论元代爱情剧中的民俗生活相

元代爱情剧对民俗生活相的揭示和勾勒,是对民俗生活相的艺术概括和升华.在元代爱情剧中,代表婚恋民俗生活相的“春”、居住民俗生活相的“墙”和“角门”、行为的社会民俗生活相的“拜月”、无形心意民俗生活相的“圆”,既渲染描绘了元代爱情剧的环境气氛、构建了主要情节和戏剧冲突,也反映了人们普遍的民俗文化心理.而相遇、阻隔、分飞、团聚的“四步曲”情节发展模式,也形成了元代爱情剧“喜———悲———喜”的圆形结构特点.     

班主任工作五步曲

班主任工作在培养社会发展需要的高素质创新人才中起着十分重要的作用。在实际工作中,我深刻体会到要搞好班级工作,班主任必须弹奏好“五步曲”。 一、了解学生,因材施教 俄罗斯著名教育家马申斯基说:“如果教育者希望从一切     

西洲一曲相思梦——读南朝民歌《西洲曲》

爱情是人类社会生活中极重要的一个方面,古往今来,不知有多少人追求过真正的爱情,又有多少人歌颂过纯真的爱情,无论是文人墨客还是民歌作学,都写了大量歌颂爱情的诗篇,南朝民歌《西洲曲》就是一曲爱情的颂歌。它通过一个劳动女子的四季相思,歌颂了她纯洁、贤贞的爱情。题名《西洲曲》,“西洲”很自然地就成为贯穿全诗的中心线索,全诗四次提到“西洲”:开头有“忆梅下西洲”;诗中有     

班级管理"四步曲"

班级管理是班主任工作中的一大课题,班级管理的好与坏,决定着教育教学的成与败.一个良好的班集体的形成,关键在于良好的培养过程,那么,班主任怎样培养良好的班集体呢?我认为应"唱"好以下"四步曲".     

班队集体发展的非线性特征——班队集体建设操作规范之六

班队集体建设的操作过程,实际上就是“摸清班情——判定水准——提出目标——开展活动”四步不断循环的过程。班队集体建设者通过“四步循环”操作,班队集体发展呈什么状态呢?是呈“永远前进的直线”,还是呈非线性特征呢? 无锡市小学班队集体建设实验班的班主任,广泛调查了周围班主任工作经验,联系自己多年工作的实际,经过充分讨论,大家摆出了以下八种现象: 假设班级发展水平与班集体标准之间有n个差距。     

解析宾语从句“四步曲”

宾语从句是中学英语语法中的一个重要内容,它为历届全国中考英语试题考查的重要项目之一。作为初学者应熟练掌握,掌握其特点。那么怎样才能正确学习宾语从句呢?宾语从句应遵循“四步曲”,即:(1)分主从句(2)寻引导词(3)变陈述句(4)主从一致。只要把这“四步曲”融会贯通、熟练掌握,就一定能学好宾语从句。下面详细谈谈宾语从句的“四步曲”。     

“四步四要’’家访法在大学班主任工作中的应用

高校学生家访是增强大学生思想政治教育针对性和时效性的一个有效手段,是近年来在大学生思想教育中采取的一项非常重要的工作方法。根据在班主任工作中的经验和体会,概括和总结出“四步四要”家访法,“四步”主要是指完善家庭档案、建立评估与预警机制、进行针对性家访和跟踪反馈;“四要”主要是指要注重与现实生活联系、要与心理疏导同步进行、要与学生平等进行交流、要注意保护学生隐私。     

抓住“一点”,拓展“三面”;四步贯穿,发展能力——形式逻辑教学改革

“抓住‘一点’,拓展‘三面’”,是就形式逻辑教学内容的改革而言,也就是说,师范院校中文系的形式逻辑教学即要传授形式逻辑的基本知识点,又要面向中学语文教学实际,面向中学班主任工作实际,面向丰富而复杂的社会生活实际。 “四步贯穿”,是就形式逻辑教学方法的改革而言,它是指要用“设疑、讨论、点拨、实践”形式逻辑四步教学法来贯穿“一点”与“三面”。 “发展能力”,是就形式逻辑教学改革的目的而言,也就是要提高大学生的逻辑思维能力,增强其师范职业技能。     

诵读文言文的“四步曲”

