北川县城迁址与避让思维

2008年5月12日,四川发生8．0级“汶川大地震”。在这次地震中,北川县受灾最为严重,县城几乎是一片废墟。在考虑北川县城重建时,专家们实地考察后建议,避开这片“凶险区”,将县城另地重建。经政府和专家们共同论证,将北川新县城建到比较适宜的安昌镇东南2千米处,处于永安镇与安昌镇之间,距老县城23千米。     

清明北川行

已是暮春时节,天气显得格外的冷清.略带寒意的潇潇春雨中,送来了"5.12"大地震后的祭奠之日--2009年的清明节.爸爸和妈妈对我说,清明节我们一家去地震的重灾区--北川县,祭奠在去年罹难的亡灵.     

科学规划区域物流 提升区域经济水平——四川北川县域物流发展研究

文章从四川省区域物流发展出发,对北川县域物流进行了研究,介绍了北川县域物流的基本情况,分析了北川县区域物流发展中存在的问题,提出了北川县区域物流规划措施,从而提高北川县区域物流发展水平,有效地改善民族地区经济状况。     

北川的这座教学楼为何屹立不倒

2008年5月12日汶;118级大地震中,位于北川县曲山镇海元村的刘汉希望小学却屹立不倒,为保住当时正在教学楼内的511名师生安全立下了汗马功劳。事发后,全校师生和学生家长一致大赞捐建者及施工方。记者近日调查了解到,这所被网民誉为“史上最牛的希望小学”的造价仅为400元每平方米,比当时国家拨款给公立学校的建房标准还低。     

浪潮服务器助力北川中小学信息化

近日,由山东省援川办组织的北川县中小学信息化建设项目进入收尾阶段。作为山东省对口援建北川重建系统工程的一部分,200多台浪潮服务器承担起了全县中小学图书馆、电子信息化教室搭建了信     

天使，我们一起走出噩梦——绵阳九洲体育馆心理援助活动手记

所有的孩子都是天使。 5月12日,这些天使经历了同样一个噩梦…… 5月31日,我们和外国语学院的志愿者冒着炎炎烈日,来到了绵阳九洲体育馆北川县受灾群众安置点。安置点的洁净、方便、有序是我们没有想到的。政府、志愿者们为受灾群众所做的一切,令我们十分感动。     

家长莫再做“陪读”

每年秋季开学,新入园的幼儿总会哭闹一段时间,爱子心切的家长放不下一颗“爱心”,干脆做起了“陪读”,跟孩子一起上课、游戏。 其实,家长大可不必这样,因为这种做法既影响了幼儿园正常的教学秩序,同时对孩子也只能起到     

怎样引导家长对幼儿进行爱心培养

由于家长和幼儿之间具有比较密切的情感联系,家长又是幼儿认同、模仿的主要对象,所以家长的一言一行都在潜移默化的影响着孩子,在他们的幼小的心灵中留下深刻的印象。因此,在培养孩子同情心、爱心的过程中,不能忽视家庭教育的影响。北京师范大学教授所做的“幼儿同情心、爱心缺乏及其影响因素”的调查表明,家庭教育的影响占有很大比例,其中突出表现在:家长普遍更重视知识技能教育而忽视同情心、爱心的培养;有些家长怕孩子吃亏,受人欺负而对孩子进行消极引导,等等。根据以上几个方面的问题,我们采取了以下措施:一、家长的观念,引起家长对同情…     

北川七一职中 参加大爱北川·万人爱心环城长跑活动

为迎接四川省第十次党代会的胜利召开,北川羌族自治县县委、县府特举办了“新征程,新起点,新跨越——大爱北川·万人爱心环城长跑”活动。北川七一职中千余名师生参加了环城长跑活动。     

我宁可自己从未到过北川

转过一个角,是成"八"字形向同一方向倾斜的两栋房屋,分别是北川县财政局和电力公司。13年前,我在成都念书时,曾在探访该县境内的大禹故里后,背着背包来到这里,又累又渴,一位老太递来一杯茶:"小伙子,喝一口嘛。"     

“爱心老爸进课堂”——亲子校本课程的实践与应用

《教育规划纲要》中指出,“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用.家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重孩子的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合。”学校开设“爱心老爸进课堂”亲子特色课程,邀请爱心家长进课堂授课,通过“332”推进校本课程实施,通过教材编写五步法,进行教材读本的编写,“爱心老爸进课堂”这一亲子校本特色课程的开设,凸显了学校办学特色,也开启了家校共育新局面。     

“伸出一双手，奉献一颗爱心”

“伸出一双手，奉献一颗爱心”为配合“国际家庭年”，国务院妇女儿童工作委员会办公室，全国妇联儿童工作部于今年３月推出“伸出一双手，奉献一颗爱心”活动。这次活动由各省、市、自治区妇联牵头，号召并组织全国各地城市家长和儿童把自家多余的玩具和图书捐献出来，送...     

