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全面领会深入贯彻“三个代表”重要思想 总被引：2，自引：0，他引：2
在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,是十六大提出的一个战略举措。十六大之后,中央同意印发《“三个代表”重要思想学习纲要》,并发出兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知。去年七月一日,胡锦涛同志在中央有关部门联合召开的“三个代表”重要思想理论研讨会上发表重要讲话,从党和国家发展全局的高度,深刻阐明了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基本要求。他指出:“我们要通过兴起学习贯彻新高潮,切实使广大党员和干部在对‘三个代表’重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位… 相似文献
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“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂。在全党全社会深入贯彻十六大精神，兴起学习科学理论新高潮之际，以科学理论武装大学生，切实推进“三个代表”重要思想“三进”工作，显得尤为重要和迫切。从这一思想出发，本文探讨了“三进”工作的意义、基本内涵和相互关系，进而提出高校“两课”教学搞好“三进”工作的几点设想。 相似文献
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佘正文 《思想理论教育导刊》2003,(7):13-14
兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,是十六大提出的一个战略举措。胡锦涛总书记“七一”重要讲话,站在全局和时代发展的战略高度,深刻阐述了在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基本要求,围绕深入学习贯彻“三个代表”重要思想,提出了许多新思想、新观点、新论断,具有很强的理论性、思想性、指导性,是一篇马克思主义的纲领性文献。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,必须首先把思想和行动统一到胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神上来。连日来,各地教育部门和各高校根据教育部党组的统一部署,认真组织各种… 相似文献
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在中国共产党成立82周年之际,在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要时刻,中央有关部门联合召开这个理论研讨会,具有十分重要的意义。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,是十六大提出的一个战略举措,也是近年来全党全国学习贯彻“三个代表”重要思想活动的继续和深化。十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,提出了学习贯彻的根本要求和工作部署。现在,这一重要思想更加深入人心,对我国社会主义现代化建设和党的建设起到了有力的指导和推动作用。我们要通过兴起学习贯彻新高潮,切实使广大党员和干部在对“三个代表”重要思想的时代背景、 相似文献
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高等学校要在“统一思想 ,提高认识”、“加强领导 ,精心组织”、“加大宣传力度 ,加强理论研究”、“明确目标 ,狠抓落实”等四个方面加强工作 ,迅速兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(2):13-15
兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，是党的十六大作出的重要战略举措。胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，我们要通过兴起学习贯彻新高潮，切实使广大党员和干部在对“三个代表”重要恩想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和 相似文献
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背景材料:党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。十六大提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是一个关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。为贯彻落实这一战略任务,最近中共中央印发了《“三个代表”重要思想学习纲要》和《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》。2003年7月1日,胡锦涛在学习贯彻“… 相似文献
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秦雪峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,9(3)
从理论创新、体系创新和战略创新三个方面,揭示了"三个代表"重要思想所蕴涵的创新精神;强调创新是马克思主义理论与实践的灵魂;指出兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮,必须牢牢把握创新这一主题. 相似文献
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《思想理论教育导刊》2003,(6)
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。十六大提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。学习“三个代表”重要思想,要认真研读十六大报告和党章,研读江泽民同志一系列重要著作和讲话。 为落实十六大提出的兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务,根据中央要求,中央宣传部组织编写了《… 相似文献
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胡锦涛同志的“七一”重要讲话站在深入贯彻党的十六大精神,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面的全局和战略的高度,深刻阐明了在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大现实意义和深远历史意义,指出,“三个代表”重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿,体现了当今世界和中国发展的时代精神,显示了马克思主义科学理论的强大力量,是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。要实现全面建设小康社会的宏伟目标,必须把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。讲话高度概括了“三个代表”重要思想同… 相似文献
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关于在教育战线兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的通知 总被引：1，自引：0，他引：1
中共教育部党组 《思想理论教育导刊》2003,(7)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校党委: 党的十六大郑重提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全党,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。这是党中央用党的最新理论成果武装全党,教育人民,推动党的事业继往开来、与时俱进的战略举措。为贯彻落实这一战略任务,根据《中共中央关于在全党兴起学习贯彻三个代表重要思想新高潮的通知》(中发〔2003〕8号,以下简称《通知》)精神,现就教育战线兴起学习贯彻三个代表重要思想新高… 相似文献
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一、充分认识加强人事干部教育培训的重要意义,增强做好工作的紧迫感和责任感(一)加强人事干部教育培训,是兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要举措。十六大以后,党中央发出了在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的号召。按照中央要求,各级人事部门积极开展了学习活动。“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,它科学回答了我们党和国家事业发展所遇到的一系列理论和实际问题,是全面建设小康社会的根本指针,也是人事人才工作的理论依据和行动指南。实施人才强国战略,是人事部门学习贯彻“… 相似文献
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为了落实党的十六大提出的兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务,党中央在2003年6月印发了中央宣传部编写的《“三个代表”重要思想学习纲要》之后,在2004年进一步提出,要组织编写关于“三个代表”重要思想各个方面的系列学习纲要。教育部编写的《“三个代表”重要思想教育理论学习纲要》就是其中之一。它的出版,为教育战线广大党员和师生员工学习“三个代表”重要思想特别是其中的教育理论提供了一本重要的辅助材料。这个《纲要》具有以下几个比较明显的特点。第一,《纲要》具有准确性,比较准确地展示了“三个代表”重要思想… 相似文献
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《思想理论教育导刊》2003,(7)
6月26日,教育部在京召开“兴起学习贯彻‘三个代表’重要思想新高潮专家学者座谈会”,邀请北京、天津、上海市部分著名哲学社会科学专家和高校“两课”教师,座谈学习《“三个代表”重要思想学习纲要》的体会,研讨贯彻落实《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》精神,推动“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作。教育部副部长袁贵仁在座谈会上强调,教育战线特别是高校,是全国学习贯彻“三个代表”重要思想的重点,应该走在全国的前列。 袁贵仁指出,党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁… 相似文献
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论述了立足高校实际,发挥高校优势,迅速兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,并提出了应努力解决的实际问题。 相似文献
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按照党中央最近发出的关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知精神,积极做好“三个代表”重要思想的“三进”工作,强化对大学生“三个代表”重要思想的宣传教育,用“三个代表”重要思想武装大学生,将是今后长时期内高校思想理论教育的根本任务。笔者认为,要使 相似文献
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深化"三个代表"重要思想"三进"工作构筑当代大学生的精神支柱 总被引：6，自引：0，他引：6
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进。这一历史性决策对教育战线特别是高校用科学理论武装大学生提出了新的更高的要求。《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》强调 相似文献