关于中学体育教学改革的具体分析

中学体育教学是使我国中学生身体素质培养、良好运动习惯培养的关键。随着我国素质教育的不断深入,现代中学体育教学不仅仅是学生体育达标教育与考试的关键,更是养成学生良好运动习惯、培养学生一生体育爱好的重点。根据现代中学体育教学目标,中学体育教学应加快教学改革。以培养学生终身体育爱好以及良好运动习惯为基础开展中学体育教学活动,实现我国人民综合身体素质的提高。本文就中学体育教学改革进行了简要论述与分析。     

《体育与健康课程标准》与激发学生运动兴趣的探讨

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。     

浅谈激发低年级学生对体育的学习兴趣

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,兴趣是学习的初始动机,也是有效学习的保证,在体育教学中,培养学生的体育兴趣,不仅是完成教学任务的需要,也是为学生终身体育打好基础。如何在低年级体育教学中激发学生对体育学习和运动的兴趣,是实现新课改目标和价值的有效保证。     

浅谈激发低年级学生对体育的学习兴趣

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,兴趣是学习的初始动机,也是有效学习的保证,在体育教学中,培养学生的体育兴趣,不仅是完成教学任务的需要,也是为学生终身体育打好基础。如何在低年级体育教学中激发学生对体育学习和运动的兴趣,是实现新课改目标和价值的有效保证。     

探索定向运动在吉林省中学开展的可行性

全面实施素质教育是中学体育教学的重要课题,在中学体育教学过程中实施"以人为本"、"健康第一"的教育理念,体现了"以学生为主体"的教育思想,注重了培养学生的终生体育观.定向运动作为一项集体能和智能干一体的时尚体育运动,它不仅能够培训人的独立思考、独立解决所遇到困难的能力,而且在体力和智力受到压力下作出解决方案的能力.本文通过研究定向运动在中学素质教育开展的重要意义,寻求在吉林省中学推广普及定向运动的可行建议.     

中学体育教学中学生体育兴趣培养的调查研究

兴趣是人认识、探索某种事物或者某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力。因此,学生对体育课程感兴趣与否直接关系到体育课的教学效果以及学生自身的发展。而培养学生对体育课的兴趣就必须要考虑影响学生体育兴趣的主要原因,据此来研究如何培养学生对体育课的兴趣。以此为着手点,分析了中学体育教学中影响体育兴趣培养的因素并提出了引导、培养学生体育兴趣的因素,以期为中学体育教学的兴趣乃至爱好的培养提供借鉴。     

激趣艺术在中职体育课堂中的应用

兴趣是培养和激发人们形成各种语言和行为活动的内部动力,同时也是关系到学生学习积极自主性的基本要素。在教育教学方面,充分激发学生运动兴趣,培养学生终身体育运动习惯是体育教育教学的核心理念和基本要求之一,那么,如何切实激发学生的运动兴趣,将激趣艺术有效应用于体育教育教学中,将作为一项长期战略性任务常抓不懈。本文以中职体育教学的特殊性为立足点,采取多种切实可行的策略,以最大化培养学生体育学习兴趣及终身体育运动意识,进行了详要阐述。     

新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养

在初中体育教学中,教学质量是否能够得以提高,一方面看教师的教法,另一方面看学生的参与教学的状况如何,只有教师和学生共同的努力,才能够保证体育教育有成效。而学生的学习兴趣是学生能否参与教学的关键。本文就围绕新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养这一主题,展开论述,重点从两个层面进行论述,一是兴趣是学生主动体育学习的关键所在,其二是对初中学生进体育兴趣培养的策略,这两个方面进行剖析,旨在提高初中学生的体育学习兴趣,促进体育教学质量的提升。     

运动技术在体育教学中的作用及运用

运动技术可以有效激发学生在体育教学中的求知欲和学习兴趣,是开展好体育教学的重要手段。本文从运动技术的基本概念和特征出发,浅谈运动技术在体育教学中的作用,试着指出运动技术在体育教学中如何有效的进行运用。     

