小学数学教学中如何培养学生创造性学习习惯

在当前小学数学教学过程中,学生创造性学习习惯的培养有着十分重要的作用,通过培养学生创造性学习习惯,能够对其创新思维进行锻炼,提高学生创新能力,使其能够学会以不同方法解决问题,学会举一反三,在提高教学质量的同时,也能够使学生数学水平得到提高,更重要的一点是能够有利于学生今后发展。因此,在小学数学教学过程中应当通过有效途径培养学生创造性学习习惯。     

谈数学思想在小学数学教学中的渗透

在当前小学数学教学过程中,数学思想属于十分重要的影响因素,对于数学教学及学生学习均会产生重要影响,也是解决数学问题的重要内容。在小学数学实际教学过程中,数学教师应当对数学思想的重要性加强认识,积极渗透数学思想,使学生更好地认识数学思想,逐渐形成数学思想,实现自身更理想的发展。     

小学高年级数学应用题有效教学策略研究

在小学数学教学过程中,应用题教学属于十分重要的内容,对学生数学知识实际运用能力的培养十分有利,因此积极加强小学数学应用题教学十分必要,在整个小学数学教学阶段均具有十分重要的作用及意义。在当前小学高年级数学应用题教学过程中,数学教师应当积极选择科学方法进行教学,从而使教学有效性能够得以提升。     

小学数学合作学习的有效开展策略探究

小学数学在整个小学教学课程中属于十分重要的内容及组成部分,并且对于学生今后更好学习数学知识具有促进作用。在当前小学数学实际教学中,合作学习属于十分重要的一种教学模式,对教学效果的提升及学生培养十分有利,因而应当有效开展合作学习。本文主要对小学数学合作学习的有效开展进行分析,从而使合作学习能够得到理想效果,促进学生的全面发展。     

小学教学中学生创新思维的培养

在新时期小学数学教学中,除了对学生进行数学知识的教学之外,同时需注重培养学生整体能力及素质,在学生的各种素质及能力中,创新思维为重点内容,对于学生更好地学习数学知识及学生更好发展十分有利。因此,在小学数学课程教学中,数学教师应当对学生创新思维的培养加强重视,且要探索有效措施实现学生创新思维的培养,促使学生得到更满意的发展。     

探究式教学在小学高年级数学教学中的实践与应用

随着新课程标准的实施,素质教育在小学教学实践中越来越被重视,创新教育也逐渐成为一种发展趋势。在小学高年级数学教学中,加强学生的数学能力培养尤为重要。教师应当采取积极的措施加强对学生的引导,促使他们更加主动地参与到课堂活动中去,充分挖掘每一个学生的创新意识,使他们的创新思维得到更好的发展。     

小学数学应用题教学的策略

应用题教学是小学数学教学中十分重要的内容,对提高学生运用数学知识解决生活中的实际问题,培养学生创新思维能力意义深远。因此,加强应用题教学研讨,探索小学应用题的教学策略,对提高小学数学教学质量有着举足轻重的作用。     

小学数学教学中学生审题能力的培养策略

小学数学教学是小学教学过程中重要组成部分, 数学不仅能开发学生的思维能力,还有助于培养学生遇到困难 不退缩的优良品质。在小学数学教学过程中,由于学生没有将 题目审核清楚而出现的错误屡见不鲜。因此,为全面提升学生 的数学综合能力素养,应当首先注重培养学生实际的审题能 力。文章对审题能力对学生全面发展的重要性进行了分析,并 且提出了几点有助于培养学生审题能力的重要对策,意在促进 学生全面发展。     

小学数学如何实现教学创新

<正>在小学教学阶段,数学教学占据十分重要地位,并且也是小学教学中的一门重要课程,对培养学生数学运用能力有着很大帮助作用。在当前小学数学过程中,一些传统教学方法已经无法适应当前需要,为能够使小学数学教学取得较好效果,必须对教学方法进行创新,从而使小学数学教学质量及水平均得到有效提高。本文就小学数学教学如何实现教学创新进行简单论述。随着当前新课改不断实施,社会上对小学数学教学也有着越来越高的要求,为能够使小学数学教学与当前教学     

小学数学课程教学的创新策略研究

小学数学课程教学十分重要,会对学生的数学认知以及数学核心素养的形成产生影响,会对学生的发展产生深远影响.同时,随着我国的课程改革,创新对课程改革所产生的作用越来越明显,是促使小学数学课程发展和进步的重要基础.因此,当前需要对小学数学课程教学进行创新,在创新基础上促进学生的成长.从目前实际情况来看,很多教师在小学数学课程...     

