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裘晓玲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
随着新课程改革的深入实施,小学数学教学也发生了较大的变化。新课程改革要求小学数学教师在教学过程当中,不仅要教授给学生相关的数学知识和数学内容,同时还应当提升学生利用数学知识解决生活当中实际问题的能力。生活化教学模式是随着新课程改革应运而生的一种全新的教学模式,在小学中年级数学教学中利用生活化教学能够让学生在生活实际当中进行数学知识点的学习,并且学会将数学知识运用到生活当中,促进学生的综合、全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在新课程的改革下,小学数学生活化已经成为一种趋势。要求数学教学以学生的基本生活经验为出发点,将文中抽象的数学知识和学生的生活实际密切联系起来,将生活化渗透到数学教学中去。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,素质教育已经彻底地取代了传统的应试教育。那么如何提升学生的综合素养,则成为当代教师的主要任务,同时小学数学教学生活化也已经成为一个十分重要的研究课题。近些年来,小学数学教材发生了较大的改动,数学知识以及案例越来越贴近具体生活,因此当前的小学数学教育教学工作必须要逐渐生活化,真正接近我们日常生活,让我们用自己熟知的知识去感受生活,改变生活。 相似文献
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随着新课程改革的深入发展,培养学生的综合素养成为了学校的主要教学目标和教学任务。小学数学教学生活化是指将小学数学教学与实际生活相结合,利用生活化的场景激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。同时,生活化的数学教学也能使数学知识变得生动形象,进而让学生明白数学知识源自生活,也可以应用到生活中。本文主要对小学数学教学生活化的途径和策略进行了深入分析,希望能够帮助教师提高教学效率和质量,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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<正>关于新课程小学数学教学,我有以下主要主张。第一,数学教学生活化生活化,是在教学中,从学生的生活经验出发实施教学活动。生活无处不有数学,体现数学思想。教会学生用数学的"慧眼"去观察、读懂这个世界,关键是从生活中采撷数学实例,提炼数学知识,让学生观察体验身边的数学。 相似文献
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新课程标准重视学生主体性的发挥和自主学习能力的培养,要求数学教师要将数学教学与学生的生活联系起来,让学生通过在实际生活中数学知识的运用和数学问题的解决,逐渐培养良好的数学实际运用能力。这就要求在小学数学教学中实施生活化教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着新课程改革的不断深入,小学数学课堂也变得更加自由、灵活,学生在课堂中能够在饱满的学习情绪的支配下快乐地学习知识,这对于我国的课程改革来说是一个非常可喜的变化。为了全面贯彻新课程改革的要求,教师在小学数学课堂中融入了大量的生活化元素,希望能够拉近数学知识与学生生活之间的距离,帮助学生掌握数学知识。因此,主要结合多年的数学教学经验,总结在小学数学课堂中有效融入生活化因素的策略,希望能够给广大教师教学提供一个新的思路。 相似文献