加快煤炭院校后勤改革的步伐

1.后勤工作面临的新形势 1.1 党中央、国务院十分重视教育工作,确立了教育优先发展的地位和“科教兴国”的战略。为此,部党组根据中央实施“科教兴国”战略的要求,相应提出了“科教兴媒”的战略,并于95年六月召开了全国煤炭科技教育大会,对“九五”期间煤炭教育的改革和发展进行了全面部署,教育改革和发展,对学校后勤工作提出了新的、更高的要求。 1.2 社会主义市场经济体制逐步完善,教育改革不断深化,国家关于经济、教育方面的重大改革项目、政策频繁出台,教育体制改革和学校的综合改革逐步推开,以国家投资为主,     

21世纪辽宁教育议程的总论(上)——“建设教育强省,迈向教育现代化”的战略目标、战略方针和战略重点

人类在新的一轮“以数字化、网络化、信息化”为标志的科技革命热潮中,迈进了2000年!面对扑面而来的知识经济和信息革命,世界各国关注的焦点早已聚集到知识创新与教育变革上。正在朝气蓬勃推进“两个根本性转变”、加速建设社会主义现代化的中国,更加关注教育的改革与发展。中国国家主席江泽民同志深刻地指出:“国运兴衰,系于教育”,“教育应该成为科教兴国的强大生力军,教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,这是面向21世纪教育改革和发展的方向”。在迈入新世纪的前夕,中共中央、国务院联合召开了改革开…     

教学生学会学习

学习本身是一门很重要的科学,它要回答人类为什么要学习,学习什么,靠什么来学习和怎样学习等问题。其中,靠什么来学习和怎样学习的问题,在大谈教育改革的今天,显得尤其重要。许多国家都在加速教育改革,建立或改革知识创新体系、知识传播体系和知识应用体系,从传统的“以教为主”向“以学为主”的教育方向转移。面对这种教育改革的新趋势,中央电大适时地推出“人才培养模式改革和开放教育试点”,这不能不说是一项带有深远意义的举措。但实践证明,欲要使“开放教育”试点顺利进行,还必须加大力度实施“教学生学会学习”,把教学生如何学习放在第一位。正如埃德加·富尔在《学会生存》一书中写道:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”     

论新形势下的高校法学教育

21世纪的法学教育肩负着实施“科教兴国”战略和“依法治国”方略的双重历史使命,而现行法学教育又存在许多弊端,本文拟从新形势下高校法学教育的作用入手谈谈新形势下高校法学教育改革的必要性、培养目标及改革途径。     

今后五年教育改革与发展的基本蓝图

研究制定新一轮教育振兴行动计划是教育战线学习贯彻“三个代表”重要思想,指导实践,推动工作的重要成果。新的行动计划经国务院批转后,将成为本届教育部党组进一步落实科教兴国战略和人才强国战略,加快今后五年教育改革与发展的基本蓝图。制定新的教育振兴行动计划,具有十分重要的现实意义。十六大以来,中央确立了全面、协调、可持续的发展观,突出了实施科教兴国战略和人才强国战略在全面建设小康社会中的重要战略地位。这个行动计划是教育战线在“三个代表”重要思想指导下谋划发展、规划未来的结晶;是全面建设小康社会、实施人才强国战略…     

落实“三个面向”改革传统教育实施科教兴国

落实“三个面向”改革传统教育实施科教兴国陈寿如１．前言坚定不移地实施科教兴国战略，是当前我国社会发展的使命；大力发展教育是实现这一战略极为重要的基础工程。社会统计模型指出：社会的发展本质上是人的发展。实施科教兴国的主体是人。科学规律是由人发现的；科学...     

