我国高职院校体育俱乐部构建理论与实践研究

我国的高职院校体育俱乐部的发展离不开一般规律而存在.它必将随着我国的经济的发展而发展,这就是我国高职院校体育俱乐部的发展趋势.体育俱乐部坚持"学生体育学生办"的方针,调动学生参加体育活动的积极性,培养学生的体育兴趣好和终身体育锻炼的习惯,增强学生体质.     

高职院校实施体育俱乐部教学的思考

随着<全民健身计划纲要>在全国颁布实施,我国群众体育蓬勃兴起,高职院校的体育也逐渐与社会体育接轨,传统的体育教学正向体育俱乐部教学发展.本文首先界定了体育俱乐部教学的相关问题,然后探讨了高职院校实施体育俱乐部教学的优势与意义,最后论述了其实施体育俱乐部教学的策略,旨在促进高职院校体育教学的改革与发展.     

浅谈高职院校体育俱乐部教学对学生终生体育意识的影响

览于高职院校的快速发展以及终身体育在人类进步与发展中的重要性,本文从学校体育教育改革与发展中的产物--体育俱乐部教学模式出发,结合作者的实际工作经验与总结,阐述了在高职院校实施体育俱乐部教学的必要性与紧迫性,以及它对学生终生体育意识形成的重要影响,旨在为高职院校实施体育俱乐部教学提供理论依据,为今后体育教育改革提供理论参考.     

关于高职院校组建体育俱乐部的思考

为了能更好地体现教师的主导作用和学生的主体作用,结合高职院校的课程特点和部分高校体育课程改革的成功经验,文章对在高职院校建立体育俱乐部的可行性进行了分析,提出了建立体育俱乐部的实施与管理办法,为实现高职院校体育教学课内外一体化提供了理论参考.     

高职院校排球教学实施俱乐部模式的可行性研究

高职院校体育教学中,排球教学是目前教学的主要内容和主要形式之一,但是,随着教学模式的不断发展改善,使得现行的高职体育教学排球教学中面临着新的挑战,许多高职学校提出采用体育俱乐部模式进行日常教学。本文针对高职院校排球教学目前存在的问题进行分析,对目前排球教学现状进行讨论,从而判断高职院校排球教学实施俱乐部模式是否可行,同时提出一些针对当前高职体育教学俱乐部模式具体实行的方法和措施。     

高职体育教学俱乐部发展中遇到的问题及对策

高职院校体育教学俱乐部模式,很好地适应了高职院校的体育教学的需要。它能充分地体现高职院校的职业特点,为高职体育与社会体育接轨,以及学生职业素质的培养奠定基础。但是在高职院校推广体育教学俱乐部的过程中遇到诸如场地、器材、师资、经费以及管理和观念等多方面困难和问题。因此应针对这些困难和问题,结合学院实际,加大投入,加强师资培训,加强管理,探索发展模式,加强理论指导,为社会培养德智体全面发展的应用型人才。     

苏南地区高职院校"俱乐部型"体育教学模式的探讨

由于实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识,有利于保持体育教学和课余体育锻炼的连贯性和统一性,有利于提高大学生的运动技术水平等诸多优势,本文拟从当前我国高职院校体育教学的现状谈起,论述了体育俱乐部教学模式在高职院校施行的必要性、优势,并给出笔者的一些观点建议.     

我国高校体育俱乐部的管理体系及运行机制研究

运用文献资料和逻辑分析方法,首先分析了我国高校体育俱乐部性质,认为对高校体育俱乐部性质的划分要在对其分类的基础上进行.其次,分析了我国高校体育俱乐部的管理体系,具体讨论了我国高校体育俱乐部的管理理念和管理体制.再次,探讨了我国高校体育俱乐部的运行机制,建议采用"非营利性(no-profit)俱乐部制度".最后,探讨了我国高校体育俱乐部的最终发展目标,认为高校体育俱乐部应该与社会体育、竞技体育相结合,为竞技体育院校化发展模式提供载体.     

高校推行体育俱乐部模式研究

对五所高校调查研究结果表明:高校体育俱乐部模式有利于培养学生终身体育意识,提高学生体育兴趣,培养学生终身体育习惯,它是未来高校体育发展的方向.为此,应大力推广高校体育俱乐部模式,在全国高校广泛开展的基础上,不断总结经验并使之逐步完善.     