创新教育教学理念提升小学数学教学质效

在小学数学教学中,教育教学理念的创新程度直接影响着教学成效,部分教师始终抱着老一套教学模式,没有与学生之间建立起新型的师生关系,教学手段和模式创新力度不足,教学资源整合也不够到位,导致小学数学教学成效难以得到快速提高。作为一名新时期小学数学教师,在新课程改革的背景下,应当不断提升教学研究能力,将新课程理念不折不扣地贯彻落实到数学教育教学过程之中,立足于自身教学实际进行探究,有效提高教学成效。     

论如何在小学数学教学中渗透数学思想方法

在小学数学教学过程中,数学思想方法对学生学习能力及数学水平的提高具有十分重要的作用及意义。在小学数学教学过程中,为使学生更好地掌握数学思想方法,促进其数学水平的提高,教师应当通过有效方法渗透数学思想方法,从而使教学效果得以增强,学生的学习能力得以有效提升。     

小学数学计算教学中提升学生思维能力的策略探究

数学作为一门基础学科,在整个教育的环节当中扮演着重要的角色,起着至关重要的作用。优异的数学思维能力对于学生的发展十分重要,而计算教学又是小学阶段数学教学过程中不可缺少的一环。因此,通过什么样的策略在小学数学计算教学中达到提升学生思维能力的效果,就成为当下小学数学教师所面临的一个重要问题。本文将立足于小学数学教学现状,简要地谈一谈小学数学教师应当如何在计算教学当中提升学生的思维能力,促进数学课堂的有效开展。     

小学数学核心素养下的课堂创新实践研究

学生在平时学习的过程当中,通过长期的积累与沉淀形成了宝贵的数学素养。因此,教师就应当在实际教学当中,将数学核心素养培养渗透进去。而在数学课堂的教学过程当中,教师应适当改变教学的方式,并及时创新教学的手段,与实际教学相结合,引导激励学生从实际生活当中探求数学知识,从中体会到学习数学知识的趣味,真正使学生的数学核心素养得到提升。在核心素养指导下,小学数学课堂教学的创新实践成为教育工作者课题研究的重要内容。发展数学核心素养对于学生理解数学学科的文化价值,发展数学学科的思想方法,提升解决实际问题的能力,体会数学的美学价值等具有重要意义。但是,目前在小学数学课堂设计中,核心素养的培养存在诸多问题,因此,本文则从目标构建、情景创设、内容整合、过程设计、技术应用等角度出发,对小学数学核心素养下的课堂创新实践路径进行探究。     

小学数学教学中有效问题情境的创设

在目前小学数学教学过程中,为能够满足教学要求,应当有效提升教学效果,而教学效果的提升需要对科学合理的教学方式进行运用。在小学数学课堂教学中,问题情境教学方式能够使教学水平及教学质量得到提升,因而在实际教学中教师应当合理创设有效问题情境,使问题情境教学作用得以更好发挥,实现小学数学教学的顺利开展,促使学生数学水平进一步提升。     

试论小学数学教学如何适应当代信息技术

小学数学教学应当紧紧跟随时代发展的步伐,与信息技术相结合,帮助学生将所学的数学知识应用到实际生活中,真正使学生得到更全面的发展。本文针对如何在小学数学教学中应用现代化教学手段进行论述。     

数学教学中如何提升中高段学生解决问题能力

在小学的数学教学过程中,为了让学生的数学水平得到提升,实现解决实际问题能力的发展,教师应当重视对学生数学思维的激发与训练,引导学生形成良好的数学思维;结合生活实际,锻炼学生的联想结合能力,促进学生数学解题能力的增强;带领学生对所学的数学知识进行分类归纳,促进学生养成总结整理的习惯,从而使学生在学习的过程中增强解决问题能力。     

小学数学课堂情境教学的有效策略分析

在小学数学教学中,依据数学课程标准,教师要重视根据学生的实际情况构建合适的教学情境。在这种教学中,学生的思维能力得以锻炼,想象能力得以发展,创新意识得以培养,对数学学习产生兴趣,数学学习的效率也得以提高。由此可见,小学数学课堂情境教学法的有效应用是十分重要的。     

创新教育教学理念提升小学数学教学质效

在小学数学教学中,教育教学理念的创新程度直接影响着教学成效,部分教师始终抱着老一套教学模式,没有与学生之间建立起新型的师生关系,教学手段和模式创新力度不足,教学资源整合也不够到位,导致小学数学教学成效难以得到快速提高.作为一名新时期小学数学教师,在新课程改革的背景下,应当不断提升教学研究能力,将新课程理念不折不扣地贯彻落实到数学教育教学过程之中,立足于自身教学实际进行探究,有效提高教学成效.     

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

当前我国社会经济的逐步发展,数学在各个领域有着广泛的应用,小学阶段数学教学能够培养学生养成良好的数学学习习惯,帮助学生在日后的学习过程中打下坚实的基础。由于小学阶段学生思维模式发展简单,身心发展尚不完善,所以开展小学数学教学,应当加强与实际生活的联系,才能够帮助学生更好的理解与学习数学知识,从而建立起逻辑思维。本文简要分析新课程背景下,小学数学教学生活化的研究,并提出具体的数学教学策略,希望促进小学数学教学的进一步延展与创新,提高学生学习兴趣及数学核心素养。