深化改革全面推进素质教育——在西宁市素质教育研讨会上的讲话

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发展和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导．全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施“科教兴国”战略奠定坚实的人才和知识基础。”这是党中央和国务院为迎接下一世纪综合国力竞争的挑战，加快实施科教兴国战略做出的又一重要战略部署。但是，从西宁教育事业要适应西宁地区的经济发展需要看，     

面向二十一世纪农村的师专发展问题

党的十四届五中全会明确提出了我国要实现经济体制和经济增长方式的两个根本转变,并把实施“科教兴国”,提高生产力发展水平和劳动者素质,作为实现这一目标的战略措施。党中央把“科教兴国”和“提高劳动者素质”作为实现“两个根本转变”的途径来抓,这鲜明地显示了党认清和把握了科技、教育对今后我国社会发展的决定性意义。教育改革中,为适应社会发展的需要,制定和实施了一系列的改革措施。1993年以来先后颁布了《中国教育改革和发展纲要》等纲领性文件,勾勒了我国迈向二十一世纪的教育发展框架,明确提出厂把教育转入适应经济的深化改革,提高整个国民的科学文化水平和劳动者素质的目标上来,并针对基础教育提出了改变传统的“应试教育”为“素质教育”的教育改革与发展方向。这为今后我国教育事业发展提供了科学的理论依据。全国各级各类学校在面对实施“素质教育”转轨,纷纷提出了自身今后发展的策略、措施、研究今后的办学方向等等。     

积极贯彻《全国教育事业十五计划》努力谱写继续教育新世纪乐章

为了更好地实现新世纪我国教育发展既定目标与任务，积极落实“科教兴国”战略，全面推进全国教育事业的改革和创新，加快提高全民族的整体素质和综合能力，２００１年７月，由教育部制定并颁发了《全国教育事业第十个五年计划》（以下简称《十五计划》），这是对实施“科教兴国”战略所做出的全面部署，更是顺应时代要求，振兴我国教育事业，实现社会主义现代化目标和中华民族伟大复兴的客观要求。我们必须积极贯彻《十五计划》这一新世纪教育改革和发展的宏伟蓝图，全面统筹，突出重点，抓住关键，强调落实，在认真遵循“科教兴国”和邓小…     

地方本科师范院校科技发展布局探讨

随着知识经济的到来,我们越来越深刻地认识到教育在社会经济发展中的重要作用。教育部1999年2月25日公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》,是为进一步实现党的十五大所确定的目标与任务,落实科教兴国战略,全面推进教育改革和发展,提高全民族的素质和创新能力而制定的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。这一蓝图对师范院校提出了新的更高的要求。师范教育是实现国家教育整体水平和规模的重要基础,它在提高全民族的素质和创新能力方面是一个基本的“工作母机”。在我国师范教育体系中,本科高等师范教育起着重要的     

中小学教师继续教育改革构想

中小学教师继续教育改革构想侯怨水“科教兴国”、“可持续发展”是我国社会主义现代化建设的重大战略。根据这一战略决策,我国的基础教育正在实施由“应试教育”向素质教育转轨的深层改革。素质教育旨在依据国家的教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,面向全...     

在构建新的教育体系中改革发展普通高中教育

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素持教育的决定》指出：全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚定的人才知识基础。本文试图就在构建新的教育体系中改革发展普通高中教育的有关问题与大家共同探讨。一、我国的教育改革和发展进入了新的历史时期改革开放以来,党中央、国务院共召开了三次全国教育工作会议。每一次全教会都有一个…     

新世纪师范教育面临的挑战与抉择

当前，我国师范教育的改革正处于攻坚阶段。知识经济时代的来临，社会主义市场经济体制的确立，国民经济和社会的快速发展，“科教兴国”战略的实施，以及教育系统内部进行的一系列改革等等，使传统的师范教育体系面临着前所未有的严峻挑战。面对诸多挑战，师范学校究竟如何抉择，这是我们师范教育工作者必须认真思考的重要课题。一、面临的挑战认清形势，是作出抉择的前提。中国社会经济的快速发展，特别是第三次全国教育工作会议的召开和《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的公布，国家对于建设高质量师资队伍…     

