新加坡公民道德教育对我国的启示

公民道德教育是素质教育的灵魂,全面推行素质教育,必先谋求德育的发展。在公民道德教育方面,新加坡积累了丰富的经验。新加坡的思想道德教育极具针对性和实效性,在维护国家利益、提高公民的道德素质和抵御西方不良文化、思想的侵蚀等方面发挥了积极的作用。新加坡成功的德育经验对我国中小学德育改革与发展具有借鉴意义。     

让德育渗透到初中语文教学中

从初中语文教学体系的角度进行分析,其中蕴含的德育精神和德育知识十分丰富,因此作为初中语文教师,不仅要将语文知识以及语文理念普及给学生,还应有效促进学生德育品质的提升,尤其需要重视初中生德育素养以及语文综合能力的发展。文章针对在初中语文教学中渗透德育的相关策略进行了详细的探讨。     

近三年有关美国中小学教师培训研究综述

美国中小学教师培训逐步进入发展完善阶段,对提高美国教师质量和学生学业成就、实现教育价值起到重要的辅助作用。随着我国中小学教师培训的进一步发展,对美国中小学教师培训的研究也日益深入。本文综述了近三年来美国中小学教师培训研究内容,为国内外教师培训研究提供参考。     

中小学道德教育回归生活——陶行知“生活教育”理论的启示

针对目前我国的中小学德育严重脱离中小学学生主体和生活实际、德育效果甚微的状况,笔者以陶行知的“生活教育”理论为指导重塑中小学道德教育———德育回归生活,即在德育实践中,切实把学生看作活生生的真实的人,关注学生的世界,关注学生的生活实际,通过生活教育学生、启迪学生,引导学生理解生活、人生和德性,使学生在生活中内化道德规范,追求可能更美好的生活,创新生活、享受生活并提升生活。     

日本中小学的道德实践教育与思考

为了增强德育的实效性 ,日本中小学非常重视道德实践教育。日本中小学的道德实践教育内容丰富 ,可操作性强 ,具有鲜明的特色 ,对我国中小学的道德教育具有重要的借鉴作用     

加强学前教师职业道德教育的做法

"师德",是教师和一切教育工作者内化了的在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.由于教师所从事的职业是教育人、塑造人,而学前教育的特点是对幼儿人生启蒙教育,德育重于智育,因此学前教师的道德素质比教师文化素质更为重要.     

谈德育在素质教育中的作用

德育工作,是我们教育战线改革人才培养模式,全面实施素质教育的一个重要内容。《中小学德育工作规程》中明确指出:“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。”在具体教学实践中,如何正确认识和充分发挥德育在素质教育中的作用,是我们教育工作者必须努力实践、认真研究和亟待解决的一个重要课题。     

网络环境下中小学德育面临的挑战及对策——对五位中小学生的个案研究

网络在给中小学德育工作带来千载难逢的机遇的同时,对中小学生的人生观和价值观、学习和生活以及身心健康发展都产生了严重的威胁与挑战。本文以五位中小学生为个案,采用访谈研究法,分析了网络对中小学德育工作产生严重的威胁与挑战的原因,并积极探寻有效对策,旨在在克服网络对中小学德育的负面影响方面有所作为。     

试析美国的个性化教育

笔者通过对美国个性化教育的思想渊源———美国的个人主义文化传统和实用主义哲学思想的探讨,分析了美国个性化教育在家庭和中小学的体现,找出了美国个性化教育的得失,试图寻求为世界各国教育发展提供有益的经验和借鉴。     

融合教育背景下学前本科生教育关怀品质的调查研究

当今,融合教育已成为世界教育的发展趋势。在融合教育的实践中,学前本科生是幼儿教师的主要后备力量,因此调查和探讨学前本科生的融合教育及教育关怀品质是很有必要的。课题采用调查和访谈法,对学前教育本科生及教师进行调查,了解学前本科生对融合教育和教育关怀品质的认识现状,从中得出了以下结论:学前本科生对学前融合教育和教育关怀品质的认识不够;对待学前融合教育和教育关怀品质持有矛盾态度。对此分析原因,在此基础上提出对策。     