家园共育

随着爱心教育的不断深入,越来越多的孩子懂得了要关心他人,帮助他人。这其中,“家长园地”起到了重要作用,它是沟通家园联系、促进家园共育的重要桥梁。一、有针对性地对家长进行宣传,并给以教育方法上的指导在对幼儿进行爱心培养的初期,很多家长不太理解我们的教育工作,存在着许多不正确的观念。如,有的认为爱心培养可有可无;有的虽然表示有培养的必要,但认为无需进行专门的教育活动;有的希望幼儿园加大智力开发的力度与知识、技能的传授;还有的甚至认为培养幼儿的爱心,会使孩子从小吃亏,     

我班的“爱心桥”

以往我国的家园专栏大多是由老师设计、撰文的，内容基本上是从老师的角度考虑的，有时忽视了家长的需要与想法，因此，不能引起家长的阅读兴趣，更谈上不参与了。 为了使这一窗口真正成为家园共同的窗口，我们利用家长会、典型家长座谈会；与家长共商办好家园专栏的良策。在一番热烈的讨论中，我们为它起了一个亲切的名字：“爱心桥”，它寄托着美好的愿望，是家园共同建构的爱心桥梁。首期栏目是由老师和骨干家长共同设计、制作的，展出后，吸引了许多家长，并得到了一致好评。 栏目１：教子一招 在与家长的谈话、接触中，我们与许多家长…     

让孩子的爱心在家庭教育中“生根发芽”

平时和家长们一起聊天时，常听到许多家长说：“哎呀，我的孩子非常自私任性，不懂得关心别人，同情别人，很没有爱心，真是令人担心啊，也不知道该如何教育是好!”     

“恨铁不成钢”再解

《江西教育》1991年第9期刊登的《“恨铁不成钢”正解》一文,一针见血地指出了某些教师和家长把“恨铁不成钢”这句成语作为自己过失教育的遁词,读后很受启发。该文要求教师和家长对学生“不能恨,只能爱”,给后代献上一份爱心。这种见解无疑是正确的。但细想之后,尚觉意有未尽,特对“恨铁不成钢”再解如下:     

由幼儿园教育质量评价调查结果引发的思考

对上海14个区中的49所幼儿园的保教人员和幼儿家长的问卷调查发现：教师和家长均认为幼儿发展状况、教师的责任心和爱心等是衡量幼儿园教育质量的重要因素,并且目前家长参与幼儿园教育评价活动的程度不高,等等。由此引发出以下四方面的思考：要重视和加强幼儿发展状况评价;要注重教师责任心和爱心的评价;家长要广泛参与幼儿园评价活动;鼓...     

爸爸妈妈真能干——小班活动设计

目的: 1.通过展览“父母的作品”,体验父母对自己的一片爱心。 2.培养热爱父母的情感。准备: 家长们自制的有关孩子们吃、穿、用、玩等方面的物品;反映家长职业的照片;家长的绘画、书法等作     

周洪宇教授提出“阳光教育”理念

针对当前学校教育、家庭教育的缺陷和弊端,华中师范大学周洪宇教授提出了“阳光教育”的理念。所谓“阳光教育”,就是要求教师和家长用爱心来关怀、理解、激励孩子,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人。     

关于“爱心”与“奉献”

师德建设是个老话题了。我查了查 原国家教委和全国教育工会1997年颁 布的《中小学教师职业道德规范》,对此 共提出了八个方面的要求:“依法执 教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治 学”、“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从 教”、“为人师表”。其实我们今天所提倡 的,这个《规范》基本上都谈到了。但长 期以来,一说到师德,我们往往更多的 是强调两点:爱心和奉献。这两点当然 都是应该提倡并强调的,但关键是如何 理解“爱心”和“奉献”。