基于世界大学城云空间的公共选修课教学创新应用探索

教育云平台的建设在科教兴国战略和教育信息化中发挥着重要的作用。本文介绍了在世界大学城云空间平台上开展公共选修课教学过程中的一些创新应用探索．重点阐述了如何开展“公共选修课的选课确认”工作、课堂问题延展至云空间继续回答、师生关系建立及全员育人等创新应用情况．以期促进我国教育信息化教学工作的开展。     

基于云平台应用环境推进学院教育教学管理

近年来,随着计算机网络技术在社会各个领域的广泛应用,我国学院教育教学也发生了重大改变,尤其是在信息化建设与教育教学改革两个方面,本文基于云平台应用环境的架构,对学院教育教学管理的现状进行了探讨,指出目前学院教学平台所存在的问题,并提出构建教学云平台以推进学院教育教学管理的"三个转变",即教育教学管理由"管理"向"服务"转变,构建了流程再造教学管理云平台;信息化教学应用由"试点"向"常态"转变,探索出立体化资源开发与应用的新途径;教师由"被动应用"向"融合创新"转变,形成了信息化教学应用长效推进机制.通过研究发现,在云平台应用环境下教学,学院的教学平台体系更加丰富,教学内容更加多样,管理效果更加显著.     

基于“翻转课堂”理念的高校公共选修课教学优化策略研究

地方高校公共选修课教学效果是影响我国复合应用型人才培养质量的关键。然而,当前公共选修课教学普遍存在教学效果不佳的问题。应用文献法和访谈法,分析了传统公共选修课教学中的典型问题,阐述了翻转课堂的内涵、教学实施流程及其优势,并基于"翻转课堂"理念,结合问题分析,提出了地方高校公共选修课教学的优化策略,包括:加强网络在线教学平台的建设和使用、提升教师素质、创新教学评价体系等策略。以期有助于解决问题,完善传统教学模式,提高教学质量。     

基于云空间的教学资源库建设与实践

随着信息技术的不断发展,高等职业教育的信息化进程正在快速推进,世界大学城教育云空间平台应用日益普及,全面开展空间教学,建设空间教学资源库的重要性日益突显.本文对空间教学资源库进行了介绍和分析并以《计算机应用基础》课程为例阐述了如何构建空间教学资源库.     

“教育云教育云”技术与学校教育——以拉萨市第三中学为例

<正>"教育云"技术的出现为教育信息化提供了新的思路,在推广和实践的进程中,人们逐渐认识到其在教育教学中发挥的积极效用,同时也发现了一些问题和忧虑。一、"教育云"技术"教育云"是一个教育信息化服务平台,通过"一站式"应用和"云"理念,试图打破教育的信息化边界,让所有学校、教师和学生可以拥有一个可用的、平等的平台,在这个平台上融入教学、管理、学习、娱乐、交流等各类应用工具,让"教育真正的实现信息化"。     

支架式教学模式在中职计算机专业“云空间”教学中的探究

在"十二五"期间,教育部教育信息化试点工作的重点是"三通两平台",各地的职业类学校是这一试点的核心。在大力发展职业教育信息化的大背景下,各类、各级中职学校的信息化建设都得以快速发展,各种先进的信息化教学技术、模式和手段也相继出现,特别是"云空间"教学的出现,为每个人建立一个功能强大的终身学习空间,更使得传统的课堂教学时间、空间也在悄然发生变化。本文在分析"云空间"教学的基础上,提出了支架式教学模式与中职计算机专业"云空间"教学模式结合教学,使得课堂教学效率大大提高,并且为每个学生的终身学习提供了良好的支撑平台。     

以“云平台”建设为契机提高教育信息化应用水平

为积极推进“三通两平台”建设,促进各校教育信息化工作开展,提高“云计算”教育教学应用研究水平,临沭县郑山街道根据县教育体育局关于加快教育信息化暨教育云平台建设应用工作的实施方案,充分发挥教育信息化建设应用实效性,坚持从实际出发,注重课堂教学实效,促进信息技术与课程整合深入开展,切实提高了学校管理、课堂教学以及德育教育等方面的信息化应用水平.     

省教育资源平台下的课后辅导实践探索 ——以福建省为例

随着教育信息化2.0的发展,省教育资源平台应用与互动教学成为各省教育教学中的常态.福建省教育资源公共服务平台主要以教育教学资源与教师空间管理及应用等为载体,是新时代教师利用教育云资源开展教学的主要网络平台,为了紧跟信息时代教育的步伐和形势,文章就省教育资源平台下的课后辅导实践的必要性、教学优势、应用三方面进行一定的探索...     

