基于学生职业能力培养的高职实践教学创新

增强高职学生的职业能力,最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平,实现高职院校的实践教学创新。因此应明确高职学生职业能力培养要求、目标和以学生职业能力培养为导向的高职实践教学的基本特征,并在此基础上开展高职院校实践教学途径和方法的六大创新:即实践教学形式创新、实践教学程序创新、实践教学模式创新、实践教学内容创新、实践教学技术和考核方法创新、实践教学体系创新。     

关于机械设计教学课程与实践相结合的探讨

实践教学是创新人才培养不可缺少的教学环节。实践教学在本课程教学中的主要作用是使学生对理论教学的内容有直观、感性、全面的认识,通过理论与实践相结合、实验和创新相结合,旨在培养学生的工程素质,增强学生的工程实践能力和培养学生的创新精神。     

高职高专学前教育专业实践教学问题与对策研究

加强和改进实践教学是提高幼儿教师培养质量的重要途径和抓手。高职高专学前教育专业实践教学的三种基本形式——校内实训、幼儿园见习、幼儿园实习都存在诸多问题。本文对此提出四条对策：构建实践教学体系,保障充足的实践教学时间;开发实践教学课程,满足学生校内实训需要;建立实践教学基地,保障学生实践教学需求;建设实践教学指导团队．提高学生实践能力。     

高职电子商务专业实践性教学探索

高职电子商务专业实践教学目标主要是通过实践提升学生商务实作、电子商务网站操作、网络营销等三项核心能力。通过校内仿真实践、深入企业实践以及社会服务实践,提升学生的核心能力。在实践教学中注重提高学生对实践教学重要性的认识,编制实践教学文件,加强对学生的引导和管理。     

动物医学专业实践教学体系改革方案研究

实践教学是与理论教学密切联系而且又是相对独立的教学体系,实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容.实践教学是强化学生对理论知识的再认识,实践教学是训练学生的基本专业技能.本文就动物医学本科专业的实践教学体系的改革进行了研究,内容包括实践教学的指导思想、基本思路、教学的目标、实践教学的模式和实践教学体系框架、实践教学管理体系以及实践教学保障条件体系等.     

市场营销专业实践教学环节的误区与构建对策

实践教学是提高教学质量和增强学生创新能力的重要途径。传统的实践教学存在忽视实践教学的理论研究、以实践教学形式代替学生创新能力的培养等问题。以学生创新能力培育为目标,坚持实践教学与区域经济发展目标结合,对于大学生素质拓展和区域产业发展具有重要的现实意义。     

以学生满意度为核心的实践教学体系构建研究

根据目前实践教学中存在的问题,从学生满意度出发,提出了以学生为中心、满足能力达成和社会需求的实践教学体系构建策略。同时,以某水利类专业的实践教学体系为基础,提出以学生满意度为核心的实践教学体系需从学生诉求、学生评价体系、实践教学反馈系统和基于能力达成的层次化体系入手来构建。     

加强和改进高校财务会计实践教学的探讨

实践教学是培养创新型财会人才的重要途径,加强实践教学有利于提高学生的学习积极性,增强学生的实践动手能力。当前高校财务会计课程实践教学存在着教师实践能力欠缺、实践教学环境不适应教学需要、实践教学内容抽象方式单一等问题。对此,加强和改进财务会计课程的实践教学,培养创新型人才,必须着重加强"双师型"队伍建设,增强教师的实践能力;构建校内外结合的学生实践动手能力培养体系;丰富实践教学内容;加强实践教学基地和实践教学环境建设。     

教师科研项目是强化实践教学和培养创新能力的良好平台

高校的实践教学环节是提高大学生科技创新能力、培养应用型人才的关键环节,关系到高等教育的培养质量和发展前景。教师科研项目是强化实践教学和培养学生创新能力的良好平台,为此,我们应该剖析高校实践教学现状及存在的问题,介绍我校强化实践教学的一些做法,总结学生参与教师科研项目研究过程的实践教学经历和体会,探讨教师科研项目对于强化实践教学和培养学生创新能力的效果,以期为学生创造更好的创新实践平台。     

关于采矿工程专业实践教学的思考

实践教学对培养学生创新意识、创新能力具有不可替代的作用。文章分析了采矿工程专业实践教学的重要性和实践教学存在的问题,在此基础上,从实践教学课时、实践教学基地建设、教师队伍和学生专业自豪感培养和实践教学保障五个方面进行了探讨。     