新课改下中学体育教学的发展方向

新《中学体育教育课程标准》中阐述的中学体育的课程理念和课程目标,以培养学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力为根本出发点。以实现学习与运动、运动与生活、生活与发展为目标,来构建起中学体育教育的学习性、生活性、发展性的教学体系框架,教学从以运动为本、学习为本转向以学生生活与发展为本,真正实现对运动、生活和发展的有机结合。     

中学体育篮球教学的运用

随着中学新课程改革的不断深入,现行的中学《体育与健康》课程标准的教学理念对教师提出了更高的要求,它要求在教学中要激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,尊重学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。在日常篮球课堂教学中,要坚持以学生为主体,教师为主导的教学理念,采用灵活多变的教学方法,充分激发学生的兴趣与热情,调动学生的积极性,并针对不同的学生采用不同层次的内容和方法,满足每个学生发展的需求。     

浅谈如何培养中职生终身体育意识

中职体育教学是对学生进行终身体育意识培养的重要一环,而充分调动中职生的运动兴趣是培养其终身体育意识的重要动因。本文就如何调动其运动兴趣,从而培养其终身体育意识进行阐述。     

激发和培养学生的运动兴趣

<正>在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。那么,在体育教学实践中如何激发和培养学生的运动兴趣呢?     

关于初中体育理论课中加强体育运动欣赏教学的探讨

就目前中学体育理论教学的现状进行分析,指出中学体育理论课教学应结合当前形势,与时俱进。特别应将教学重点放在体育运动欣赏的教学上,鼓励学生建立体育运动欣赏的态度和能力,培养对体育的兴趣爱好,促进形成终身体育锻炼习惯。从而使学生能积极采取行动改善自己的健康外,愿意影响他人的生活、学习、运动、休闲的环境以及社区,形成体育休闲运动的良性互动,建立优质健康的体育生活环境。     

浅论中学生体育课的参与兴趣

在中学体育教学过程中,学生的学习兴趣直接影响到学习效果。本文对中学生体育课的参与兴趣进行分析,为改善体育课堂教学提供一定的理论参考。     

体育选项教学有利于学生终身体育意识的形成

论述中等职业学校体育选项教学对学生终身体育意识形成的影响,既选项体育教学有利于学生运动兴趣的形成,有利于培养学生自我锻炼的能力:选项教学的内容与方法有利于终身体育意识的形成等.     

浅析邵阳市高校女生体育兴趣的影响因素

文章通过文献资料法、问卷调查法等方法对影响邵阳市高校女生体育兴趣的因素进行调查分析,结果表明：高校女生自身对体育缺乏兴趣,学校的体育课程设置、场地器材的设施服务对引导学生的运动实践和运动体验有重要意义,尊重学生的主体地位是改进高校学校体育工作、培养学生运动兴趣和建立运动情感的主要手段;教学中技巧运用、模式改革及教师的谈吐外表都会影响到高校女生参与体育的兴趣。社会因素也对高校女生参加体育锻炼有重要影响。针对这种情况,我们试图从理论上分析其原因,以帮助她们提高体育学习兴趣并在实际教学中探索解决问题的方法与对策。     

浅谈如何培养中职生终身体育意识

中职体育教学是对学生进行终身体育意识培养的重要一环,而充分调动中职生的运动兴趣是培养其终身体育意识的重要动因。本文就如何调动其运动兴趣,从而培养其终身体育意识进行阐述。     

普通中学体育实践课实行选课制的可行性研究

通过对陕南部分城镇中学的调查研究,从体育课现状入手,分析了其弊端,提出实行分班合组选项上课。调查表明是受同学欢迎的,它既能激发学生体育兴趣、增进友谊又提高运动技术水平,促进学生个性发展,同时充分发挥体育教师的特长。因此,在陕南城镇中学体育实践课教学中实行选课制是可行的：     

浅谈中学体育教学与快乐教育

从教学过程、学生学习心理与游戏过程来进行分析 ,肯定了中学体育教学就应该是快乐体育。这样才能激发学生们的学习兴趣、学习动机 ,来实现学生身心和谐发展的目的