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语言素质是以语言能力为中心的综合素质。一个人的语言素质至少包括他的语言能力、语言积累、语言知识、学习方法和习惯、认知能力和人文素质。小学语文素质是学生全面发展和终身发展的基础。积累是小学语文素质形成和发展的基础,也是小学语文素质的基础。在教学实践中,我们应该注重丰富学生的小学语文积累,提高学生的小学语文素养。 相似文献
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人的语言素质极为重要,人们常常习惯于把一个人的语言谈吐作为衡量其素质水平高低的重要标志。在当代信息社会里,人与人的交流越来越多,交往越来越广泛,无论工作、学习和生活,对人们的语言能力要求也越来越高。作为语文教师,必须强化听说意识,对学生进行科学规范的训练,打好语言基础,才能切实提高学生的交际能力。 相似文献
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王文平 《中国校外教育(理论)》2015,(4):63
古往今来,我们要了解一个人的思想,就是通过他的文章。我们可以通过作文了解一个学生的综合素质。一个人的思维发达,有语言智慧,这个人往往有很高的素质,为人处世游刃有余。对作文教学展开论述,探讨了写作本质、明确题目和正确审题等方面的内容。 相似文献
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学生数学素质的构成主要包括“数学知识及思想方法、数学语言、数学意识、数学能力等等”.显而易见,数学素质高的人的解题能力也应当强;反之,解题能力的高低,从某种意义上讲,能反应出一个人数学素质的高低.一个学生的数学素质有多高,“一个考生的 相似文献
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常晓君 《山西大学师范学院学报》2005,4(3):144-145
绘画语言在教学过程中的培养对于学生来说至关重要,它不单单是一种技巧,更重要的,它是一个人综合素质的体现。绘画语言这种素质的培养需要多方面的积累。 相似文献
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语言是人类交往、沟通的工具,管理人员的语言素质在很大程度上决定了管理工作的成败。公寓管理人员直接服务学生,他们的语言素养显得更为重要。言为心声,语言是一个人整体素质和道德修养的外在表现。为了更好地服务学生,公寓管理者必须具有良好的沟通能力。 相似文献
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时政分析能力是一个人综合素质的体现,时政分析不仅考验一个人的理论知识素养及分析探究能力,而且考验一个人的逻辑思维及语言组织和表达能力,更考验一个人的人生观和价值观。加强对学生时政分析能力的培养是思想品德课教学的重要内容。许多思想品德课的任课老师通过各种方式来提高学生的这一能力, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
语言既是人与人之间进行沟通交流的手段,也是民族文化传承的一种媒介,同样,语言也折射出一个民族的文化底蕴。任何一种语言的学习都不可能离开其特有的文化背景孤立的存在。当前中学英语教学过于重视学生的考试技能训练,忽视了对学生的英语人文素质的培养。 相似文献
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论高职英语教学中的素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
高职英语素质教学是素质教育的一个组成部分。英语素质教学的内容包含了语言知识、语言技能和语言运用,还包含了培养学生道德品质素质、心理素质和生理素质。高职英语素质教学可以通过培养学生学习英语的兴趣;创造机会,让学生参与教学;拓宽教学时空纬度,发展学生思维品质;丰富学生的业余生活,营造浓厚的语言运用氛围等环节来实施。 相似文献
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一、语言能力的培养现代语言学家邦文尼斯特认为,思维的可能性总是同语言能力不可分割。语言能力的提高,有助于思维品质的改善,运用母语的能力是一个人最起码的能力,也是一个人最基本的素质。在各学科的教学中,语文学科及其相关活动对学生语言能力的培养和思维品质的培养具有得 相似文献
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随着知识经济时代的来临,高等院校日益感到实施素质教育的重要性。在着手实施素质教育的过程中,注重学生的思想政治素质、身体心理素质、文化和业务素质的教育,无疑都是十分重要的,但笔者认为,除此以外,还应重视学生的语言表达和应用能力的培养,有针对性地加强学生的语言素质教育。 一、加强语言素质教育的必要性 高等院校加强语言素质培养是提高学生综合素质的需要。语言文字的应用能力,是人进行社会实践活动的一项基本能力,也是构成人的整体素质的一个重要方面。人的思想观念、道德情操、文化学识等潜性素质,要通过语言表达、文… 相似文献
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语感就是对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力,是一个人语文素质的核心因素。培养语感,需要让学生们反复地接触语言、朗读语言并品味语言。而语文就是要通过读来感受的。朗读,是培养学生们语感的重要途径。因此,我们可以根据文章的要求,指导学生们读准字音、读出语调, 相似文献
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语言是人类在社会发展中所特有的交流思想的工具,是人与人之间传递信息的特殊纽带。语言能力的好与坏可以显示出一个人是否有判断力、交流能力与思想内涵,作为21世纪具有文化内涵群体之一的中学生更需要有着良好的语言能力,才能为他们的成长奠定良好的素质基础。作为语文教育工作者的我们,需要在教学中把语言教学作为重点课题,带领学生在课堂中挖掘语言文字的魅力,让学生在创新的语言教学模式中发现语言文字的文化内涵,引导学生走入语言的秘密花园。 相似文献
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苟晓琳 《西安铁路职业技术学院学报》2009,(4):51-53,47
语言最基本的功能是交际,口语的水平体现了一个人语言交际的能力。英语口语教学的目的是提高学生的英语口语水平,提高学生综合运用英语的能力。高职英语口语教学应从培养学生听、说和朗读方面的能力着手,从而培养学生英语口语的实际运用能力,达到英语素质的全面提高。 相似文献
20.
冯小蕙 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):78-78
语言是人们进行交流的工具.英语则是进行国际交往的工具.有高超的外交水平的优秀人才是势在必行的。一个人的语言文字能力,交际能力是一个人最重要的素质之一。英语教学要把培养语言交际能力作为英语教学的一项重要任务.培养学生的语菏能力是中学英语教育的重点。 相似文献