培训+测试+论文答辩、相关部门评选颁发证书、线上线下相结合的方式,发现其中存在的问题,如缺少对阅读推广人的分类细化、缺乏统一的资格认证体系、阅读推广人的商业化问题等,提出了自己的见解:加快构建阅读推广人资格认证体系、加强对阅读推广人的管理以及注重对阅读推广人的工作考评,以期为正在蓬勃发展的阅读推广人培育工作提供一些参考。     

高校图书馆阅读推广人模式研究

文章研究了阅读推广人的发展历程、高校阅读的推广团队形式、高校阅读推广人的专业技能,以及高校的阅读推广策略。认为高校阅读推广人要具有研究学生阅读习惯及信息需求的能力,撰写书评和列举推荐书目的能力,持续且快速学习新技术的能力以及阅读活动的推广能力。可以通过开展阅读推广公共课程、设立激励措施和评定优秀阅读推广人的形式在高校开展阅读推广活动。     

大学生阅读推广人培育模式、难点探析与思考

通过文献调研梳理出高校培育大学生阅读推广人的一般模式与关键环节,旨在为高校大学生阅读推广人的培育提供参考;同时,指出目前高校在培育大学生阅读推广人的过程中可能遇到的难点与问题,并提出了几点思考。     

国内阅读推广人研究综述

文章采用文献调研方式,从主要特点和研究热点两大方面,对阅读推广人现阶段研究成果进行梳理,以了解近年来国内阅读推广人的研究现状。     

校园阅读推广活动的新探索——以伊犁师范大学为例

介绍了伊犁师范大学开展的“4·23世界读书日”暨“三进两联一交友”阅读推广活动，提出对此次活动的思考，即：将校园阅读推广活动从分散到集中，形成校园阅读推广品牌；充分利用社交网络等平台经常性地开展阅读推广活动，使校园阅读推广活动持之以恒，让每一位受推广学生都成为阅读推广人；馆员的素养是阅读推广活动开展的保障。     

我国阅读推广研究的演进与变迁 ——基于知识图谱分析

以中国知网中"阅读推广"相关的文献为研究对象,采用文献计量分析方法和可视化分析方法,探析了阅读推广的研究现状、时代变迁、主要研究力量、基金资助情况、研究热点和前沿.研究发现:国内阅读推广在实践领域优势明显,但在理论研究、培育阅读推广人等方面的工作需要继续深入.目前研究热点集中在以微信为主要平台的数字阅读、阅读推广人、经...     

少儿读者家庭亲子阅读的现状调查研究——浅析父亲角色的缺位现象

本文通过问卷和访谈的方式,调查了深圳图书馆少儿读者家庭亲子阅读的现状,比较分析父母亲在亲子阅读中的参与程度及认知态度,发现父亲角色缺位问题,专访资深阅读推广人,为父亲参与亲子阅读答疑解惑,提出针对性建议。     

谈阅读推广如何助推全民阅读

针对当前阅读推广活动策划存在的长期效应不明显的缺撼,本文从阅读推广活动的现状认知、成功活动案例启示、阅读推广人的培养等方面,分析了阅读推广活动策划既要注重短期效应也要考虑长期效应,才能更好地发挥阅读推广促进全民阅读的作用。     

论高校图书馆阅读推广线上平台的选择

高校图书馆开展线上阅读推广,首先应针对阅读推广对象做好前期调研,并根据接受对象群体精心设计阅读推广的内容与主题。分析了线上阅读推广平台的创建中,微博、微信公众号、QQ群、微信群、网上课堂及短视频等平台的各自特点及不足,指出图书馆阅读推广人应注意扬长避短、用得其所,则事半功倍。     

阅读推广研究的新趋势——2015年中国图书馆年会综述

阅读不仅是获取知识的重要方式,也是传递信息的重要手段,更是图书馆存在的重要理由。由文化部主办、中国图书馆学会等单位承办的“2015年中国图书馆年会”（2015年12月16～17日）分别从阅读推广的科学方法、顶层设计、创新案例、阅读推广人培训、彩云之旅5个方面探讨了阅读推广研究的新趋势,为构建全民阅读的“书香社会”作出了一定的探索性努力。     

高校图书馆阅读推广队伍建设浅谈

从高校图书馆阅读推广工作的必要性、实践中存在的主要问题、专业馆员应具备的素养与专业能力等方面探讨了高校图书馆阅读推广队伍建设问题。     

浅谈少儿图书馆馆员如何做好导读工作

少儿读者由于生理年龄、性别、心理年龄以及家庭环境影响的原因,阅读习惯、阅读水平和阅读能力千差万别,需要少儿图书馆员凭借图书馆丰富的馆藏资源和自身的专业能力为广大少儿读者进行引导。阐述了少儿读者进行导读的重要性,分析了当前少儿阅读现状,提出了少儿图书馆馆员应提高自身专业素养;对少儿读者有针对性地开展阅读指导;开展丰富多彩的阅读推广活动,有效激发少儿读者的阅读兴趣,调动阅读热情,培养良好的阅读习惯等深化少儿导读服务的对策建议。     

阅读——名师发展的阶梯

通过阅读推进学校名师发展,教师专业素养提升,丰富教师培养的新路径;创新阅读方式:"叶苇三人行",阅读、反思、交流、合作、提升,突破发展瓶颈,建设卓越教师队伍。     

辽宁省高校图书馆国学经典阅读推广现状研究

通过辽宁省全部公办高校图书馆微信公众号和官网,对各馆国学经典阅读情况从推广内容与方式、推广频次、大型活动中的推广、相关信息的关注情况和被关注情况、阅读空间以及直接关系国学经典推广的机构设置、学生社团建设等方面进行了调查并统计,分析了存在的对国学经典的阅读推广重视程度不高、阅读推广队伍建设薄弱、阅读推广工作缺少联动机制、阅读推广活动影响弱的问题,从高校图书馆国学阅读推广实践出发,提出了突破图书馆范畴,高端推进、顶层设计,加强国学经典资源建设,合力营造国学经典阅读氛围,加强国学经典阅读推广人队伍建设的推广策略。     

培育高职特色阅读环境 提升学生职业素养

分析高职院校学生阅读环境浅表化、电子化、实用化和从众化的现状,提出了设置专业展览图书、加强网络环境建设、开辟作品展示中心、成立产学实践基地以及开设视听文化区域具有高职特色阅读环境的培育,激发学生阅读热情,提升学生职业素养。     

大数据时代大学生专业书籍阅读情况实证研究——以黑龙江大学为例

信息时代大数据的背景下,当代大学生是否阅读大量专业相关的书籍,关系到其自身的专业知识与自身的人文素养。基于调查问卷,SPSS统计软件分析研究当代大学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读时间、阅读种类进行调查分析,找出存在问题并指出具体应对措施。     

图书馆阅读推广中馆员数字素养的认知与提升研究

阐述了图书馆阅读推广中馆员应具备的素养认知,分析图书馆阅读推广中馆员数字素养提升的必要性,提出了图书馆阅读推广中馆员数字素养提升策略,以便更好地发挥图书馆的作用。