中小学教育科研课题中的基本概念辨析

概念界定是中小学教育科研课题研究的一项重要的基础性工作。对于课题涉及的基本概念界定得越清楚,研究工作组织与实施就会越容易,否则,研究与实践活动就会陷于混乱。着眼于对课题的科学认识和实践,我们可以把科研课题涉及的基本概念分为基础概念、核心概念、关联概念三大类．厘清三者之间的关系．能够使研究的思路更加清晰．研究活动就会组织得更加有序,更容易达到研究的目的。     

中小学教育科研课题中的基本概念辨析

概念界定是中小学教育科研课题研究的一项重要的基础性工作。对于课题涉及的基本概念界定得越清楚,研究工作组织与实施就会越容易,否则,研究与实践活动就会陷于混乱。着眼于对课题的科学认识和实践,我们可以把科研课题涉及的基本概念分为基础概念、核心概念、关联概念三大类．厘清三者之间的关系．能够使研究的思路更加清晰．研究活动就会组织得更加有序,更容易达到研究的目的。     

教育科研课题的选择与确立

课题选择引导着研究的方向,反映着整个研究的价值,也是决定研究质量高低的重要因素。因此,如何发现既有研究价值又切实可行的课题,是开展教育科研首先遇到的一个重要问题。本文旨在根据中小学教育科研的实际,介绍与课题选择有关的知识,以期对广大教育实际工作者开展科研工作有所助益。一、课题及其类型(一)教育科研课题的内涵教育科研课题是教育实践和教育认识进一步发展必须解决的问题,是已知领域和未知领域的联结点。课题是对研究的对象、研究范围、研究主题的界定,它具有指向性、概括性和限定性等特点。如“农村初中学生缀学原因及对策研…     

中小学教育科研课题的研究效果初探

一、中小学教育科研课题研究效果的内涵 中小学教育科研课题研究效果是指运用科学研究的思路、方法对中小学教育实践中的具体问题加以变革后所发生的变化及其达到的程度。从性质来看,它可能是积极的,也可能是消极的;从实践关系来看,它作为课题研究的重要结果之一,既是运用研究成果的产物,又是表明研究成果价值的重要的、直接的证据。     

中小学教育科研课题结题的典型问题与应对策略

加强新时代教育科学研究工作背景下,区域教育科研管理部门及时从研究生态、研究主体、课题管理、结题标准等方面分析中小学教育科研课题结题典型问题及其出现的原因,探讨区域中小学教育科研课题管理的应对策略,包括营造课题研究与中小学教育教学融合的研究生态,开展提升中小学教师课题研究能力的专题培训,充分发挥区域科研员的指导职能,优化...     

教育科研课题名称的表述策略

教育科研课题名称的确定与表述是课题研究的具体化,是进行教育科学研究的第一步,它是将一个研究方向演化为一个确切的研究课     

试论教育科研课题成果的结构及评价

在中小学教育科研热蓬勃兴起的时候 ,普遍存在的“广种薄收”现象不能不引起我们的重视。这是指很多中小学教育科研课题虽然有较好的思维切入口 ,又有丰富的实践经验 ,但由于对课题成果总结的方法与要求掌握得不很确切 ,而使课题研究成果显得空泛平淡 ,使本来的研究价值大打折扣。如何进行教育科研课题的成果总结 ,我们认为应从课题成果的结构入手。一、课题研究成果的结构实践性是当前中小学教育科研课题的重要属性。教育科研课题应该来源于具体的教育教学实践 ,其成果又必须为教育教学改革的具体实践服务 ,因此我们认为教育科研课题的第一…     

中小学科研课题的档案管理

中小学科研课题的档案管理是学校科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个科研课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料、课题验收的重要依据,而且是顺利开展科研工作的有力保证。     

英国政府的信息技术政策和计划对中小学的影响

英国是世界上开展信息基础教育和网络化教育最先进的国家之一,考察英国政府实施的信息技术政策和计划对中小学产生的影响,对我国中小学教育信息化工作也有很大参考价值。国家课题“中英中小学教育技术应用状况比较研究”在这一领域展开了广泛详尽的调查和研究,本文是其研究成果。     

中小学教育科研课题档案管理刍议

中小学教育科研课题档案管理，是教育科研课题研究的重要组成部分．它如实地记载了一个科研课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程．它不仅是课题成果的佐证材料、课题验收的重要依据．而且是顺利开展科研工作的有力保证。针对目前中小学教育科研课题档案管理工作不规范的状况．本拟对如何加强科研课题档案管理作一肤浅的探讨。     

教育科研课题的选择与确定

提到教育课题研究,不少教师总会问一个问题:研究什么课题好呢?好的开始是成功的一半。能否选择和确定一个好的课题,在很大程度上决定着教育研究过程的扎实程度和研究成果的质量。许多教师正是认识到了这一点,才提出"研究什么课题好"这一问题。回答这一问题,就需要了解教育科研课题的来源途径、选题原则和课题论证与表述的相关要求。一、教育研究课题的主要来源中小学教师教育教学研究课题既可以来自于实践问题,同时也可以来自于专业经验和理论学     