依法治教 再创辉煌

《中华人民共和国高等教育法》从1999年1月1日开始实施。这是一部在宪法和教育法指导下制定的全面地规范高等教育内、外部各种复杂社会关系和自身的组织活动的法律,它在许多方面都很好地体现了邓小平教育理论和教育思想,为高等教育改革与发展指明了方向。高等教育法的颁布和实施对在高等教育领域落实党的十五大确立的依法治国方略,实现依法治教,有着重大而深远的意义。高等教育是国民教育体系中最高层次的教育,是实施科教兴国战略的生力军,是综合国力和社会进步的重要体现。即将到来的21世纪充满机遇和挑战,信息社会和知识经济时代的…     

向创新强国大步迈进

回首过去,中国社会发展的每一个历史关键时刻,都得益于科技创新的推动,而每一次科技大会的召开都为中国的科技发展插上了翱翔的翅膀：1956年,“向科学进军”;1978年,迎接科学的春天;1985年,改革科技体制;1995年。实施科教兴国战略;1999年,“向新科技革命进军”;2006年,建设创新型国家。     

实施素质教育培养跨世纪的新型师资

《中国教育改革和发展纲要》指出:中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道。《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2000年远景目标的建议》进一步强调,教育必须致力于提高国民素质。目前,各级教育行政部门和广大中小学教师,认真学习,深入领会《纲要》精神,站在提高全民族素质的高度,围绕实施“科教兴国”战略,加快基础教育的改革和发展,开创落实全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,实施素质教育的新局面。作为高等师范院校,更应尽快“贯彻教育方针,更新教育观念,拓宽专业口径,改革内容方法,加强素质教育,提高教育质量”为中小学培养跨世纪的新型教师。     

“211工程”

“211工程”是我国高等教育面向现代化、面向世界、面向未来,上水平、上质量、促改革、增效益的工程,它将作为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、实施“科教兴国”战略、迎接世界新技术革命挑战的一个重要步骤,列入我国国民经济和社会发展中长期规划和“九五”计划。     

21世纪高师课程建设问题之研究

要切实把教育摆在优先发展的战略地位,尊重教师,建设一支稳定的、素质优良的教师队伍,这是落实“科教兴国”战略的根本,作为“教育母机”的高等师范教育面临着科学技术发展的新形势和新挑战,高等师范教育的任务已经多元化,一是为基础教育服务,二是为本地区经济建设服务。为基础教育服务就是培养具有现代教育思想、教育知识、教育能力和教育方法并热爱教育事业,社会责任感强的高素质的中等学校教师及教育科研、教育行政管理人员。要完成这一历史任务,就必须积极进行教育改革,而课程结构体系改革则是教育改革的重要环节。本文提出21世纪高等师范教育课程和教材体系改革的一些基本设想,希望能引起高师教育界同行的关注。     

与时俱进 开拓创新 开创科协继续教育工作新局面——在中国科协继续教育研讨会上的讲话(摘要)

一、要从科教兴国战略和人才强国战略,建设小康社会和学习型社会的高度充分认识继续教育的重要性(一)继续教育是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要工程我国的《教育法》明确指出:“国家适应社会主义市场经济需要和社会进步的需要,推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,建立和完善终身教育体系。继续教育是终身教育体系的重要组成部分,是我国高等教育的重要组成部分,是我国人才建设的重要内容和手段。”今天,人才资源正成为真正的资本与首要财富,成为国家兴衰存亡的关键。当前西方发达国家凭借其经济、教育、科技等方面的优势在世界范…     

现代教育技术与素质教育

随着社会的飞速发展,传统的教育模式已不能适应社会发展的需要,教育必须实行改革,人才素质必须更加优化。深化教育改革,全面推进素质教育是“科教兴国”战略的有力措施。也是21世纪我国教育事业发展的明确目标与方向。