文言文诵读的过程有“四步曲”:初读——咬文嚼字;再读——庖丁解牛;熟读——进入情境;背诵——回忆再现。四步曲是由高到低,由慢到快,由点到面,由语言到篇章结构的阅读理解过程。     

班主任工作话细节——浅谈“在乎”与“不在乎”

“在乎”与“不在乎”几个字很好写,也很好认,但它在班主任工作中的分量却是那么的重。工作快要13年了,以前当团总支书记和教研组长的我常常听到同事们讨论,说当“教师难,当班主任更难”。我没有得到亲身体会,而今,当了班主任,终于一步一步地品尝到了同事们的感叹,要真正的当好现时代的班主任,真的太难了。     

诵读文言文的“四步曲”

文言文诵读的过程有“四步曲”：初读——咬文嚼字：再读——庖丁解牛；熟读——进入情境；背诵——回忆再现，四步曲是由高到低，由慢到快，由点到面，由语言到篇章结构的阅读理解过程。     

班主任工作中的“四立”“四勤”“四心”“四戒”

班主任是班级工作的领导者、组织者,班级是否有凝聚力,是否团结进取,是否积极向上,与班主任有着密切的关系。我认为,作为班主任能做到“四立”“四勤”“四心”“四戒”就能有所作为。     

幼儿童话表演游戏“四步曲”——以小班下学期童话表演游戏改编版《三只蝴蝶》为例

童话表演游戏对于小班下学期的孩子来说存在一定困难,其中包含对话、动作、表情、合作等诸多因素。“四步曲”适用于小班幼儿的年龄特点,它可以有效地帮助幼儿进行童话表演游戏。小班童话表演游戏《三只蝴蝶》“四步曲”的具体表现如下。     

《中小学班主任工作规定》第十二条之管见

2009年8月,教育部出台了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。教育部基础教育一司有关负责人在解读该《规定》时表示,该《规定》有四个亮点：一是明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作;二是提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作;三是保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作;四是强调了班主任在学校中的重要地位,使班主任有更多的信心来做班主任工作。虽然“亮点”带来叫好声,但也有针对个别条目的质疑,权可当作“见仁见智”罢了。而笔者的“兴趣点”是,该《规定》中的第十二条：班主任要“经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力”。     

浅谈后进生的转化

后进生的转化工作往往是班主任工作中的棘手问题,班主任工作的成功之处也往往是后进生转化方面的。只要我们注意一些方式和方法,“石头”也会炼成“金”。本文就试图从爱、宽容、赏识、目标四个方面谈谈对后进生转化工作的方式和方法。     

班主任要做到一心、二用、三导、四细

班主任是一个班级的领导者、指挥者。班级是一个小社会,班主任工作是否细致深入、班级管理思路是否正确、目标定位是否准确、教育措施是否得体,直接关系到班级各项工作是否有好的局面。因此,班主任工作是一门科学,有很多问题值得深入挖掘研究。班主任工作也是一门做人的艺术,需要以人为本,加强人性化管理。多年来,本人一直思考班主任工作的技巧,归结起来,那就是“一心”“二用”“三导”“四细”。     

班主任工作要做到"勤"和"情"

班主任工作,是学教教育工作的基础,结合工作实践,探讨了班主任工作的基本思路,介绍了班主任工作要做到四个方面的“勤”和三个方面的“情”。     

我心目中的班主任工作

班主任工作关系学校德育的成效和德育目标的实现,做好班主任工作,应从“爱”“才”“健康”“活”四个方面着手。班主任是学校德育工作的中坚力量,因此班主任要加强业务学习,及时总结反思,提升自身素质,提高教育教学水平。     

“四心”是做好班主任工作的关键

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任的工作既琐碎又具体,要做好班主任工作,起码要有“四心”。     

后进生转化一法

马卡连柯说过：“转化一个差生与输送一个优等生同样重要。”后进生转化是班主任工作中最复杂、最困难又极为耗时的一项工作，所以转化一个后进生意义更为重大。每个学生都具有可塑性，后进生也不例外，之所以有时转化未能成功，很可能是教育者的方法不当。如果教育者胸怀爱心，具备锲而不舍的精神，运用周密有效的教育方法，则后进生是完全能够全面转化的。笔者半路接手一个班级，班内后进生多，学习、纪律等各方面一直处于落后位置。我按照以前当班主任总结出的“四步转化法”，开始了我的班主任工作，一学期后，这个班甩掉了“差班”的帽…