在教科研课题计划实施过程中应注意的几个问题

教科研课题计划一经制定,便进入关键的实施操作阶段。“制定一份切实可行的教科研课题计划(方案),就等于完成了课题研究任务的一半。”这是强调制定课题计划的重要。但是,再好的一份施工蓝图,如果不去精心施工,认真操作,也不会结出丰硕成果的。从这个意义上讲,课题计划能否一步一个脚印地扎扎实实地实施,也是十分重要的环节。     

管理引导齐头并进 促进科研提质增效

中小学课题研究是促进教师专业成长、提高教育质量的重要助推器。随着课题立项数量的迅猛增加,课题研究的问题也逐渐凸显。教育科研管理部门要加强管理和引导,优化研究环境,提高科研效能;专业规范引领,提高科研能力;“因校制宜”制订计划,提高科研质量;重视培训、评估,提高科研效能;重视成果应用转化,提高科研效益。     

中小学校教育科学研究室的职能

学校教育的振兴在于教育科研。在新的形势下,要充分发挥教育科研的作用,提高中小学教育教学质量,就必须对各中小学校的重要组织机构——教育科学研究室的职能进行合理定位。(一)管理职能。拟定学校教育科研的工作计划,并为学校长远规划的制定提供咨询;健全学校教育科研管理制度,制定相关表彰制度和奖励办法;加强教育科研课题的立项管理。根据全国或省市教育科研规划的选题,结合学校实际,确立学校的研究内容和重点,组织全校教师认真选题,做好立项工作,并组织好学校申报市、省和国家级教育科研课题的工作;加强教育科研课题的过程管理。要健全…     

一线教师如何搞教育科研

一、选题要小小,就是切口宜小,从小事、小现象、小问题入手。比较容易驾驭,从局部,具体、微观考察教学实践,使课题研究的问题具体化,可操作性强,效果明显。课题的选择是教育科研的第一步,虽然课题的来源是多方面的,作为一线的中小学教师每天都要进课堂,时间紧、任务重,因此选题务必与自己的课     

电教科研课题的实施与过程管理探讨

在现代教育思想、理论的指导下，应用信息技术教育媒体优化学习环境和学习过程、建构新型教学模式、改变与提高学生的综合素质，是电教科学研究的目的和根本。电教科研课题管理包括电教科研课题的计划与过程管理，也包括电教科研课题的组织与制度管理，是一个系统工程。为了加强电教科研课题管理，笔者根据工作体会和学习经验谈谈如下见解。一、电教科研课题的实施电教科研课题的实施是学校电教科研的主体阶段。除了研究计划的制定、课题选择及提出理论假设、选择研究对象等外，还有两方面的工作：一是课题实验资料的收集与整理；二是课题实…     

中小学需要怎样的课题?

对于中小学教师参与教育科研是否需要课题的问题,是因“人人搞科研,个个有课题”的说法而想起的。我不反对每一位教师参与教育科研(当然是有层次的),举双手赞成关于教育科研与教学结合,中小学的教育科研如果不与教学有机结合是永远没有生命力的。但是我一直认为“,人人搞科研,个个有课题”是教育科研浮躁风的一种表现形式。科研课题,即研究的题目,是依据研究目的,通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。课题使研究的目的具体化,使研究活动指向特定的对象和内容范畴,具有指向性、概括性和限定性等特点。教育科研课题的确定,…     

浅谈教育科学研究课题申报

教育科研课题研究是教育科研活动的重要环节。正是各项适时、具有直接问题针对性的课题研究的不断确立及开展,推动着教育科学研究的发展进步。课题申报及课题申报表的填写是开展一项课题研究要面临、解决的首要问题。完整、科学、严密的课题申报及课题申报表的填写是关乎课题研究能否确立并得以开展的重要环节。本文拟将整个教育科研课题申报过程归纳为两个“是什么”和三个“为什么”．并将详细介绍有关教育科研课题申报的相关问题。     

行动·思想·新价值:课题实施的三种特征

教育科研课题实施过程的评价,应弄清课题实施过程固有的特征;行动、思想、新价值之产生应当是课题实施过程之重要特征;行动是课题实施过程的生命,思想是对课题实施过程的"实事求是",新价值是课题实施过程的发展与创新。     

教师如何过好课题研究的"选题关"和"计划关"

教师的成长一般经历教育新手向教育能手的转化，再由教育能手向研究型教师的转化，转化的关键在于促进教师成为课题研究开展者和参与者，教师通过开展和参与课题研究，是教师获得自我持续发展能力的最佳途径，是培养教师的重要手段。许多事实证明，中小学教师通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐步成为研究型的教师不乏其人。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在有了搞教科研的积极性，要申报课题，一时觉得在选题和制定课题计划上有困惑，急需有人帮助。为了使广大中小学教师更加积极而有效地开展课题研究活动。本…