基于Ginga标准的数字机顶盒中间件的研究和实现

Ginga是巴西最近两年针对ISDTV-T推出的地面数字电视中间件标准,已经得到广泛推广。对于基于Ginga的中间件进行设计与实现势在必行。本文通过对Ginga体系结构的介绍与分析,结合Ginga的API(Application Programming Interface)接口标准,介绍了我们基于Ginga的数字机顶盒中间件的设计与实现情况。     

基于Ginga标准的数字机顶盒中间件的研究和实现

Ginga是巴西最近两年针对ISDTV-T推出的地面数字电视中间件标准,已经得到广泛推广。对于基于Ginga的中间件进行设计与实现势在必行。本文通过对Ginga体系结构的介绍与分析．结合Ginga的API（Application Programming Interface）接口标准,介绍了我们基于Ginga的数字机顶盒中间件的设计与实现情况。     

AVS+视频压缩技术及其应用

视频技术从标清到高清,电视从模拟到数字,视频压缩技术成为重要的研究和应用领域。介绍了我国研究制定的AVS+标准,将其关键技术与H.264进行了对比,并介绍了AVS+的应用领域。     

简论传统模拟音像教学资源的数字化

高校电教中心(教育技术中心)、系部资料室、图书馆等藏有大量的传统教学视音频资源,由于各种原因,它们的使用率越来越低,随着时间的推移,保存质量不断下降,甚至会报废。拯救这些传统教学视音频资源刻不容缓。对传统教学视音频资源进行数字化处理是最好的再生方法。本文从视音频材料的数字化采集、数字化视音频文件的压缩与编辑、视音频资源库网络应用平台、视音频资源库的更新与维护四个方面的实践,来探讨传统教学视音频资源数字化工程。     

构建基于Internet的高校教学视音频资源库

高校电教中心(教育技术中心)收藏有大量的传统教学视音频资源,由于各种原因,它们的使用率很低,而且随着时间的推移,这些珍贵的视音频资源将面临不能使用甚至毁灭的境地.本文从视音频材料的数字化采集、数字化视音频文件的压缩与编辑、视音频资源库网络应用平台、视音频资源库的更新与维护四个方面,探讨了如何构建一个基于Internet的教学视音频资源库,以此加强高校校园网络信息化内容建设,提高传统教学视音频资源的利用率.     

基于HFC的双向视音频远程教学系统的设计

双向视音频远程教学系统是传统课堂面授与现代电视网络及多媒体通讯技术完美结合的现代远程教学新形式。基于HFC的双向视音频远程教学系统打破了基于计算机多媒体技术和宽带网络通信技术教学系统的常规思路,是在HFC网络结构优势的基础上设计的双向视音频远程教学系统。本文采用框图直观地描述了基于HFC的双向视音频远程教学系统的结构,并阐述了系统的主要技术性能及特点。     

浅谈中间件与电子商务

中间件是在计算机硬件和操作系统之上，支持应用软件开发和运行的系统软件，它能够使应用软件相对独立于硬件和操作系统，为大型分布式应用搭起一个标准平台，把大型企业分散的系统和技术组合在一起，实现应用软件系统的集成。电子商务的发展离不开中间件的服务，本文简述了中间件与电子商务的关系。     

统一的数字化校园核心中间件服务

中间件已经成为大学IT基础设施的关键服务,核心中间件服务是指所有中间件都依赖的中间件服务。统一的核心中间件服务已经成为大学数字化校园项目的关键战略资源。     

非线性编辑软件中视音频文件格式的转换

专业媒体影视节目的后期制作通常都是在非线性编辑软件中实现的.但是几乎所有的非线性编辑软件支持的编辑视音频文件格式十分有限,这给影视作品后期编辑的视音频素材选择带来了一定的局限性,需要对非线性编辑软件不支持的视音频格式进行转换.笔者根据多年的实践,以简便为原则,对不同的视音频格式提出了相应的转换方法.     

非线性编辑系统的配置标准

一、性能指标先进非线性编辑系统一般是由安装了视频压缩处理卡的多媒体计算机和非线性编辑应用软件所组成。视频处理卡是非线性编辑系统中很关键的组成部分,它的性能指标直接关系到整个非线性编辑系统的总体性能指标。它应该是高性能、开放性设计的全数字视音频处理卡,有扩展的视音频总线,提供双通道无损压缩视频质量,能实时完成视音频信号的A／D、D／A转换,视频数据压缩／解压缩,视音频特技处理,图文信号发生等直接的编辑功能,技术先进、视音频接口兼容性强,性能价格比高。在非线性编辑中,视频数据必须经过压缩／解压缩。虽然…     

Analysis and application of error concealment tools in AVS-M decoder

Audio Video coding Standard (AVS) is the latest audio and video coding standard of China. AVS Part 7 (also known as AVS-M) targets mobility applications where error concealment is of great importance. This paper first briefly introduces the general concept of error concealment. Then two error concealment schemes are proposed and implemented on AVS-M decoder under different test conditions. Simulation results of the schemes and suggestions on how to use these tools are also provided.     