依托平台 创新模式 提升水平

2012年9月,我院引进“世界大学城”云平台,在学院教育教学及管理中全面应用“网络学习云空间”。我院在依托平台,创新人才培养模式方面做了一些工作,现汇报如下：     

阿米巴理念指引的“1+X”区域信息化教学云平台建设——以广州市荔湾区基础教育SPOC课程体系为例

"互联网+教育"背景下,区域信息化教学云平台建设是当前的热点,针对当前区域内信息化教学云平台建设及使用的现状,文章提出一个低成本并高效地建成区域内信息化教学云平台的1+X建设模式。该模式在阿米巴理念指引下对区域教学云平台进行一体化设计,创造了去中心化的、联动式的、协同式的架构,并以广州市荔湾区的成功实践为案例,详解具体的建设思路与实施路径,以期为区域学校信息化教学云平台协同建设与应用提供借鉴经验。     

网络教学平台在高校公共选修课程教学中的应用

随着高校校园网络的普及与发展,许多高校都在自己的校园网上构建起网络教学管理平台.网络教学平台的应用逐渐在高校的课程教学与管理中发挥着越来越重要的作用.本文针对目前本科院校在开设公共选修课的过程中普遍存在的问题,提出了利用网络教学平台开展高校公共选修课的教学与管理,基于网络教学平台构建高校公共选修课程教学的新模式.     

借助网络教育云平台空间提高小学高段习作教学的有效性

在信息化时代背景下,网络成为社会领域一种重要的技术载体,教育领域也开始追求教学创新。依托于网络平台构建云平台,进一步拓展学生的学习空间。借助云平台开展小学写作教学,能够保证教学环境充满趣味性、愉悦性,显著提高学生的学习效能。鉴于此,主要围绕云平台下的小学语文写作教学举措展开有效分析。     

“云”间漫步开启教育信息化建设新征程——山东省临沭县蛟龙镇中心中学教育信息化暨云空间建设应用纪实

2012年,山东省临沭县全面启动了县域基础教育云平台、云空间建设应用工作,该县蛟龙镇初级中学迅速加入全县“教育云平台”建设的快车道,借“云”之力,该校教育信息化建设应用风生水起,有效提升了教育管理水平和教学质量,大大促进了镇域教育的均衡化发展.     

北京基础教育服务体系(基础教育云)

云计算为聚合海量教育资源、开展教育/教研/教学在线服务、促进各业务系统功能的整合与协作提供了充分的可能,因此,打造北京基础教育服务体系(基础教育云)已成为推进北京基础教育信息化建设进一步发展,探索新型的教育信息化建设与推进模式的新机遇,通过北京基础教育云平台的建设,为教师教学、学生学习的全程化活动支持提供一体化的、便捷的应用空间。     

利用LAMS促进公共选修课教学的最优化

本文通过对公共选修课教学现状的反思,以高教社4A平台的新功能--学习活动管理系统在我校公共选修课"Photoshop图像处理"中的实际应用为例,提出基于LAMS系统构建公共选修课主体性的教学模式以实现教学过程最优化,并从应用实践中分析LAMS在公选课的网络辅助教学过程中,对学生的学习兴趣和教学效果的影响,提出了LAMS改进的策略和方向.     

“慕课”引入高职院校公共选修课教育的思考与实践

本文在广泛调研的基础上,总结了目前高职院校公共选修课在课程开设、教学组织、质量管理等方面普遍存在的一些问题,探讨了"慕课"引入高职院校公共选修课教育的优势以及如何将其与传统课程相互融合,以便更好地开展高职院校通识教育的措施。     

云平台的远程教学互动设计与研究

教育信息化与教育教学的深度融合是我国教育发展的核心问题,而推动义务教育走向均衡发展是当前教育必须迫切解决的问题。文章分析了教育均衡的现状,阐述了"远程教学教研互动"云平台的创新点、关键技术和架构设计。"远程教学教研互动"云平台包含课件生成云、课程资源云、教育资源云等三个子部分,有效解决了"课件共享、课件制作"难题和优质教育资源共享的问题,为解决教育均衡的实现提供有力的理论支撑。     

浅谈在教育云环境下的教学应用

目前,璧山县区域教育云已建成。教育云是利用先进的云计算技术,将教育信息化资源和系统进行整合和信息化,在云平台上进行统一部署和实现,通过互联网为广大师生乃至社会提供学习、管理等信息化服务的系统。教育云到底可以为教育教学带来什么样的变化?笔者就此谈一谈自己在教育云环境下教学的应用体会。1利用教育云平台,实现移动电子教学县教育云中心资源公共服务平台的建成,打破了传统及单一的教学模式。利用云平台,教师在备课、上课及课后重庆市璧山县     

Moodle在高校公共选修课网络教学中的应用探析

深入分析了目前高校公共选修课的教学现状,通过引入Mooldle这一免费、开源的网络教学管理平台,阐述了基于Moodle平台的高校公共选修课网络教学的应用.     

智慧教育云平台标准的“三环”模型构建

为顺应教育信息化标准化的趋势,文章开展了智慧教育云平台标准的研发工作,指出智慧教育云平台标准研发的目的是促进信息技术与教育的深度融合,并分析了智慧教育云平台标准的设计理念。基于此,文章构建了智慧教育云平台标准的"三环"模型——内环是由不同活动组成的活动序列,中环是由人际网络、资源网络、工具网络组成的网络学习共同体,外环是以技术为支撑的智慧闭环系统。文章的研究对于下一步制定具体的智慧教育云平台的技术标准、促进教育信息化标准化的发展具有重要意义。