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随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及,高职院校计算机基础课教学面临着新的挑战。针对学生计算机基础参差不齐、不同专业教学目标不同、课程容量大课时少等现状,在教学中通过深入研究,总结出一种教学新模式——计算机基础课程分级教学模式,使计算机基础教学既符合计算机教育的现状及规律,又提高了学生学习的积极性和学习成绩。 相似文献
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从继成 《吉林广播电视大学学报》2015,(1):105-106
计算机基础课程是高校非计算机专业的一门公共基础课。它着力培养学生计算机的基本技能和信息技术素养,提高大学生的基本素质。本文对当前高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行分析,并提出对该课程教学改革的具体措施与建议。 相似文献
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新时期高校无纸化考试系统应用的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓宇 《中国科教创新导刊》2011,(26):36-36
本文主要通过对高校计算机基础课程考试方法的研究,提出计算机技术与数据库技术的发展给教育注入了新的活力。无纸化考试系统,是信息时代计算机的一个重要应用。无纸化考试系统可以极大地提高考试的灵活性、公正性、可信度和工作效率。随着计算机技术的发展、分布式计算能力的提高,无纸化考试是未来发展的必然趋势,是实现以学生为中心的开放教育的有效途径。 相似文献
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如今各大高校都将计算机基础教学作为培养学生基本技能的重要课程,且为非计算机专业一年级学生的必修课程。文章分析了计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响,提出了要对计算机基础教学进行改革,调整好计算机基础教学与计算机等级考试二者之间的关系。 相似文献
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随着素质教育的进一步深入，“以能力培养为中心”的教育教学方法在各级各类学校中已大力开展。我们国家也早已实行了“双证”（即毕业证和职业技能证书）并重的制度。中等职业学校应形势要求加大了对学生技能的培养，学生毕业时必须拿到毕业证和所学专业的职业技能证书。因而计算机专业的学生在毕业时必须拿到“双证”即毕业证和“劳动和社会保障部全国高新技术考试”之办公应用软件操作员证。这“双证”中后者考试的特点是：试题公开．考试全部在计算机上操作完成。 相似文献
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计算机基础应用已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课。本文探讨了淮北卫生学校近年来该门课程的教学方法和对传统的计算机基础课课堂教学模式。 相似文献
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计算机基础课程是大学必修公共课程,也是大学生学习计算机、普及计算机知识的基础课程。随着中小学信息技术的普及,本来在大学才能开设的课程在中小学的信息技术课上已经开设。如何改革计算机基础课程才能适应现代大学生的需求的难题,成为计算机基础课教师研究之课题。本文从教学内容、教学方法、教学手段及考试改革等方面进行了论述,并通过实例阐述了计算机基础教学的改革方法。 相似文献
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本文介绍了高职计算机一级B考试与《计算机应用基础》课程的关系,论述了计算机基础课程的学习对计算机一级B考试的作用,并提出了课堂教学与集中培训相结合的教育方式,旨在提高高职学生考试的通过率。 相似文献
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“计算机应用基础”是计算机专业最重要的一门基础课,课程理论性和实践性较强。通过“计算机应用基础”该课程的教学,要使学生深入了解计算机基础知识,熟练掌握计算机的基本操作,了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力,培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力等,为未来的工作和后续课程的学习打下坚实的基础。 相似文献
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中国海洋大学现开设的面向非计算机专业类学生的计算机课程主要有计算机一级课程(计算机文化基础)和计算机二级课程(计算机技术基础)。其中，计算机二级课程主要包括各种编程语言，如C、Visual Basic、Fortran、Visual FoxPro、Java等。通过近几年计算机知识的普及教育，大学生的计算机水平得到了比较大的提高，海洋大学的学生在国家教育部组织的历次计算机等级考试中一直保持比较高的通 相似文献
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《计算机应用基础》是中央广播电视大学各专业(成人、普专、开放教育专、本科)学生的一门公共基础课程。2004年春该课程被指定为开放教育(本科)各专业学生的统设必修课，参加全国统一考试。 相似文献
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教育部出台《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》后,原主要为培养中小学信息技术课程教师而设立的“计算机教育”、“信息技术教育”、“教育技术学”、“电化教育”等专业,其名称规范为“现代教育技术”。专业名称统一了,专业建设须要不断实践和研究。文章结合高职高专目标定位特点,重点论述规范后高职高专“现代教育技术”专业的培养目标和能力结构及其课程设置,希望能给专业建设和发展以启示。 相似文献
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高职计算机基础教育的探索 总被引：2，自引：2，他引：2
伴随着信息技术的飞速发展，高职院校计算机基础教育教学基本要求和教学内容也应适时做出调整，如计算机语言课应由简单的高级语言编程过渡到可视环境下的编程；教师应改变陈旧的手工批改作业方式和考试方式，倡导无纸化考核，让学生在计算机上完成作业和考试；改革教学方法和手段，将手写的课堂讲义制成电子讲稿；在教学中教师应多采用悬念法、比喻法、演示法、实践法、成果展览法等方法，充分调动学生的学习积极性。 相似文献
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高职《园林植物》课程考试改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《园林植物》是园林设计专业必修的一门重要的专业基础课。为实现高等职业技术教育人才培养的目标,根据艺术类园林设计专业学生的特点,对《园林植物》课程考试内容和考试方法进行了改革。人才培养的质量得到了明显的提高,增强了学生解决实际问题的能力及学生就业的竞争力和适应性,教师业务水平也得到了提高。 相似文献