永远的碎石小路

有一条碎石小路,镌刻在我的记忆深处。每当已为人师的我被调皮的学生气得想要大发雷霆的时候,那条碎石小路就会浮现在我的眼前,告诉我要宽容学生、善待学生,要采用以柔克刚的方法去教育学生。那是一条在农村非常普通的碎石小路,就在我儿时就读的小学大门外     

公路上的警示牌

我的家乡在被群山环绕的白莲之乡——湛田。那儿有一条蜿蜒曲折的乡村公路,它依山傍水,沿着一条清澈见底的小河向北延伸,直达梅沅水库。我家就在离水库不远的村子里。因此,那条公路便是我上学的必经之路。在那条公路上有一段"S"形的路段,离乡镇约三公里。两个"S"形的急弯处都被山坡挡住,而且都是陡坡。它的一边是悬崖峭壁和一小块农田;另一边是潺潺流水。     

奔腾雀跃踏歌行

<正>俞敏洪曾做过精彩演讲:"每一条河流都有自己不同的生命曲线,但是每一条河流都有自己的梦想——那就是奔腾入海。"人生也是一条岁月之河,沿途或舒缓平稳,波澜不惊;或浪花飞溅,激流勇进。2012年,我有幸进入建湖实小工作,这所百年老校深厚的文化底蕴以及"涵养化育,自然天成"的教育理念深深地影响了我,尤其是学校为教师发展搭建的平台,让我享受到了专业成长的幸福:我是"青蓝工程"的受益者,沿着师傅的成     

麦田里的少年

正欧洲的城市总是有块雷打不动的老城区,往往也是现在的市中心地带。在德国明斯特读书的一大享受是步行穿越整个老城。碎石铺成的路上,会偶然发现嵌着建造年份的石头"公元1580年"或者"公元932年"。今天街上有些不对劲,有许多人在游行。我心头一紧。可是,游行的人好像都是孩子,     

"虫虫"之家

我家有三条"虫":一条"工作虫",一条"逛街虫",一条"读书虫"。"工作虫"是指爸爸。他每天都早出晚归,为了工作难得吃上一顿安心饭。有一次,我们全家刚开始吃     

换个角度看三角形面积的平分线

<正>文[1]通过将直线在保持平分三角形面积的前提下进行运动,直观地得出:对于△ABC来说,经过由三条"双曲线段"所围成的区域(不含边界)内每一点,平分△ABC面积的直线都有3条;经过"双曲线段"上除端点以外的每一点,平分△ABC面积的直线都有2条;经过区域以外的点和"双曲线段"的端点,平分△ABC面积的直线都只有1条.文[2]不仅对上述结论表示认同,而且对各种情况构造了实例加以验证.同时从数学     

《科学世界》:病毒是生命还是非生命

<正> 病毒是病原体,这是人们早已形成的一种固有观念。现在已经发现的病毒大约有4000种,这些被研究过的病毒,基本上都是能够导致人和家畜患病的、显示有病原性的病毒。病毒的英语名称"virus"就源自拉丁语的"毒"这个词。然而,日本国立遗传学研究所研究病毒进化的五条堀孝教授却告诉我们:"现在大家都知道病毒对于宿主(被病毒寄     

书山有路勤为径 文海无涯读作舟

<正>古人云:"开卷有益。"的确,多读书对于提高学生的理解能力、写作能力、口头表达能力等各方面都有很大的促进作用。学生读书的途径可分为两条:一是课内阅读,二是课外阅读。如果     

往商纣王脸上涂鸦

商纣王是历史上著名的昏君,不过这个人的"昏"是后人慢慢慢慢涂鸦的。首先,周武王在《尚书》中开列了商纣王的六条罪状,以解释自己伐纣的合理性:第一是不用贵戚旧臣;第二是登用小人;第三是听信妇言;第四是信有命在天;第五是不留心祭祀;第六是酗酒。这些罪想起来其实都不严重,有的用现代价值观判断,富于进步意义。比如第一条的"不用贵戚旧臣"、第二条的"登用小人"就很有代表性。这里的"小人注意不是后代意义上的"君子、小人"那种道德观念上的小人,     

一家三“虫”

正4月28日晴今天,我来给大家介绍一下我的家庭吧!我家有三条"虫",第一条是"工作虫",是我的爸爸,第二条"虫"是我的妈妈,她是一条"网购虫",整天爬在电脑上,第三条"虫"是我,我是一条"电视虫"。爸爸每天早出晚归,辛苦得不得了。记得有一次,爸爸在上班,因为回来的迟,妈妈生气地说:"饭菜都凉了,你怎么还不回来?"爸爸摸了摸头说:"老婆大人,我在加班呀!"爸爸可真是个名副其实的"工作虫"。妈妈是个"网购虫",只要一有时间,妈妈就在     

