学生成绩管理系统的设计与实现

给出了学生成绩管理系统的设计与实现方案。系统采用Struts/Spring/Hibernate架构,实现了表示层和逻辑层的分离,可以完成成绩录入和查询、成绩分析和汇总、成绩下载和打印等功能,通过该系统提高了教学管理效率。     

学生成绩查询管理系统

校园网络中教学管理系统是一个学校是否实现现代教育管理的主要标准，而学生成绩的查询与管理又是校园网络教学管理系统的重要组成部分．用ASP(Application Service Provider，应用服务提供机构)程序设计的基于Web的远程学生成绩查询管理系统实现了多点的成绩查询与多点分级管理，并且实现了所有的在册教师与学生、教师与教师、学生与学生之间的双向交互式的留言交流系统．     

学生成绩管理系统开发研究报告

本文以邢台医学高等专科学校学生管理信息系统的开发为背景，论述了学生管理系统开发的基本原理和方法。详细阐述了系统分析、系统设计的技术及其应用，本系统的主要功能有学生成绩录入、成绩查询、成绩分析、院系专业设置、院系专业查询、学生档案录入、学生档案查询、课程设置、选课管理、更改口令、重新登录、操作员管理等功能。     

学生成绩查询SMS系统的设计与实现

相比书面通知、网上查询,若能利用短信进行成绩的查询,对于学生及其家长来说,是最为方便、快捷的。短信服务系统能接收手机用户的短信查询请求并返回相应的查询结果信息。基于SMS系统所具有的这一特性和学生成绩短信查询的现实需求。本文作者设计和实现了学生成绩查询SMS系统。主要介绍了学生成绩查询、SMS系统的设计与实现。     

考务管理系统

本文所介绍的考务管理系统是针对中、小学校的考务管理工作而开发出来的。本系统全部用ＦＯＸＢＡＳＥ 编程实现一、系统设计思想以所有学生为对象建立成绩库（例如 :ＣＪＫ．ＤＢＦ） ,用于录入学生成绩 :学生成绩的统计结果填入统计库（例如 :ＴＪＫ．ＤＢＦ） ;成绩库和统计库的库结构由相应的结构描述文件来生成 ,采用多种方式对成绩库和统计库进行查询 ;利用打印程序可以把学生成绩和统计结果打印出来。二、系统功能本系统包括如下功能 :１．建立数据库数据库由相应的结构描述文件来生成 ,同时提供了升级建库功能 ,以便减少重复录入工…     

学生成绩管理系统的设计

成绩管理系统应用于教育领域。是协助教师对学生信息和成绩进行管理,目的是提高成绩录入的准确率和成绩查询的速度。同时,运用成绩管理系统还可以提高教师的工作效率,减轻教师的工作压力。本系统采用Visual Basic6．0作为前台开发工具、SQL Server2005作为后台数据库,基于客户机／服务器结构完成系统的设计。本系统全面设计了成绩管理的各项功能,且能满足学校和教师对成绩现代化管理的需求。     

基于Java手机的成绩查询系统设计

基于Java手机的成绩查询系统是对基于Web的成绩查询系统在手机上的扩充．它与后者使用相同的数据库和服务器,具有相似的功能．文章结合手机、移动电话网络的特点和一般的成绩查询系统的特点,给出了包括功能设计、消息格式设计和M1Dlet屏幕设计等系统设计方案,并对相关问题进行分析说明．     

应用ASP技术开发"网上选课系统"

利用网络和数据库技术，我们研究开发了基于B/S模式的网上选课系统这一ASP应用程序。本系统是针对网络教学中的学生、选修课任课教师、教学管理部门而开发设计的选修课网上选课与成绩查询管理系统，实现选修课的网上查询、填报、统计、计算、打印、任课教师管理和高级管理功能，改变过去繁琐的手工填表层层报审的传统做法，不仅方便了同学选课，而且大大提高工作效率。     

学生成绩查询系统的设计与实现

就利用Java编程语言与SQL Servers数据库开发学生成绩查询系统,文章做了系统的总体规划,并实现了系统的各个模块功能。学生成绩查询系统使得教师对弈学生成绩查询的工作量得以减轻,并充分利用学校教学资源。另外,使学校教务管理人员对学生成绩不再使用手工管理方式,提高办公人员的办公效率。     

计算机辅助体育成绩统计系统的开发

我们采用计算机辅助体育成绩统计系统，成功地解决了包含许多种项目内容的大学生公共体育课成绩和体育达标成绩。本系统可以实现公共体育课单项成绩的输入、输出、统计汇总，计算机总成绩，并且实现对各个班级的体育总成线或单项成绩进行分析，分析结果以直方图或图表的形式输出。     

在线考试系统试题文件的下载和考试结果的上传

针对office在线考试,介绍了如何将考试的题目下载到学生的考试机上,以便学生按照考试要求进行答题,并且也将初始文档,如word.doc提供给考试的学生。考试结束后,将学生的考试结果上传到服务器,以便利用自动阅卷系统进行阅卷,给出考试的分数。     

基于.NET技术的Web考试系统设计与实现

采用ASP.NET技术开发了基于Web形式的三层架构在线考试系统,系统具有学生模块、教师模块、管理员模块三大功能模块,实现了考生管理、考试管理、分数统计及查询等功能,改进了学生考核手段,实现了考试方式的网络化。     

