高职高专院校实施创新教育刍议

面对21世纪的新形势，高职高专院校不仅要注重学生技术应用能力的培养，更重要的是实施创新教育，实现教育观念创新、人才培养模式创新、教学内容与教学方法创新和教育教学制度创新，加强学生创新精神和创新能力的培养，提高其对未来职业变化的应变能力，为社会主义现代化建设培养具有创新能力的技术应用型人才。     

论高师教育之创新

知识经济时代需要高素质的创新人才，创新人才的培养靠教育，关键是靠高素质的教师。因此，高等师范院校必须进行教育创新，才能适应21世纪经济社会发展和教育改革与发展的需要。高师院校教育创新具有特殊的意义和作用。高师院校要实现教育创新的目标，必须从教育观念、教育模式、课程体系、教育技术手段和管理制度等方面进行改革和创新。文章就高师院校如何改革与创新的一些问题提出了建议和对策。     

新世纪高校创新人才培养规律及途径探析

知识经济时代的到来需要高校担负起全面推进创新人才培养的重任。高校必须转变教育观念,更新教育思想,把握以“知识积累为基础,能力培养为重点,素质提高为核心”的创新人才培养规律,积极探索创新人才培养途径,从而构建21世纪高校创新人才工程的体系。     

新世纪高校创新人才培养规律及途径探析

知识经济时代的到来需要高校担负起全面推进创新人才培养的重任。高校必须转变教育观念,更新教育思想,把握以“知识积累为基础,能力培养为重点,素质提高为核心”的创新人才培养规律,积极探索创新人才培养途径,从而构建21世纪高校创新人才工程的体系。     

转变教育观念 深化教学改革

本文论述了常州技术师范学院在建设面向21世纪人才培养系统过程中应该强化的教育观念：适应观念、质量观念、素质教育观念、创新观念、效益观念、特色观念；提出了若干深化教学改革的措施，对推动本院的教学工作具有一定的参考意义。     

统一思想 加速转型 扎实推进海军院校教育创新

前不久 ,海军召开了第十三次院校会议 ,这是海军院校教育领域贯彻落实江主席教育创新理论、积极推进教育改革的一次具有深远历史意义的会议。海军张定发司令员作了“着眼打赢信息化战争、全面推进海军院校转型”的重要讲话 ,为海军院校如何实现教育转型、如何推进教育改革指明了方向。海军院校如何把转型思想切实体现到院校教育和人才培养的全过程 ,这是院校当前面临并迫切需要解决的重大问题。下面 ,我着重就这个问题讲几点意见。一、进一步统一思想 ,加快海军院校转型的步伐　　第十三次海军院校会议之后 ,海军机关和各院校按照海军党委的…     

浅论中小学校长培训的可持续发展

进入21世纪，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。面对新的形势，我国教育发展水平仍然较低，教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，还不能适应提高国民素质和实现现代化目标的需要。所以，通过中小学校长培训，培养和造就一支富有改革创新精神、具有现代教育理论素养、     

创新教育背景下教师素质内涵探索

21世纪是知识经济时代,随着知识经济时代的到来,知识创新将成为未来社会文化的基础和核心.教育是知识创新的基地,是培育创新精神的摇篮.教师是创新教育的主力军,教师素质关系着教育改革与发展乃至人才培养质量.创新教育背景下的教师素质必须以师德修养为基础,现代教育观念为核心,培养学生创新意识为重点,完善知识结构为切入点.     

以新的教育观念面向21世纪的高等职业教育

本文论述了面向21世纪高等职业教育的发展，必须以教育思想和教育观念的更新为先导，以人才培养模式的创新为突破口，主动适应区域经济发展的需要，办出中国高等职业教育特色，努力把高等职业技术教育办成一个开放的系统，体现终身教育。     

应用型理工类本科人才创新教育的研究与实践

文章基于21世纪科学技术进步、经济建设、社会发展的特征和大众化高等教育人才培养目标,结合应用型理工类本科人才创新教育的实践尝试,论述了教学型高等学校应用型理工类本科人才培养实施创新教育的必要性,阐述了创新教育是21世纪经济社会发展的需要,也是21世纪高等教育发展的特征;探讨了应用型本科人才创新教育的内涵和目标,提出了"知识是创新教育的基础,兴趣是创新教育的活力,方法是创新教育的关键,实践是创新教育的根本"的创新教育模式.     