高职院校体育俱乐部教学模式的实效性探析

对我国近几年出现的新型体育课程教学模式———"体育俱乐部"进行阐释和论述,并结合高职院校体育教学的现状对其实效性进行研究和分析,进而提出可行性策略和建议,为我国高职院校体育教学改革和发展探索新思路。     

高职院校体育俱乐部教学模式的可行性研究

体育教学是高职院校教学中较为重要的部分,很多发达国家的教学实践经验表明,高职院校体育教学采用体育俱乐部教学模式极为正确,能够帮助学生掌握必要的健体技能、健体技术、健体知识,教育学生学会健体,提高学生的身体素质。本文首先分析了高职院校体育俱乐部教学模式的定位,其次,阐述了体育俱乐部教学模式与传统体育教学模式的区别,同时,就加强高职院校体育俱乐部教学进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

论高职院校体育课中的俱乐部教学

体育俱乐部是体育教学改革的重要部分,根据体育俱乐部的特点采用问卷调查的方式对本院大学生的体育俱乐部改革进行研究和探讨,有助于加强体育俱乐部的管理,使体育改革能更好的运作和发展,为高职院校体育教学改革提供参考.     

高校体育俱乐部教学模式分析

目前高校体育俱乐部已经成为了一种新型组织管理模式,它是教育改革衍生出的产物,我国高校体育教学思想由体育俱乐部的课程教学得以彰显。总之高校体育俱乐部的构建具有极大的教育意义,它有效的缩短了体育教育理论与实践间的距离,推动着我国高校体育事业的发展。     

如何在高职院校中开展体育俱乐部

体育俱乐部的这种体育教学模式在普通高校中已经应用多年,并且起到非常好的效果,由于高职院校的教学特点不同于普通高校,体育俱乐部如何在高职院校中开展,是本文讨论的内容.     

论和谐校园视角下高职院校体育文化的构建

阐述了高职院校体育文化内涵及特点,对高职院校体育文化在构建和谐校园中的作用及功能进行了分析,提出了构建高职院校体育文化的基本措施：加强高职院校体育文化制度的建设;加强高职院校体育文化意识的培养;开展丰富多彩的体育文化节;建设高水平的特色体育项目,提高学校体育的影响力;组建高职院校体育俱乐部;加强高职院校体育文化设施的建设,促进高职院校的和谐发展。     

我国高校体育俱乐部运行机制探析

我国高校体育俱乐部的发展几经沉浮,至今已进入发展相对迟缓期.借鉴当今世界早已处在市场经济条件下的各体育发达国家的相关成功经验,着重对我国高校体育俱乐部的运行机制进行探讨,提出我国高校体育俱乐部应采用“非营利性(no-profit)俱乐部制度运行”.目前我国高校体育俱乐部普遍存在的问题都有望得到解决.     

我国高校体育教学俱乐部研究综述

从高校体育教学俱乐部概念、体育教学俱乐部与传统体育教学绩效比较、高校体育教学俱乐部存在的问题及高校体育教学俱乐部的发展等4方面对我国高校体育教学俱乐部的研究文献进行了综述,并提出研究高校体育教学俱乐部的建议.     

体育俱乐部教学模式改革初探——以常德职业技术学院为例

体育俱乐部教学模式是我国高校体育教学模式改革的方向。实行体育俱乐部教学模式,符合国家政策,是我院建设湖南省示范性高职院校的需要。科学制定方案,充分调动教职员工参加的积极性,学生依照自己的兴趣爱好选择运动项目,准备充分,确保改革顺利进行,但教师专业方向和业务水平参差不齐,场地设施器材不足,评价机制尚不系统制约着我院体育俱乐部教学模式改革。     

我国高校体育俱乐部运行机制探析

我国高校体育俱乐部的发展几经沉浮,至今已进入发展相对迟缓期.借鉴当今世界早已处在市场经济条件下的各体育发达国家的相关成功经验,着重对我国高校体育俱乐部的运行机制进行探讨,提出我国高校体育俱乐部应采用"非营利性(no-profit)俱乐部制度运行".目前我国高校体育俱乐部普遍存在的问题都有望得到解决.     

高校体育俱乐部与校园体育文化发展

高校体育俱乐部已成为目前我国高校进行体育课程改革,实现课内外、校内外一体化的重要组织形式和有效途径。高校体育俱乐部已在高校体育活动中占居主导地位,并且,在不断的运行中,推动大学生的校园体育活动,促进了校园体育文化的建设和发展,文章通过对体育俱乐部在运行过程中的典型实例和文献数据资料的研究,对涵盖校园体育文化发展的体育俱乐部形式等进行评价,提高高校体育俱乐部的目标、任务及管理与发展,使高校体育俱乐部在未来的高校体育活动中得到蓬勃发展,从而进一步促进校园体育文化发展,拓宽学生就业渠道。