论创新能力与实践教学的关系

人的创新能力的形成与发展,离不开实践活动。人的创新能力是后天获得性的,需要培养。学校教育中,实践教学在学生角色、教学内容和教学过程等方面,都具有比课堂讲授更有利于培养学生创新能力的优势。因而,学校教育应当重视实践教学,加强实践教学。重视和加强实践教学,通常采用组织学生课外活动、吸收学生参与科研和组织学生直接开展社会实践等方式,事实证明,这些方式对于培养学生创新能力是有效的。     

英语专业“三维一体”实践教学体系的构建

英语专业＂三维一体＂实践教学体系以建构主义理论为基础,由实践教学平台、实践教学内容和实践教学保障三个模块构成。该体系保证学生在具体实践教学过程中,能亲眼目睹、亲身体验、亲自动手,在提高学生的学习和研究兴趣、激发学生的学习动机、培养学生的动手能力和创新精神方面具有重要意义。     

地方高职院校旅游类人才培养的实践与研究

在对学校旅游类专业的实践教学工作特点进行分析和对实践教学工作经验进行总结提炼的基础上,提出通过深化实践教学改革、加强实践教学管理、加强实验室和实践教学基地建设、优化实践教学队伍结构等措施来全面提高旅游类专业人才培养质量,完善学生知识结构,提升学生专业认知水平,增强学生的社会适应能力,促进学生就业和发展。     

开放性、创新性实践教学的研究及实践

本文总结了学生感兴趣的实践教学,包括综合性实践教学、开放性实践教学、现代技术实践教学、创新性实践教学等,介绍了我校机械学院开设的三周开放性(创新性)实践教学,该实验的最大特点是学生对感兴趣的问题自拟题目独立完成,对学生创新精神和实践能力的培养起到了很好的作用。     

加强轻化工程专业实习基地群建设培养高素质创新型人才

实践教学是加强专业知识教育,增强学生感性认识,提高学生的综合素质,培养学生实践能力和创新能力的重要综合性训练环节。实习基地既是承担实践教学、实现实践教学各个环节的重要场所,又是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证。面对21世纪科学、经济、社会发展对人才培养的新要求,如何以综合素质和创新能力培养为主线,建设高质量的轻化工程专业实践教学和素质教育基地群.     

重在能力培养的实践课教学方法

一实践课的教学目标实践教学的主要教学目标是使学生通过实践,培养学生的自主学习能力、工程实践能力和创新能力。(一)自主学习能力实践课教学的对象一般为本科高年级学生,通过一定的专业基础课、专业课的课程学习后,对学习的创造性与独立性     

动物医学专业实践教学体系改革方案研究

实践教学是与理论教学密切联系而且又是相对独立的教学体系，实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容。实践教学是强化学生对理论知识的再认识，实践教学是训练学生的基本专业技能。本文就动物医学本科专业的实践教学体系的改革进行了研究，内容包括实践教学的指导思想、基本思路、教学的目标、实践教学的模式和实践教学体系框架、实践教学管理体系以及实践教学保障条件体系等。     

教学实践活动中学生主体的生成性

本文以马克思主义的交往实践理论,剖析了把学生看作教学实践活动中的完全意义上的主体和纯粹的客体两种观点,以及由此带来的教学中的弊端。主张学生是教学实践的生成主体,并提出了学生具有成为主体的潜质、教学实践过程就是学生由可能的主体向现实的主体生成过程、学生的对象化实践活动是以实习为形式并具有尝试性的特征的根据和理由。     

高校思想政治教育实践教学制度化研究刍议

高校思想政治教育实践教学制度化是学校组织学生有序开展实践教学、提高学生思想政治素质的有力保证。高校应把承担大学生思想政治教育的各个部门进行整合,组成领导小组,统一制定教学大纲和学生实践成绩评定标准,明确各部门指导学生实践教学的具体职责,从而实现实践教学制度化。     

基于协同创新的机械类专业全方位实践教学体系建设

经过多年的探索和实践,机械工程实验教学中心开发利用校内外各种实践教学资源,将工程实践贯穿于学生的知识学习、扩展实践教学内涵、构建功能集成的全方位实践教学体系。在实践教学的平台构成、实践教学内容、实践教学的内涵建设和方法改革等方面进行探索和实践,形成集约化高效教学环境。强调平台建设、实践内容、教学方法协同创新,逐步提升学生的创新实践能力。