危险上学路

正不管是因为客观条件限制,还是因为人为因素所致,我们都真诚地希望,天下所有的孩子都能踏上一条安全的上学之路,让家长不再提心吊胆,让孩子们都能拥有温馨的求学回忆。湖南桑植县苦竹坪乡张家湾村有4个组位于村里的"高地"上,孩子们往返学校要靠爬"天梯"。村民们想修路,但工程量巨大;想搬出大山,但山里经济资源丰富,很多村民不愿失去"山"的依靠。对此,当地政府表态将出资在"天梯"处改造一条简易通道。(来源:潇湘晨报)     

对刑罚中的非刑罚处理方法的思考

<刑法>第37条是完全"非刑罚处理"的看法是不确切的.第37条的前提是对犯罪分子免除了刑事罚处罚,但不论处刑还是免刑,从程序上讲,都是刑事诉讼后的判决结果,因而伴随这种判决的其它处理方法都是附属的.     

论中古汉语“X或”类双音节连词的产生途径

中古汉语有"如或、若或、脱或、傥或"这一类新生的假设连词,它们都含有"或"这个语素,并且都是复合词,但是它们的来源却有明显的差异,并非两个同义的单音节连词经过简单复合形成的。它们的形成有三条途径:1."如或""若或"都是由两个词性不同的单音节词经词汇化最终融合成复合词;2.语言使用中语法的类推作用导致"脱或"这个复合词的产生;3.同义词间的类同引申促使"傥或"具有了假设连词的用法。     

铺写人生

我用青春铺写人生,一条条道路向四方延伸;把劳累疲乏压进路荃,让坦荡胸怀去迎接清晨。碎石凝聚着炽热的心愿,托起飞转的车轮前行。青春的花在荒野开放,更显得艳丽多姿芳香迷人。我用真情铺写人生,有沸腾的欢乐也有寂寞的黄昏。日出日落是我青春的日记,山澳流水洗我满面风尘。经     

东小故事汇

<正>在江宁东山脚下有一条"跑马埂",据说是东晋大将谢安骑马练兵之处。传说它十分神奇,能伸能缩。谢安的马能跑多远,它便能延伸多远。就是这个故事,让这条"跑马埂"充满时空的魅力,保存至今,苍松翠柏、车水马龙都掩盖不了它岁月的沧桑与历史的辉煌。文物因故事得以辉耀,文化因故事得以承继,精神因故事得以流传。"故事"是有魅力的,它能够感染人;     

笨小龙

<正>在天上,有一个龙学校。小龙们都在这里当学生,刻苦学习本事。因为有了本事,长大才算是一条有出息的龙。铃声一响,小龙们都向自己的教室走去。有的去上"喷云课",练习喷云吐雾的方法;有的去上"打雷课",练习闪     

孔广森训诂著作音注商兑

孔广森是清代著名的语言学家,在音韵和训诂方面都卓有成就。其训诂著作有《大戴礼记补注》和《春秋公羊经传通义》,其中音注材料共331条。今选取其中音注存疑的10条进行辨析,其中对释义标音对应存疑的有4条,"支""脂""之"三韵混用、"祭"韵与"志""至"混用的有3条,标注古今字问题的有2条,组合成词存疑的有1条。     

足球梦

每个孩子都有一个梦想!晋中市太谷县胡村镇朝阳小学,满是小碎石的土操场上,一群十一二岁的孩子正在进行"带球过树"障碍训练。学校没有专业的训练设备,操场边上的几棵柳树就成为他们练习过人的天然障碍。这支农村小学足球队曾代表山西参加全国"希望工程青少年足球邀请赛",是山西唯一一支被选出的球队。     

捷径是在开始的时候绕点路

菜市场在一片居民区中间,大道旁有许多条巷子,每一条巷子都可以通往菜市场。不过,我每日都是跟着邻居穿过第三条巷子到菜市场买菜,每天要走10分钟才能到。那天跟邻居走到第一条巷子的时候我突然想:这条巷子离菜市场最近,何必走到第三条巷子?于是,我没有像从前一样跟着邻居继续向前走,而是很快地折进了第一条巷子。我想"捷足先登",给邻居一个新的"发现"。     

一条幸福不归路——鲁迅小说《药》里“路”的作用

鲁迅小说《药》里有一条"灰白的路",它"愈走愈分明",是"一条大道","路的左边,都埋着死刑和庾毙的人,右边是穷人的丛冢",这一条路,对小说里的华老栓和革命者夏瑜来说,是一条幸福的但又是一条没有归宿的路。