科学计算自由软件SCILAB在考试分析中的应用

大规模教育考试之后需要对大量的考试成绩进行分析和解释,对考生做出决策。科学计算自由软件SCILAB是著名的开源软件,以其数值计算和结果可视化受到人们喜爱,主要介绍了SCILAB软件中的结果可视化功能在考试成绩分析中的应用,利用常用的统计指标来绘制成绩的分布图表,使考试成绩分布特征直观明了,有助于教育管理者把握考试整体情况。     

基于数据挖掘的学生成绩影响模型的研究

以参加2011年上半年四级考试的学生为研究对象,采用数据挖掘的方法,研究学生上网行为与英语四级通过率之间的联系。结果表明通过率与上网行为中的下载流量、在线时长、使用费用各指标均有明显关联,从而为教学管理部门提供决策支持,分析不同网络行为群体在成绩中的特征,采取有针对性的措施,正确引导学生,从而有效地提高教学质量和效果。     

中国近现代史课程研究型教学模式的实践与思考

以传授知识为主要特征的教学型教学向以培养认知能力为主要特征的研究型教学转变是当代高校教育改革的重要内容。本文结合中国近现代史课程教学改革实践,重点从课程讲授、课程作业、课程教材、课程考试、课程教师等教学环节对研究型教学进行了探讨。同时指出了该教学模武的优点以及存在的问题。     

An Analysis of the Actual Processes of Physicists’ Research and the Implications for Teaching Scientific Inquiry in School

Investigation of scientists’ actual processes of conducting research can provide us with more realistic aspects of scientific inquiry. This study was performed to identify three aspects of scientists’ actual research: their motivations for scientific inquiry, the scientific inquiry skills they used, and the main types of results obtained from their research. To do this, we interviewed six prominent physicists about why and how they researched and what they obtained from their research results. We also analyzed their published papers. In the previous part of this study, types and features of the physicists’ research motivations were identified (Park and Jang, Journal of the Korean Physical Society, 47(3), 401–408, 2005). In this article, as the second part of the study, it was found: (1) Various inquiry skills including theoretical as well as experimental research skills and the social skills of scientific inquiry were used in physicists’ research. (2) New inventions, articulation of, and falsification of the previous findings were regarded as important research results. (3) Physicists’ research processes were often non-linear and cyclical. For each of these findings, implications for teaching scientific inquiry in schools were developed. Finally, we proposed a model of scientific inquiry process consisting of research motives, scientific inquiry skills, and results of inquiry.

中国考试实分制何时启用

中国远古时代便有考查、考核、试用、检验的考试,经过历史变迁,科举考试制度诞生了。但由于科举制完全成为了封建统治阶级的选人、用人工具,虽然促进了中国古代学校教育的发展,并在一定意义上促使了人才的脱颖而出,但其弊端也日渐突出,终于在近代废科兴学的热潮中进入了历史的博物馆。从此,实(百)分制正式登上了中国教育评价的舞台。     

中国古代官立学校学生毕业出路的探讨

中国古代官立学校亦即"官学"是官府开办的学校,分为中央官学与地方官学两级。中国古代历朝政府对设立的中央和地方学校学生毕业出路都很关注,并尽量采取措施解决办学中不可回避的毕业出路问题。从西汉、东汉,魏晋南北朝、隋、宋元到明清各朝代的中央或地方学校学生,建立的毕业生考试测评制度主要是经过考试谋求出路,或为官或为民,在录用中皆以考试成绩为标准。考试不符合要求者,则只能自谋职业。历朝所建立毕业生考试测评制度,依据测评成绩高低决定学生出路及任用,这也是中国最早的公务员考试制度。     

Steps to Opening Scientific Inquiry: Pre-Service Teachers’ Practicum Experiences with a New Support Framework

This qualitative multiple-comparative case study investigates (1) The reported experiences and impressions of four pre-service teachers (PTs) on practicum placement in four different classrooms (grades 1–9) where a new Steps to Inquiry (SI) framework was being utilized to support students conducting open inquiry; (2) The relative dispositions of the PTs toward conducting open inquiry, as indicated by their core conceptions regarding science, the purpose of education, effective teaching, and the capacity of students. Findings indicate that (1) although there were differences in the experiences of the four PTs, all four had an opportunity to observe and/or facilitate students conducting open inquiry with the SI framework, and after the practicum, all of them reported that they would like to include open inquiry in their own classrooms in the future; (2) one PT already possessed core conceptions indicative of a favorable disposition toward open inquiry before the placement; another altered her core conceptions substantially toward a favorable disposition during the placement; a third altered her conceptions regarding the capacity of students; and one PT maintained core conceptions indicative of a disposition that was not favorable to open inquiry despite the pronouncements that she would like to conduct open inquiry with students in their own future classroom. Possible reasons for the differences in the responses of the four pre-services teachers to the practicum placement are discussed.     

基于正交核最小二乘法的高职学生成绩预测

在高职教育中,一个能够以较高精度预测学生考试成绩的模型可帮助教师预判教学效果,从而不断改进教学方法,提高教学质量。利用正交核最小二乘法搭建了高职学生考试成绩预测模型,以学生自身特点和平时表现等信息构成模型输入特征变量,预测学生的考试成绩是否合格以及具体分数。以深圳信息职业技术学院学生作为研究对象,将模型从预测精度和稀疏度两方面与支持向量机进行比较。实验结果表明,利用正交核最小二乘法建立的模型具有良好的泛化能力,虽然拟合精度略逊于支持向量机,但是能够取得更好的分类精度和更大的稀疏度。