Analysis and application of error concealment tools in AVS-M decoder

Audio Video coding Standard (AVS) is the latest audio and video coding standard of China. AVS Part 7 (also known as A VS-M) targets mobility applications where error concealment is of great importance. This paper first briefly introduces the general concept of error concealment. Then two error concealment schemes are proposed and implemented on AVS-M decoder under different test conditions. Simulation results of the schemes and suggestions on how to use these tools are also provided.     

基于interMedia的BLOB对象高效存取机制探析

针对教学活动中非结构化核心数据集成管理,分析了Oracle interMeida技术框架和工作原理,以及系统架构设计,提出了运用PL/SQL存储过程及JavaBean中间件技术,提高系统I/O效率的方法,实现了图像、音视频及文档这类BLOB非结构化类型数据在Oracle数据库内高效管理及快速存取,为现代远程教学中对多媒体数据有效管理、基于内容的信息检索等应用等提供了有益的探索.     

基于FFmpeg开源组件的视频自动转码

随着互联网和手机网络的不断发展,媒体传播的平台越来越多,相应传播平台支持的媒体格式也越来越多。不同平台对内容格式的要求不完全相同,其中包括编码格式/规格、分辨率、帧率等参数的变化,对多媒体内容格式进行转换变得必不可少,而FFmpeg开源组件为音视频转换提供了强大的支持。详细分析了基于FFmpeg开源组件视频自动批量转码的实现。     

Web服务器和流服务器的流方法比较

在Web上流式传输视频音频有两种解决方案。一种是通过Web服务器向媒体播放器传输数据,一种是通过流服务器。该文指出,虽然Web 服务器法可以作为一种临时的解决方案,但是流服务器法更有效、更灵活,且能给用户提供更好的服务。     

Does adding video and subtitles to an audio lesson facilitate its comprehension?

We examined whether adding video and subtitles to an audio lesson facilitates its comprehension and whether the comprehension depends on participants' cognitive abilities, including working memory and executive functions, and where they looked during video viewing. Participants received lessons consisting of statements of facts under four conditions: audio-only, audio with verbatim subtitles, audio with relevant video, and audio with both subtitles and video. Comprehension was assessed as the accuracy in answering multiple-choice questions for content memory. We found that subtitles facilitated comprehension whereas video did not. In addition, comprehension of audio lessons with video depended on participants' cognitive abilities and eye movement pattern: a more centralized (looking mainly at the screen center) eye movement pattern predicted better comprehension as opposed to a distributed pattern (with distributed regions of interest). Thus, whether video facilitates comprehension of audio lessons depends on both learners’ cognitive abilities and where they look during video viewing.     

Empirical comparison of alternative instructional TV technologies

An experiment was conducted to compare training effectiveness and user acceptance of live instruction andsix different alternative Instructional TV (ITV) technologies: multi‐channel 2‐way video with 2‐way audio, single‐channel 2‐way video with 2‐way audio, 1‐way video with 2‐way audio, 1‐way video with 1‐way audio, 1‐way video with intermittent 2‐way audio, and audiographics. Findings were that, in comparison with live instruction, ITV in several different forms was effective both in terms of student performance and acceptance. The most successful ITV technologies were those allowing continuous 2‐way audio communication between classrooms with either 2‐way or 1‐way video. Student test performance was poorer with ITV systems that restricted remote students' ability to converse with or see the instructor and the performance decrement was evident in both local and remote classrooms.

The research described was performed under the sponsorship of the Office of Naval Technology. The opinions expressed in this paper are those of the authors, are not official, and do not necessarily reflect the views of the Navy department.     

基于JMF软件的音视频辅导平台的开发

结合我国目前网络带宽的特点和教学的实际需求,应用JMF软件和流媒体相关技术,采用P2P+C/S模式,开发了1个多人音视频辅导平台,解决了音视频网络传输时的带宽资源占用,音视频同步控制,用户及流媒体管理等关键问题,使师生可以进行在线音视频同步交流和讨论,提高了学生学习的兴趣和质量,满足了教学的实际需求。     

多媒体课件的表达策略设计

表达策略设计是多媒体课件设计的一个重要环节,主要包括视听表达的心理策略设计、视听素材组接的策略设计、人机交互界面的策略设计等方面.     

基于流媒体的同步多媒体课件的设计与应用

通过对基于流媒体的同步多媒体课件系统方案的研究,结合数据结构课件开发实例,对流媒体课件开发的步骤作了阐述,解决了课件开发中视频／音频与电子讲稿、索引区的标题与视频／音频的同步难题．