论历史教学中的德育因素

培养高素质的人才,是时代的呼唤和民族的需要,也是教育自身发展的必然途径。在素质教育的目标中,德育是培养全面发展的“四有”新人,提高民族整体素质的关键。因此,应该把德育融人到各科课堂教学之中,历史教学便是对青少年进行思想道德品质培养和教育的主战场和主渠道之一。本文就历史教学中的德育因素谈几点看法。 一、挖掘教材中的德育素材,提高学生的道德素质 历史教学的主要目的有两点:其一,使学生掌握历史知识,提高文化素质;其二,学习马克思历史唯     

浅论武术教学过程中德育的渗透

道德教育对于培养学生健全的人格,塑造良好的道德文化具有重要的作用,它是学校一切工作的目的和归宿。"以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育"是我国当今教育改革与发展的方向,把道德教育渗透到各学科教学中理应成为广大教育工作者共同关注的课题。体育课是新课程教育的重要组成部分,是培养"四有"新人、全面发展个性人才的重要途径。我国中宣部与教育部联合下发的《中小学开展弘扬和培育民主精神教育实施纲要》中就明确提出:"把中国传统文化———武术纳入中小学体育课教学内容"。所以,武术教学是中小学体育教育不可缺少的内容之一,德育的渗透在武术教学过程中非常重要。     

内蒙古中小学可持续发展教育课程规划的研究

笔者对内蒙古中小学可持续发展教育课程规划以及实施所应遵循的思想和原则进行了分析、研究,认为可持续发展教育是环境教育的深化与发展,利用中小学开设环境教育专题课程的契机,将可持续发展教育引入中小学生的课堂,使中小学生初步树立起可持续发展意识、全球化意识以及正确的生态价值观,是内蒙古中小学可持续发展教育课程规划的基本思想和所要达到的目的。     

美国教师专业发展学校(PDS)研究回顾

教师专业发展学校是20世纪80年代末期产生于美国的一种强调大学与中小学合作,以中小学为基地并且融教师职前培养、在职培训和学校改革为一体的新型教师培养模式,发展至今已经成为美国常见的一种教师教育模式。本文对美国关于教师专业发展学校研究的相关文献进行了梳理与总结,整理出了美国20多年对其研究的内容和成果,并且针对以上的研究内容给出了自己的建议。     

试论当前德育工作的突破口

中小学德育是培养跨世纪接班人的重要教育之一。目前,随着社会的迅速发展,信息时代的来临,使得学生接触社会越来越多,对大量信息不加处理的接受     

新形势下中小学学校德育中存在的问题及其对策研究

中小学学校德育工作存在着对品德培养重视不足、缺乏实践性、对学生缺少人文关怀、教育者素质有待提高等亟待解决的问题。文章深入剖析造成这些现象的原因,并提出改进德育目标、丰富德育内容、创新德育方法、提高教师素质、改善教育环境的应对措施,对新形势下如何更好地开展学校道德教育进行了一系列研究和思考。     

论素质教育背景下的道德说教和主体性道德养成

作为素质教育核心内容的中小学德育,一方面要真正开展素质教育,满足学生主体性发展的要求,注重发挥学生在道德养成过程中的能动性的发挥;另一方面要重视发挥道德知识教育的基础性作用.处理好道德说教和主体性道德发展之间的关系,是关系到素质教育背景下德育目标实现的重要任务.     

论高校体育教学中的德育教育

随着社会的变革和发展，给德育赋予以新的内容、新的思想。在市场经济迅速发展、大力提倡素质教育的今天．整个教育面临着新的问题。通过对高校体育教学特点的分析，以及对高校体育教学中德育内容的探讨，提出在高校体育教学中进行德育渗透的途径与方法。     

美国高校体育活动指导计划分析

针对当前我国<国家中长期教育改革和发展规范纲要>(2010-2020年)意见稿中对人的全面发展要求,以及当前我国面临的学生体质下降问题,对美国面临和解决这一问题的措施进行分析,发现美国在制定计划过程中,考虑了学生在中小学阶段的基础,以及在大学阶段的体育活动习惯原因,并通过制定高校体育活动指导计划来衔接中小学与高校之间的...     

浅谈在化学教学中进行思想品德教育

化学知识里对学生进行思想政治教育的素材十分丰富,关键在于我们怎么去挖掘和组织实施。教师应做到既教书、又育人,挖掘教学中的德育因素,结合化学教学对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、优良品质教育等等。