教育创新:新型军事人才培养与开发的不竭动力

院校教育是培养高素质军事人才的主渠道。面对21世纪新军事革命的迅猛发展，我军人才建设必须始终以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，与时俱进推进院校教育改革创新，在教育观念、教育思路、教育机制等方面开拓进取，培养大批新型军事人才，提高我军人才队伍建设的整体水平。     

高职高专院校实施创新教育刍议

面对21世纪的新形势,高职高专院校不仅要注重学生技术应用能力的培养,更重要的是实施创新教育,实现教育观念创新、人才培养模式创新、教学内容、教学方法创新和教育教学制度创新,加强学生创新精神和创新能力的培养,提高其对未来职业变化的应变能力,为社会主义现代化建设培养具有创新能力的技术应用性人才。     

创新教育科研 提高期刊质量——海军院校教育科研专家组暨《海军院校教育》第三次编务会议纪要

4月2 8日至30日,海军院校教育科研专家组暨《海军院校教育》杂志第三次编务会议,在武警成都指挥学院召开。会议的主题是:“创新教育科研,提高《海军院校教育》质量,推进海军院校教育转型”。海军院校教育科研专家组、《海军院校教育》编辑部成员计2 0人参加了会议。《海军院校教育》杂志编委会主任、海司军训部方江副部长出席会议,并作《院校转型与教育科研》的总结讲话。海司军训部院校二处顾辉处长,一处李德军参谋出席了会议。(一)会议着重总结了《海军院校教育》2 0 0 2 - 2 0 0 4年度取得的主要成绩,深入研究了发展的对策和措施。与会人…     

转变教育观念深化教学改革

本文论述了常州技术师范学院在建设面向21世纪人才培养系统过程中应该强化的教育观念:适应观念、质量观念、素质教育观念、创新观念、效益观念、特色观念;提出了若干深化教学改革的措施,对推动本院的教学工作具有一定的参考意义.     

树立新观念 创新谋发展

全面提升海军院校的办校治学水平和人才培养质量,关键在于践行“三个代表”重要思想,认真落实科学发展观,用先进的教育理念指导工作实践。本文简要阐述了当今教育理论前沿的八大新观念,结合“十一五”期间海军院校教育改革面临的形势和任务,梳理了工作思路,明确了努力方向,对于推进海军院校教育教学改革,实现院校教育转型和可持续发展具有重要指导意义。     

农村教育与创新人才的培养

面对21世纪，随着农村经济的快速发展，农村学校教育不仅要为当地经济发展培养专业人才，更要注重培养创新人才。本文从树立创新教育观念、建设创新型教师队伍、深化教育改革等三个方面探讨了创新人才培养的途径和方法。     

浅谈高职教育人才培养模式

高等职业教育的主要任务是培养高等技术应用型人才和高等技能型人才.人才培养模式是保证人才优质化的重要手段.人才培养模式是为学生构建知识、能力、素质结构,以及实现这种结果的方式.它从根本上规定了人才特征并集中地体现了教育思想和教育观念.构建适应21世纪政治、经济、文化发展需要的人才培养模式是高职教育办学的重要任务之一.     

海军院校工作会议在大连召开

10月12日至16日,海军13所院校的院校长、政委、教务长、政治部主任和海军机关有关部门的同志,会聚大连舰艇学院,研讨如何深入贯彻落实党的十五大精神,大力推进海军院校建设,提出了加快建立和完善具有海军特色的现代教育体系,努力把一个高质量、高水平、高效益的院校教育带入21世纪的奋斗目标.     

论新时期高校创新人才的培养

面对新的世纪、新的形势、新的任务,努力探索21世纪创新人才培养模式,是高等学校人才培养面临的十分紧迫的任务。 首先,更新教育观念。传统的教育观念认为,学生学得好,是因为老师教得好,是学校条件好。这恐怕也是众多家长和学生热衷于择校的一个重要原因。这种教育观念完全忽视了学生在学习中的主观能动性和创新能力。教育学原理告诉我们:环境条件和老师教育影响的     

贯彻江主席军事教育创新思想推进海军院校教育创新实践

海军院校遵循江主席军事教育创新思想 ,积极推进海军院校教育创新实践 ,构建了“一个体系”,推进了“两个转变”,深化了“三项改革”,完成了“四项重大任务”,有力地推动了海军院校向规划的“五大体系”目标迈进。我们必须在总结近几年院校教育创新实践经验的基础上 ,继续推进海军院校教育创新